第4课 希腊城邦亚历山大帝国 课件

(共20张PPT)
第二单元：古代欧洲文明（海洋文明）
2022课标要求：知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
古代欧洲文明的发源地—— 古代希腊
四大古国文明：
大河文明
古希腊文明：
海洋文明
希腊城邦
希腊半岛（主体）、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地。
古代希腊是地理概念，并非国家概念。
探究1、地理位置：
希腊城邦
多山、环海、多岛屿 平原面积小， 耕地有限。
通过地图概括古希腊地理环境有何特点？
这些特点有对希腊的发展有什么影响（政治、经济）？
政治上：影响统一,城邦兴起
经济上：航海业、海外贸易发达
思想上：追求自由平等
探究2、地理环境：
希腊城邦
克里特文明
早期文明
（爱琴文明）：
迈锡尼文明
希腊进入相对落后的：
文明中断
迈锡尼
克里特岛
城邦时代
荷马时代
探究3、发展历程：
希腊城邦
希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
公元前8世纪
斯巴达和雅典
探究4、希腊城邦
（1）时间：
（2）概念
（4）典型代表
（3）突出特点
小国寡民
尚武
崇文
最大的城邦是斯巴达，领土也只有8400平方千米。
希腊城邦
相关史事：斯巴达
斯巴达以其严酷纪律、独裁统治和军事强悍而闻名。斯巴达的居民分为三部分，即有公民权的斯巴达人，自由人和奴隶（希洛人）。斯巴达人为加强统治，从小强化军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏、视死如归的战士。男孩到12岁编入少年队，不许穿鞋，无论冬夏只穿一件外衣，睡在草编上，平时食物很少。满20岁后，斯巴达男青年正式成为军人。30岁成亲，但每天还要参加军事训练。60岁时退伍，但仍是预备军人。
斯巴达女孩从事体育锻炼，学习跑步、竞走、掷铁饼、搏斗等。
一个斯巴达母亲送儿子上战场时，不是祝他平安归来，而是给他一个盾牌，说：“要么拿着，要么躺在上面。”意思是说，要么拿着盾牌光荣胜利归来，要么光荣战死被别人用盾牌抬回来。
雅典城邦位于希腊中部，经过几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国力强盛，一度成为200多个城邦的盟主。
探究1、发展历程
梭伦:奠基
克里斯提尼:
确立
伯里克利：
高峰
伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。同时，他是希腊文化的积极倡导者，他把雅典变成“全希腊的学校”。
希腊内部的极盛时期是伯里克利时代。——马克思
雅典的民主政治
时间
人物
民主政治表现
公元前5世纪中后期
伯里克利（伯里克利改革）
（雅典全盛，奴隶制民主政治发展到高峰）
（1）公职人员从全体公民中抽签（选举）产生；
（2）10个主席团轮流主持城邦事务，主席团由
各地抽签产生；
（3）公民大会是最高权力机构；
（4）为保证贫穷公民参政议政，建立津贴制度。
探究2、雅典的民主政治（西方民主政治的源头）
“人民主权”
“轮番而治”
“法律至上”
雅典民主政治特点：
雅典的民主政治
探究3、局限性：行政权是否真的握在了多数人手中呢？实质：奴隶主民主政治。雅典的民主只在城邦内部实行，对盟邦则极端专横残暴，毫无民主可言。公元前4世纪，希腊战乱频繁，城邦出现危机，雅典的民主政治走向了衰败。雅典的民主政治以上人群谁享有雅典民主政治的权利？
外地户口
本邦成年男子
妇女
奴隶
外邦人
儿童
积极：
“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。”——约翰·索利
①开启近代西方民主政治先河。
②雅典达到全盛，奴隶制民主政治达到高峰。
探究4、评价民主政治
少数人的民主：外邦人、奴隶和妇女没有任何政治权利
局限性
雅典的民主政治
探究1、背景
公元前 4 世纪，在希腊城邦衰落之际，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。国王腓力二世逐渐征服了希腊。
希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。
——马克思《第179号“科伦日报”社论》
思考马克思为什么这么说？
亚历山大帝国
你知道梅花K的人物原型是世界古代史上的哪一位杰出人物吗？
亚历山大大帝，古代马其顿国王，世界古代史上著名的军事家和政治家，西方历史上四大（一说七大）军事统帅之首 。
世界征服者：亚历山大大帝
亚历山大大帝的名言：把世界当作自己的家乡
亚历山大帝国
亚历山大东征是指公元前334-公元前324年，
马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争。
探究2、时间:
灭亡波斯
探究3、过程：
进攻波斯，
伊苏斯之战
攻占地中海东岸
进入埃及
亚历山大帝国
小亚细亚
埃及
波斯
印度
探究4、结果：
建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。
东到印度河流域
北抵中亚
南达埃及
西起希腊
亚历山大帝国
亚历山大港想象图
材料1：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的贸易，具有非常积极的意义。
①促进了东西方文化的大交汇。
②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
③建造的几十座新城后来成为新的经济文化中心。
史料实证：结合材料思考亚历山大东征的积极影响？
亚历山大帝国
探究5、亚历山大东征影响：
亚历山大大帝进入巴比伦
材料2：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 ——《上下五千年》
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
史料实证：结合材料思考亚历山大东征消极影响？
亚历山大帝国
探究5、亚历山大东征影响：
古代希腊
希腊城邦
特点：
代表：
小国寡民
斯巴达和雅典
雅典民主政治
伯里克利改革，雅典达到全盛，民主政治发展到高峰
亚历山大帝国
奴隶制民主政治
地跨欧、亚、非三洲
评价亚历山大东征：积极、消极
最高权力机构：
保证贫穷公民参政议政：
局限性：
公民大会
民主：全体成年男性公民
建立津贴制度
课堂小结
1．古希腊以克里特和迈锡尼为中心的古老文明被称为( 　　)
A．华夏文明　　　B．两河流域文明　　
C．大河文明　　　D．爱琴文明
2．希腊小的城邦公民甚至不超过几百人，最大的城邦斯巴达，领土也只有8 400平方千米。由此看来希腊城邦的突出特点是(　 　)
A．小国寡民 B．民主国家 C．文明程度高 D．血缘氏族
D
A
课堂练习
3．在雅典公民大会上，公民可以通过贝壳或石子投于壶中的方式，来对城邦事务进行表决。这反映了当时雅典城邦(　 　)
A．法制严明　　　　　　　B．政治民主
C．经济发达 D．文化繁荣
B
4．黑格尔说“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊有部分人知道自己是自由的”。在古希腊知道自己是自由的这“部分人”来自(　　)
A．公民 B．妇女 C．奴隶 D．外邦人
A
课堂练习