4.3“探界者”钟扬课件（共41页PPT）统编版必修上册

(共41张PPT)
必修上册
“探界者”钟扬
叶雨婷
1.积累重要字词，梳理钟扬的主要事迹，概括其伟大的精神品格
2.关注文中相关的细节描写，学习本文以言写人、正侧面结合的写作手法
3.体悟钟扬认真负责的工作态度与高尚无私的奉献精神，树立正确的人生观、世界观和价值观
他用一生的时间做了一件事，像守护生命一样守护祖国植物基因库；他有一个矢志不渝的目标，为每个少数民族至少培养一位植物学博士；他留给父母、妻子以及双胞胎儿子的时间，远不及他留给学生和大山的时间长……他，就是植物学家钟扬。
新课导入
人物通讯
人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。
体裁介绍
人物通讯的主角
各行各业的英雄模范人物；
人们普遍关注的社会名流；
在不同岗位上辛勤劳动与创造，为社会主义建设和中华民族伟大复兴作出了巨大贡献的普通人；
某些对社会有警示作用的反面人物。
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湖南邵阳人。生前是复旦大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干部，国家杰出青年科学基金获得者，长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得一系列重要研究成果。
追梦人钟扬
（1964年5月-2017年9月25日）
人物介绍
钟扬在去内蒙古为民族地区干部讲课的途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。
2017年9月25日
2018年3月29日
中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号；
2018年6月获得“全国优秀共产党员”称号；
2019年2月获得“感动中国2018年度人物”荣誉。
2019年9月25日钟扬获“最美奋斗者”个人称号。
钟扬不幸离世的消息令学界深感悲痛，许多学者和记者纷纷以各种形式撰文纪念这位良师益友。本文就是中国青年报记者叶雨婷撰写的一篇人物通讯。
写作背景
中国青年报记者叶雨婷
在这文章的背后，这名90后女记者在2018年1月赴上海、成都、拉萨进行实地采访，历时两月，克服高原反应，采访了钟扬老师的家人、朋友、同事、学生。
与叶雨婷同行的是经验丰富的各大媒体的老牌记者，她不惊不畏，在激烈的同题竞争中，没有选择一味煽情，而是向读者，特别是青年学生展示了一位可亲可敬的老师和与众不同的探索者的形象。
实地采访，展现不同的探索者形象
力求还原一个真实的钟扬
叶雨婷说：“在采访前期，我与部门主任堵力老师策划沟通了一周多。在采访和写作中，我发现钟扬是一个很多面的人，他是少年天才、种子达人、科学队长、接盘导师，在历时一周的实地采访中，我曾去过他家和多处工作地点，见到并采访了60多位与他相关的人，收集到了几十万字的文字材料。在庞大的采访素材中，我筛选出这些‘小故事’，希望用它们还原出一个真实的钟扬。”
拟南芥（jiè） 调侃（kǎn）
戛然而止（jiá） 毛坯房（pī）
屋脊（jǐ） 悲怆（chuàng）
撰写（zhuàn） 跌宕起伏（dàng）
明确字音
①戛然而止：
②雷厉风行：
③跌宕起伏：
④五大三粗：
⑤有目共睹：
⑥开门见山：
形容声音突然而止。
像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。
形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。
形容人高大粗壮，身材魁梧。
指非常明显，谁都看得见。
打开门就能看见山。 比喻说话或写文章直截了当谈本题，
不拐弯抹角。
字词解释
1.题解
“探界者”顾名思义就是探索世界、探索边界的人。
钟扬，是本文的中心人物
整体感知
2.《“探界者”钟扬》是如何围绕中心选材的？是按照什么顺序展开的？
本文围绕钟扬为科学而探索的精神，选取了从求学少年，到采集种子、研究种子，担任科学队长，并做导师带学生，直到为科学而献身的各种经历素材，按照时间顺序展开行文的。
梳理具体事迹
概括精神品质
“探界者”钟扬
“英雄”少年
种子达人
科学队长
“接盘”导师
生命延续
①考入中科大
②进入中科院工作
③“胁迫”妻子结婚
①不讲究住房
②致力于采集种子
致力于科普工作
敢于接收转导师学生
①学生延续探索之路
②超负荷工作
年少有为 勤奋学习 雷厉风行
生活简朴 执着勇敢 敢为人先
任劳任怨 热爱科普 富于远见
有责任心 肯担当 关爱学生
珍惜时间 甘于奉献 勇于牺牲
1. 梳理每个小标题选取的主要事迹，概括其优秀品质。
多重身份 探界
“英雄”少年
种子达人
科学队长
“接盘”导师
生命延续
追梦者
植物学家
科普达人
教育专家
援藏干部
探学习工作之界
探植物学之界
探科普之界
探教书育人之界
探生命之界
2.通过以上事迹，思考标题“探界者”钟扬的多重含义。
“以言写人”
细节描写
文章多处引用钟扬演讲、文章、书籍中的文字，来突出人物的品质。
（1）引用钟扬的话正面塑造人物形象。
本文在报道钟扬事迹时不仅注重“以事写人”，还注重“以言写人” ，请结合文本分析。
引用演讲中关于“植物资源重要性”的论述p23，表现了钟扬对生物多样性工作的重视。
1
引用为自然博物馆写的文字p32，体现了钟扬的专业素质和敬业精神，表现了他对科普工作的热爱。
2
引用钟扬《生命的高度》一文的相关内容p57，突出了钟扬执着的追求，表现了其奉献精神。
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除此之外，还有p29“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。” p71“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续下去……” 体现了一位科学家的责任与担当。
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（2）文章多处引用钟扬母亲、妻子、同事、学生的话来从侧面烘托人物形象。
1
用母亲、妻子的话表现其勤奋好学、“不安分”；
2
用同事的话展现钟扬采集鼠曲雪兔子的经过，表现出钟扬不畏艰险及其对科研事业的热爱；
3
用学生的话体现钟扬对科普工作的辛勤付出……
本文通过正侧面相结合的手法，从钟扬的自述以及别人的评价中，我们体会到了钟扬对科研工作的热爱、强烈的责任心、使命感和为事业无私奉献的精神。
正侧面相结合
曾获得过普利策新闻奖的记者莫林说过，“一篇理想的新闻报道应该把读者带到现场，使他能看到、感受到，甚至闻到当时所发生的一切。要做到这一点，你就得收集有关细节，如面部表情、音调、姿势等”。
请你从文中找出并分析人物的细节描写。（可从人物细节、时间细节、数据细节三个方面来分析）
写出了钟扬在工作时的外表形象，“黑色双肩包”“磨白了的牛仔裤”“宽檐帽”，写出了他为了科研脚踏实地，在高原上不但探寻种子生命的边界，也在刷新自己生命的极限，突出了钟扬的奉献精神。
而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。
人物细节
除了睡觉的两个小时外，其他时间他都在工作中。这些工作既包括关心西藏大学生的培养，也包括申请国家基金的科研工作，还有作为植物学家的野外考察，这些时间一方面吻合钟扬不断探索自己的边界，在各个不同领域都努力实践的情形，另一方面也表现钟扬超负荷的工作，执着企业的精神品质。
2017年6月24日：8个时间节点
上午——下午3点半——五点——晚11点
——半夜1点——半夜2点——凌晨4点 ——4:30
时间细节
小小的数据证明他和同伴收集种子数量之多，可见背后付出的辛苦之大。
钟扬和同伴收集到上千种植物的4000万颗种子，占西藏高等植物的1/5
数据细节
突出钟扬在5年期间仅仅是承担科普著作，就完成了这么多的数量，表现他对科普工作的热爱。
2003-2007年，钟扬共撰写、翻译、审校了10本科普著作，其中不乏《大流感》这样的畅销书。
数据细节
赏析文章语言
(1) 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分” 的人生。p6
“不安分”本是贬义词，指人的思想或行为不稳定，在一个不错的环境中，还想做一些其他不稳妥的事。此处用于形容钟扬不安于现状，而是勇于攀登科学高峰，在科研事业上不断进取。贬词褒用，更加表现了钟扬精神的可贵。
贬词褒用
(2) 复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩”事儿。
“奇葩”本来是比喻不同寻常的文艺作品或非常出众的人物；现在该词多用于贬义，多指让人难以想象的行为。此处是说钟扬在收学生上与他人的做法截然不同，贬词褒用，语言轻松，幽默鲜活。
贬词褒用
(3) 尽管钟扬对生活品质“不讲究” ，但对于种子却一点也“不将就” 。p20
“不讲究”意思是不在乎，“不将就”意思是很在乎，两个词语音相近，意思却不同。钟扬不在乎的是个人生活品质，很在乎的是“种子”，这以对比手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业与奉献精神。
对比手法
(4) 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”p27
“惊险”和“惊喜”，虽都有“惊”字，表达的意思却截然不同。“惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境，“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，生动形象，具有幽默色彩。
幽默色彩
钟扬颁奖词
超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。
——2018年感动中国人物颁奖词
这篇人物通讯通过回顾钟扬教授生平的事迹，热切赞美了他忠于祖国、奉献人民、不懈追求的“种子”精神。他高远的诗意情怀和“功成不必在我”的历史追求深深感染着每一个人。
钟扬走了，但精神还在。后人应该继续给孩子们心中点燃一把火，应该继续给时代的进步送去火种，当这种精神蔚然成风，我们的民族也将释放出更澎湃的创造力。
“种子”精神
归纳主旨
1.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——欧阳修
2.勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
3.功崇惟志，业广惟勤。——《尚书》
4.具有了向上的力量，才能一眼望到山外的大地，蜿蜒的长河，人类精神的进步。——罗曼·罗兰
积累劳动相关的素材
5.像牛一样劳动，像土地一样奉献。——路遥
6.人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。 ——高尔基
7.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 ——鲁迅
1.劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。劳动模范身上体现的“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现。
2.人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。广大劳动群众要立足本职岗位诚实劳动。无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。
习大大劳动金句
3.必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。
4.全国各族人民都要向劳模学习，以劳模为榜样，发挥只争朝夕的奋斗精神，共同投身实现中华民族伟大复兴的宏伟事业。
在新的时代，劳动的领域愈发宽广。袁隆平辛勤育种，张秉贵热心服务群众，钟扬探求生命的边界，这些都是劳动者杰出的代表。
在我们生活的社会里，有无数的大国工匠在精磨手艺，有无数的科研工作者在深度探索，有无数的小人物在敬业奉献。所有这些劳动者，支撑起了我们这个时代！
传承劳动精神
同学们！我辈重任在肩，吾国崛起正盛，正需要无数“心事浩茫连广宇”的劳动者们去铸就磅礴东方的辉煌。切记终日乾乾，让我们于实践中育劳动之精神，共展未来辽阔宏图！