2我是什么课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
2 我是什么
第1课时
云
大小珍珠光又亮，
噼里啪啦从天降。
小孩捡起捧在手，
慢慢变成水一汪。
线儿有粗又有细，
上接天来下接地。
落在水里无踪迹。
庄稼见了笑嘻嘻。
雪
白色花儿无人栽，
无根无枝又无叶。
一夜北风遍地开，
此花源自天上来。
忽然不见忽然有，
像虎像龙又像狗，
太阳出来它不怕，
大风一吹它就走。
雨
猜谜语
冰雹
变成 晒太阳 极小 傍晚 海洋
工作 水滴 一片云 坏事 给我
带来 小溪 猜一猜 房屋 冲毁 灾害 淹 没 奔跑 越来越低
变成 晒太阳 极小 傍晚 海洋
工作 水滴 一片云 坏事 给我
带来 小溪 猜一猜 房屋 冲毁 灾害 淹 没 奔跑 越来越低
biàn
jí
piàn
bànɡ
yuè
dī
xī
bēn
zuò
huài
yān
chōnɡ
wū
ɡěi
dài
cāi
shài
yánɡ
mò
读一读
字词识记
zāi
晒
极
傍
越
滴
溪
奔
洋
坏
淹
没
冲
毁
屋
灾
收集雨露
猜
变
片
洋
坏
极
傍
作
给
海
带
写一写
选一个生字组词，再进行词语接龙。
辨形：极——级 海——梅 洋——样
片
变
带
极
傍
海
给
坏
作
洋
极
傍
海
洋
作
给
坏
变
带
片
独体字
左右结构
上下结构
英英摘苹果
极
级
木—纟
海
梅
氵—木
洋
氵 羊
傍
亻 旁
坏
土 不
结构：
部首：
书写指导：
左右
木
左窄右宽。“木”捺改点；“及”先写撇，再写横折折撇，后写捺，撇、捺舒展。
jí
极
重点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
独体
片
先写竖撇，再写竖、横、横折。竖撇在竖中线左侧，横折在短竖的正下方垂直向下折。
piàn
片
结构：
部首：
书写指导：
左右
氵
左窄右宽。“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点。
hǎi
海
遇冷
雨
落
云
冰雹
打
雪
飘
变
晒
水
温和（做好事） 暴躁（做坏事）
“我”变成了什么？“我”是什么？
整体感知
我
汽
云
雨
雪
冰雹
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
形态多样
蒸发成汽
云
“我”
汽
云
太阳晒
升到天空
课文品读
第2课时
“我”是怎么变化的？
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
突出“我”的多变。
天晴
天阴
云
穿
披
白衣服——白云
黑衣服——乌云
红袍——朝霞、晚霞
弟弟有时候兴高采烈，有时候垂头丧气。
月亮有时候圆圆的，
有时候弯弯的。
句式练习
用“有时候……有时候……”说一句话。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
雨
冰雹
雪
云
小水滴
冰雹
雪
受冷
“我”是怎么变化的？又变成了什么？
B
C
D
A
a
受热
受冷
c
d
e
①说一说：“我”是怎么变成汽、云、雨、冰雹、雪的？
②填一填：
（填动词）A～D：____ ____ ____ ____
（填形态）a～e：____ ____ ____ ____ ____
晒
落
打
飘
汽
云
雨
冰雹
雪
连成一片
b
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
雪花轻
飘
小硬球有力
打
小水滴不轻也不重
落
思考：“落”“打”“飘”三个词可以调换位置吗？
除了变成汽、云、雨、冰雹、雪，
“我”还会变！
夏天的清晨，我在荷叶上滚来滚去，人们叫我___________。
露珠
秋天，我给小草涂上一层粉，人们叫我___________。
霜
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
激情
活力
安静
悠闲
“我”
睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 开大会
以人的行为写水在不同环境中的状态
说一说
我在________里___________。
我在_______里____________。
井
沉默
“我”还会在哪里干什么？
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
性格复杂、善变
总领句
反义词：温和——暴躁 好事——坏事
思考：“我”温和时会怎么样，暴躁时会怎
么样？
灌溉田地，发动机器
淹没庄稼，冲毁房屋
讨论：人们想出哪些办法管住“我”，让
“我”光做好事，不做坏事？
温和
暴躁
灌溉田地
发动机器
做好事
（帮助人类）
做坏事
（危害人类）
淹没庄稼
冲毁房屋
对比
对比
对比
小朋友，你们猜猜，我是什么？
水
汽
云
雨
冰雹
雪
我是什么（水）
温和
帮助人类
暴躁
危害人类
池子
——睡觉
小溪
——散步
江河
——奔跑
海洋
——跳舞，唱歌，开大会
板书设计
这篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话采用拟人手法，以第一人称的叙述方式，生动形象地介绍了水在不同条件下的种种形态变化及其对人类生活产生的正（利）反（害）两方面的影响。
课文主题
拓展一
水的力量
滴水穿石
漂浮的回形针
高压水刀
一滴清水，一片绿地，一个地球。
请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。
国之栋梁不可无，生命之水不可枯。
节约用水，造福人类，功在当代，利在千秋。
关于节约用水的宣传语
拓展二
一、给加点的字注音。
傍晚( ) 小溪( ) 冰雹( )
淹没( ) 海洋( ) 坏事( )
冲毁( ) 工作( ) 房屋( )
bànɡ
xī
báo
yān
hǎi
huài
chōnɡ
zuò
wū
·
·
·
·
·
·
·
·
·
课堂练习
二、照样子，组成新字再组词。
每
海
氵
（ ）
+
=
大海
合
给
纟
（ ）
+
=
送给
不
坏
土
（ ）
+
=
坏事
及
极
木
（ ）
+
=
积极
每 土 及 合 不 纟 氵 木
三、阅读第4自然段，完成习题。
1．找出两对反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
2.“我”做了哪些好事，哪些坏事？
好事：灌溉田地、发动机器
坏事：淹没庄稼、冲毁房屋
温和
暴躁
坏
好
朗读指导：本文以第一人称进行叙述，读起来亲切自然。第1、2自然段读得神秘一些，第3自然段要读得有变化，第4自然段用两种不同的语气、语调来读。
朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。
课后习题
点拨：此题要求我们从局部到整体，层层深入地理解课文内容。
示例：“我”是水。“我”会变成汽、云、雨、雪、冰雹等。
读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。
◇小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
◇有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我
“冰雹”。
◇到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫
我“雪”。
jǜ
yìnɡ
báo
●
●
●
答案示例：
（1）枯黄的树叶落下来。
（2）豆大的雨点打在行人的脸上。
（3）大风筝带着甲壳虫飘上了天空。
点拨：同样是下落的过程，因水的状态不同，作者使用不同的动词来描述，准确、严谨。
读一读，记一记。
点拨：四个短语都是“动词+名词”的搭配。
这样结构的短语还有：灌溉禾苗、发动战争、淹没村庄、冲毁铁路、驾驶汽车、捕捉老鼠、编织毛衣等。
灌溉田地 发动机器
淹没庄稼 冲毁房屋
ɡuàn ɡài
jià
1.背诵自己喜欢的段落。
2.画一画水的变化的连环画。
（分别画出水的不同样子，并在每幅图
下面写一个词语或一句话）
课外练习