5.4.2 细菌（教学课件）-2023-2024学年八年级生物上册同步精品课堂（人教版）
文档属性
| 名称 | 5.4.2 细菌（教学课件）-2023-2024学年八年级生物上册同步精品课堂（人教版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-07 17:56:48 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
人教版 生物 八年级上册
第二节 细菌
第五单元 第四章 细菌和真菌
餐前便后要要洗手，已经称为一种习惯。洗掉的是肉眼看不见的生物？它们究竟是什么？
破伤风杆菌是一种适于在缺氧的条件下生存和繁殖的细菌，感染人体后会使人患破伤风
当伤口较深时（如被铁钉扎伤）容易的破伤风，而皮肤表面划破一般不会得破伤风，这是为什么？怎样预防破伤风？
细菌的发现
我们知道细菌无处不在，可是这个无处不在的生物，用肉眼却看不见，那最初人们是怎样发现它们的呢？
细菌的发现
列文虎克（荷兰）
探索微观世界的先驱
第一个发现细菌
细菌的发现
列文胡克用自制的显微镜观察河水、人的牙垢等，发现了一个新的世界。
细菌的发现
列文 虎克发现了细菌，但当时人们却不知道细菌是从哪来的，那细菌到底是从哪来的呢？
细菌是由肉汤自然产生的
自然发生论
一些科学家
细菌的发现
巴斯德
法国科学家巴斯德设计了一个巧妙的实验，向世人证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的
——“微生物学之父”
细菌的发现
巴斯德的鹅颈瓶实验
一年后
肉汤仍澄清，没有
细菌繁殖
打碎瓶颈
一天后
肉汤变混浊，细菌
在肉汤中繁殖
煮沸肉汤，杀灭其中的细菌
细菌的发现
巴斯德还有哪些主要贡献？
1.发现乳酸菌、酵母菌；
2.提出巴氏消毒法；
3.防止手术感染的方法
细菌的形态结构
细菌
大米
10亿个
一粒
只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态
细菌大小
细菌的形态结构
细菌形态
球菌
杆菌
螺旋菌
细菌的形态结构
虽然有些连接成长链状或球团状，但每个细菌都是独立生活的。
细菌都是单细胞的
细菌的形态结构
观察与思考
观察细菌结构示意图，回忆动物细胞和植物细胞的结构，与同学讨论一下，细菌与动物细胞和植物细胞相比有什么异同。
细胞膜
细胞核
细胞质
细胞壁
细胞膜
细胞核
液泡
叶绿体
细胞质
细菌的形态结构
基本结构
特殊结构
细胞壁
拟核（DNA存在的区域）
细胞质
细胞膜
鞭毛
荚膜
运动
保护
荚膜对细菌具有一定的保护作用，通常与细菌的致病性有关；鞭毛有助于细菌在液体中游动。
细菌的形态结构
图1 植物细胞模式图
图2 动物细胞模式图
细胞壁（植物细胞）
细胞质
细胞膜
细胞核
基本结构
叶绿体（植物细胞）：光合作用
线粒体：呼吸作用
细菌的形态结构
细菌细胞和动、植物细胞结构比较
名称 相同点 不同点
植物细胞 和动物细胞
细菌细胞
细胞膜
细胞质
细菌只有DNA集中区域，却没有成形的细胞核。（属于原核生物）
动植物细胞有成形的细胞核。（属于真核生物）
细菌的形态结构
讨论
1.细菌的结构有什么特点？
2.试根据细菌的结构推测，细菌能够像植物那样自己制造有机物吗？说说你的理由。
答：细菌没有成形的细胞核。
答：细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，不能像植物那样自己制造有机物。少数细菌，如硝化细菌、硫细菌等能利用无机物为原料，自己制造有机物来维持生活。
细菌的形态结构
细菌与动植物细胞的主要区别
细菌只有DNA集中的区域，没有成形细胞核。
我们把这样的生物成为原核生物
细菌的形态结构
细菌的形态结构
细菌的代谢类型
异养
枯草杆菌
利用现成有机物。
自养
少数细菌，如硝化细菌、硫细菌等能利用无机物为原料，自己制造有机物来维持生活。
幽门螺旋菌
极少数细菌的营养方式是自养
细菌的形态结构
细菌的生活方式
腐生生活
寄生生活
依靠分解动物尸体、粪便和植物的枯枝落叶等获得有机物。
依靠从活的动植物体和人体内吸取有机养料。
细菌的生殖
分 裂 生 殖
计算
假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按30分繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你保持好个人卫生有什么启示？
细菌的生殖
100×28=25600（个）
分裂后细菌数目=分裂前细菌数目×2n （n为细菌分裂的次数）
细菌的生殖
细菌靠分裂生殖，分裂完成的细菌长大后又能分裂，在环境适宜的时候，不到半个小时，细菌就能分裂一次，因此，其分裂速度很快。
细菌的生殖
面临不良环境时：
个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢
（非生殖结构而是休眠体，
对不良环境有较强的抵抗能力。）
外科手术的灭菌标准是杀死芽孢。
细菌无处不在的原因
个体微小，易扩散。
分裂繁殖速度快，数量多；
能形成芽孢，抵抗能力强。
课堂小结
细菌
细菌的发现
列文虎克（发现者）
细菌的形态结构
细菌的生殖
分裂生殖
芽孢（休眠体）
细菌的大小：十分微小
细菌的形态：球形、杆形、螺旋形
细菌的结构：基本结构、特殊结构
巴斯德（微生物学之父）
练一练
1．判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”：
（1）细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜 （ ）
（2）用放大镜可以观察细菌的结构 （ ）
2. 关于细菌的生殖的叙述，正确的是 ？ （ ）
A. 细菌生殖产生的新细菌，与元细菌所含的遗传物质是不同的
B. 荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系
C.细菌靠分裂进行生殖，环境适应时生殖速度很快
D. 细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式
×
×
C
3．细菌分布广泛与它们的哪些特点有关？
（1） 个体微小，极容易为各种媒介携带
（2） 分裂生殖，繁殖速度快，数量多。
（3）有些细菌在生长发育后期形成芽孢。
（4）抵抗外界不良环境，易扩散
4．当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷除2米外，联系以前学过的知识，想一想，如果感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会对他人带来什么危害？
在公共场合咳嗽或打喷嚏，液滴中的细菌等微生物会四处散布，威胁他人健康。我们应该使用手帕或纸巾挡住口鼻，且避免直接面对他人。。
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人教版 生物 八年级上册
第二节 细菌
第五单元 第四章 细菌和真菌
餐前便后要要洗手，已经称为一种习惯。洗掉的是肉眼看不见的生物？它们究竟是什么？
破伤风杆菌是一种适于在缺氧的条件下生存和繁殖的细菌，感染人体后会使人患破伤风
当伤口较深时（如被铁钉扎伤）容易的破伤风，而皮肤表面划破一般不会得破伤风，这是为什么？怎样预防破伤风？
细菌的发现
我们知道细菌无处不在，可是这个无处不在的生物，用肉眼却看不见，那最初人们是怎样发现它们的呢？
细菌的发现
列文虎克（荷兰）
探索微观世界的先驱
第一个发现细菌
细菌的发现
列文胡克用自制的显微镜观察河水、人的牙垢等，发现了一个新的世界。
细菌的发现
列文 虎克发现了细菌，但当时人们却不知道细菌是从哪来的，那细菌到底是从哪来的呢？
细菌是由肉汤自然产生的
自然发生论
一些科学家
细菌的发现
巴斯德
法国科学家巴斯德设计了一个巧妙的实验，向世人证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的
——“微生物学之父”
细菌的发现
巴斯德的鹅颈瓶实验
一年后
肉汤仍澄清，没有
细菌繁殖
打碎瓶颈
一天后
肉汤变混浊，细菌
在肉汤中繁殖
煮沸肉汤，杀灭其中的细菌
细菌的发现
巴斯德还有哪些主要贡献？
1.发现乳酸菌、酵母菌；
2.提出巴氏消毒法；
3.防止手术感染的方法
细菌的形态结构
细菌
大米
10亿个
一粒
只能用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态
细菌大小
细菌的形态结构
细菌形态
球菌
杆菌
螺旋菌
细菌的形态结构
虽然有些连接成长链状或球团状，但每个细菌都是独立生活的。
细菌都是单细胞的
细菌的形态结构
观察与思考
观察细菌结构示意图，回忆动物细胞和植物细胞的结构，与同学讨论一下，细菌与动物细胞和植物细胞相比有什么异同。
细胞膜
细胞核
细胞质
细胞壁
细胞膜
细胞核
液泡
叶绿体
细胞质
细菌的形态结构
基本结构
特殊结构
细胞壁
拟核（DNA存在的区域）
细胞质
细胞膜
鞭毛
荚膜
运动
保护
荚膜对细菌具有一定的保护作用，通常与细菌的致病性有关；鞭毛有助于细菌在液体中游动。
细菌的形态结构
图1 植物细胞模式图
图2 动物细胞模式图
细胞壁（植物细胞）
细胞质
细胞膜
细胞核
基本结构
叶绿体（植物细胞）：光合作用
线粒体：呼吸作用
细菌的形态结构
细菌细胞和动、植物细胞结构比较
名称 相同点 不同点
植物细胞 和动物细胞
细菌细胞
细胞膜
细胞质
细菌只有DNA集中区域，却没有成形的细胞核。（属于原核生物）
动植物细胞有成形的细胞核。（属于真核生物）
细菌的形态结构
讨论
1.细菌的结构有什么特点？
2.试根据细菌的结构推测，细菌能够像植物那样自己制造有机物吗？说说你的理由。
答：细菌没有成形的细胞核。
答：细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，不能像植物那样自己制造有机物。少数细菌，如硝化细菌、硫细菌等能利用无机物为原料，自己制造有机物来维持生活。
细菌的形态结构
细菌与动植物细胞的主要区别
细菌只有DNA集中的区域，没有成形细胞核。
我们把这样的生物成为原核生物
细菌的形态结构
细菌的形态结构
细菌的代谢类型
异养
枯草杆菌
利用现成有机物。
自养
少数细菌，如硝化细菌、硫细菌等能利用无机物为原料，自己制造有机物来维持生活。
幽门螺旋菌
极少数细菌的营养方式是自养
细菌的形态结构
细菌的生活方式
腐生生活
寄生生活
依靠分解动物尸体、粪便和植物的枯枝落叶等获得有机物。
依靠从活的动植物体和人体内吸取有机养料。
细菌的生殖
分 裂 生 殖
计算
假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按30分繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你保持好个人卫生有什么启示？
细菌的生殖
100×28=25600（个）
分裂后细菌数目=分裂前细菌数目×2n （n为细菌分裂的次数）
细菌的生殖
细菌靠分裂生殖，分裂完成的细菌长大后又能分裂，在环境适宜的时候，不到半个小时，细菌就能分裂一次，因此，其分裂速度很快。
细菌的生殖
面临不良环境时：
个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢
（非生殖结构而是休眠体，
对不良环境有较强的抵抗能力。）
外科手术的灭菌标准是杀死芽孢。
细菌无处不在的原因
个体微小，易扩散。
分裂繁殖速度快，数量多；
能形成芽孢，抵抗能力强。
课堂小结
细菌
细菌的发现
列文虎克（发现者）
细菌的形态结构
细菌的生殖
分裂生殖
芽孢（休眠体）
细菌的大小：十分微小
细菌的形态：球形、杆形、螺旋形
细菌的结构：基本结构、特殊结构
巴斯德（微生物学之父）
练一练
1．判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”：
（1）细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜 （ ）
（2）用放大镜可以观察细菌的结构 （ ）
2. 关于细菌的生殖的叙述，正确的是 ？ （ ）
A. 细菌生殖产生的新细菌，与元细菌所含的遗传物质是不同的
B. 荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系
C.细菌靠分裂进行生殖，环境适应时生殖速度很快
D. 细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式
×
×
C
3．细菌分布广泛与它们的哪些特点有关？
（1） 个体微小，极容易为各种媒介携带
（2） 分裂生殖，繁殖速度快，数量多。
（3）有些细菌在生长发育后期形成芽孢。
（4）抵抗外界不良环境，易扩散
4．当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷除2米外，联系以前学过的知识，想一想，如果感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会对他人带来什么危害？
在公共场合咳嗽或打喷嚏，液滴中的细菌等微生物会四处散布，威胁他人健康。我们应该使用手帕或纸巾挡住口鼻，且避免直接面对他人。。
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