3.6.1 种子萌发形成幼苗-2023-2024学年七年级生物上册同步教学课件（北师大版）
文档属性
| 名称 | 3.6.1 种子萌发形成幼苗-2023-2024学年七年级生物上册同步教学课件（北师大版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 258.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-08 18:00:51 | ||
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文档简介
3.6.1 种子萌发形成幼苗
北师大版 初中生物 七上第6章 绿色开花植物的生活史
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
1、了解种子的基本结构
2、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
3、描述种子萌发的过程。
学习目标
生物在一生中所经历的生长、 发育和繁殖的全过程。
生活史
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
成熟植株
种子
（萌发）
（种子在果实内）
（传粉、受精）
幼苗
果实
（生长）
生活史
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
几种奇特的植物种子
最大的种子是复椰子树的种子。一粒复椰子树的种子长达50厘米，中间有一个沟，好象两个椰子合起来一样，它的重量有30斤左右。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
最小的种子是斑叶兰的种子，它的种子小得简直像灰尘一样，5万粒种子只有0.025克重，1亿粒斑叶兰种子才50克重。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
一粒种子是怎么长成幼苗并繁殖的？认识种子是解决问题的前提。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种子的大小、形状、颜色不一，它们的基本结构也不同吗？
都能萌发形成幼苗。（功能）
猜测：它们有相同的基本结构。
（结构与功能相适应）
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
以豌豆（雪豆）与玉米种子为例来观察种子的结构。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
实验：观察种子的结构
一.实验目的：
1.解剖和观察雪豆、玉米种子，识别种子的基本结构；
2.学会比较两类种子的不同并总结。
二.实验材料及器材：
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
请同学们阅读100页到101页的实验步骤，看谁最仔细最认真。
我需要你们帮我解决一个难题。
活动一：侦探帮帮忙
问题来了！
一起来观看一段视频：老师在“观察种子的结构”实验过程中出现了一些错误，请你找出错误之处。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
挑错时间：（视频只放一遍，请用心哦～）
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
活动二：解剖与观察
1. 先观察种子外形，辨认种皮、种脐及种孔。
再解剖种子，观察其内部结构。
（注意由表及里，由形态至结构）
2. 完成学案的相关绘图及表格比较。
3. 注意：实验顺序及操作安全
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
雪豆种子的结构
胚芽
胚轴
胚根
子叶
种脐
种皮
胚
由实验及总结得出概念：
有的植物种子的胚有两片子叶，子叶中储存着养料，
这样的植物是双子叶植物。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
1. 形状、大小、颜色、外部结构
种皮
【观察顺序：由外到里、整体到局部】
2. 菜豆种子最外层结构是什么？功能是什么？
（保护作用）
3.种皮上的附属结构有哪些？
种脐
种孔
种子与茎的连接部位，可输送营养--
种子萌发时吸收水分的部位--
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
【雪豆种子】
2.对照课本，辨认结构
胚芽
胚轴
胚根
胚
1.剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，
分开合并着的两片豆瓣——子叶
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
双子叶植物
根据种子中子叶的数量，可将植物分为双子叶植物与单子叶植物
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
1.最外层结构——种皮和果皮
2.解剖观察——纵切并滴加碘液
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
玉米种子的结构
种皮与果皮
胚乳
子叶
胚芽
胚轴
胚根
胚
由实验及总结得出概念：
有的植物种子的胚有一片子叶，有胚乳，胚乳中
储存着丰富养料，这样的植物是单子叶植物。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种皮和果皮
胚乳
胚芽
子叶
胚
胚轴
胚根
整一个的玉米粒属于果实，果实由果皮和种子构成；种子又由种皮和胚构成；尽管不同种子形态各异，但都有种皮和胚。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
不同种子的形态各异，但都有种皮和胚。
重要概念：
保护
？
菜豆种子
（双子叶植物）
种皮
胚
胚芽
胚轴
胚根
子叶
(2片)
玉米种子
（果实）
果皮和种皮
胚
胚乳
胚芽
胚轴
胚根
子叶
(1片)
发育成茎和叶
发育成茎和根的连接部分
发育成根
储存营养
发育成茎和叶
发育成茎和根的连接部分
发育成根
转运营养
储存营养物质
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
菜豆种子
玉米种子
子叶
胚乳
营养储存
不 同 点
相 同 点
种子名称
项目
种皮和胚
(胚芽、胚轴、胚根、子叶)
2片
无
有
子叶里
胚乳里
1片
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
相同点
不同点
有无胚乳
子叶片数
营养物质储存部位
菜豆种子
玉米种子
都有种皮和胚
无
有
两片
一片
子叶
胚乳
双子叶植物：大多数豆类、苹果、梨、白菜、西瓜等
单子叶植物：水稻、小麦、玉米、高粱等
比较：双子叶植物与单子叶植物
胚轴
胚芽
胚根
子叶
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
种子萌发时被耗尽营养后萎缩
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种子萌发时的形态结构变化
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
子叶
胚乳
胚芽
胚根
（ ）
胚轴
种子萌发时吸水膨胀，胚乳或子叶转出营养物质，胚根先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种子萌发时的形态结构变化
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
玉米种子萌发
大豆种子萌发
种子萌发时的形态结构变化
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种子萌发过程
种子萌发的过程：种子吸收水分后，体积胀大，
或 里的营养物质经过子叶转运给 、
、 。随后，胚根发育成 ，胚芽发育成 ，并伸出土面，长成幼苗。
子叶
胚乳
胚根
胚芽
胚轴
根
茎和叶
相同点：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，然后胚轴伸长，使胚芽露出地面；胚芽发育成茎和叶，同时胚根不断生长，发育成根。
比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同：
不同点：菜豆种子的子叶包着胚芽出土，玉米种子的子叶不出土；玉米种子的胚乳留在土中；菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶，玉米种子萌发所需要的营养来自于胚乳。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
实践证明，播种到土壤里的种子，并非都能够萌发。
思考：为什么有些种子不会发芽？
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
探究种子的萌发条件
提出问题：
种子萌发需要哪些条件？
建立假设：
种子萌发条件
水分
空气
适宜的温度
种子是否饱满
种子是否完整
种子大小
等等……
外部条件（探究问题的主要变量）
内部条件（探究问题的前提或次要变量）
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
农民播种前往往要进行选种，有事要将那些漂在水上的种子去掉，这是为什么呢？种子萌发到底需要什么内在条件呢？
内在条件：种子有发育成熟、结构完整、具有生活力的胚，
并且胚不处于休眠状态，有足够的营养物质。
种子萌发前期营养由种子自身提供，与土壤肥沃程度无关
探究种子的萌发条件
提出问题：
种子萌发需要哪些条件？
建立假设：
种子萌发条件
水分
空气
适宜的温度
种子是否饱满
种子是否完整
种子大小
等等……
外部条件（探究问题的主要变量）
内部条件（探究问题的前提或次要变量）
Germination of seed
种子的萌发
探究种子萌发的环境条件
提出问题：种子萌发需要哪些环境条件？
问题1：适宜的温度是种子萌发
所需要的环境条件吗？
问题2：一定的水分是种子萌发
所需要的环境条件吗？
问题3：充足的空气是种子萌发
所需要的环境条件吗？
Germination of seed
种子的萌发
如何根据变量设计实验？
②我们现在有三个外部变量（水分、空气、温度），需要设计几组实验？
（注意设置对照组，使用控制变量法）
①种子的选择有什么要求？
探究种子萌发的环境条件
Germination of seed
种子的萌发
探究种子萌发的环境条件
问①实验中的温度变量该如何设置？除变量外的其他条件呢？
将种子分别置于模拟冬天的温度即低温条件和室温条件下进行实验。
其他条件要保持相同。
问②你认为应该选取什么样的种子？
问③每组只选一粒种子进行实验可以吗？为什么？
选取完整的、饱满的、经过休眠的种子。
不可以，偶然因素也会影响实验结果。
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
种子萌发时需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
提出问题
农作物播种前要疏松土壤和保持湿润，要根据植物习性适时播种（棉花播种时地温为10℃）
探究种子萌发的环境条件
收集信息
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
制定计划：针对一个变量，可以设置相互对照实验，也可以设置自身对照实验
提出问题
探究种子萌发的环境条件
收集信息
第一步：准备某种植物的种子（如绿豆、大豆、芥菜子等）40粒，四个能都盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸或卫生纸，四张标签纸和胶水（或直接用黏性标签）。
第二步：四个玻璃瓶上分别贴上标签1、2、3、4，将这四个罐头瓶放倒，各放入两张吸水纸，处理方式如表所示。
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
制定计划：针对一个变量，可以设置相互对照实验，也可以设置自身对照实验
提出问题
探究种子萌发的环境条件
收集信息
{F5AB1C69-6EDB-4FF4-983F-18BD219EF322}
温度
水分
空气
萌发情况
实验组
寒冷
有
有
对照组
室温
有
有
{00A15C55-8517-42AA-B614-E9B94910E393}
温度
水分
空气
萌发情况
实验组
室温
无
有
对照组
室温
有
有
{7DF18680-E054-41AD-8BC1-D1AEF772440D}
温度
水分
空气
萌发情况
实验组
室温
有
无
对照组
室温
有
有
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
将相互对照这个思路转变成自身对照
提出问题
探究种子萌发的环境条件
收集信息
{93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}
编号
温度
水分
空气
萌发情况
实验组
1号
寒冷
有
有
实验组
2号
室温
无
有
实验组
3号
室温
有
无
对照组
4号
室温
有
有
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
提出问题
探究种子萌发的环境条件
收集信息
{93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}
编号
温度
水分
空气
萌发情况
实验组
1号
寒冷
洒少量水，使纸潮湿
有
实验组
2号
置于室温环境中
不洒水
有
实验组
3号
置于室温环境中
洒少量水，使纸潮湿
无
对照组
4号
置于室温环境中
洒少量水，使纸潮湿
有
将相互对照这个思路转变成自身对照
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
提出问题
探究种子萌发的环境条件
收集信息
{93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}
编号
温度
水分
空气
萌发情况
实验组
1号
低温
有
有
不能萌发
实验组
2号
室温
无
有
不能萌发
实验组
3号
室温
有
无
不能萌发
对照组
4号
室温
有
有
萌发
得出结论
探究种子萌发的环境条件
实验涉及的其他参考方案
A种子
B种子
C种子
水分
空气
温度
水分
空气
温度
水分
空气
温度
甲组
乙组
丙组
不足
有
有
适宜
高
低
有
不足
适宜
高
低
有
适宜
有
不足
不足
有
高
有
有
有
不足
不足
低
有
有
有
1.我们探究水分对种子萌发的影响，应该选取上述哪些实验组哪些种子进行探究？
2.我们探究空气对种子萌发的影响，应该选取上述哪些实验组哪些种子进行探究？
3.我们探究温度对种子萌发的影响，应该选取上述哪些实验组哪些种子进行探究？
实验涉及的其他参考方案
Germination of seed
种子的萌发
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种子萌发外部条件
1.提出问题：种子在哪种环境下才能萌发？
2.收集与问题相关的信息：
农作物播种前要疏松土壤和保持湿润，要根据植物习性适时播种（棉花播种时地温为10℃）
3.作出假设：
种子萌发时需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
4.制定实验方案：
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
5.实施实验方案并记录
种子萌发外部条件
①
②
③
④
20℃~25℃
4℃~8℃
1.几号瓶内的种子会萌发？其他瓶子为什么不会萌发？
③号瓶
其他瓶子没有具备适宜的外部条件
没有水、常温
缺氧、常温
少量水、常温
少量水、低温
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种子萌发外部条件
①
②
③
④
5.实施实验方案并记录
20℃~25℃
4℃~8℃
2. 可以得出什么结论？
种子萌发时需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
没有水、常温
缺氧、常温
少量水、常温
少量水、低温
探究种子的萌发条件
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
A种子
B种子
C种子
水分
空气
温度
水分
空气
温度
水分
空气
温度
甲组
乙组
丙组
不足
有
有
适宜
高
低
有
不足
适宜
高
低
有
适宜
有
不足
不足
有
高
有
有
有
不足
不足
低
有
有
有
探究种子的萌发条件
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
1.我们探究水分对种子萌发的影响，应该选取上述哪些实验组哪些种子进行探究？
2.我们探究空气对种子萌发的影响，应该选取上述哪些实验组哪些种子进行探究？
3.我们探究温度对种子萌发的影响，应该选取上述哪些实验组哪些种子进行探究？
探究种子的萌发条件
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种子萌发必备的条件
内部条件：有 的胚；供胚发育所需的营养物质；种子不在休眠期。
外部条件： 、 、 。
总结：
完整而有活力
氧气
水分
适宜的温度
思考：
光照，土壤结构，播种时种子在土壤中深度等会不会对种子萌发有影响？
为了保证苗全苗壮，在播种前，要测定种子的发芽率
发芽率在90%以上才能满足播种的需要
测定种子发芽率
发芽率
萌发种子数
全部被测种子数
×100%
＝
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
探究种子的萌发条件
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
思考：
种子萌发过程中，种子内有机物的含量如何变化？
有机物含量
时间/天
为什么？
a
b
c
d
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
幼苗的生长
幼苗形成后，植物体的营养器官不断生长，植株长高长大，逐渐进入花器官形成的阶段。
从种子萌发到开花所经历的时间长短，不同的植物是不同的。
番茄、水稻、玉米、黄瓜、凤仙花等一年生植物，是当年播种、当年开花结果
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
小结
种子萌发
的条件
自身条件
外界条件
成熟的、结构完整的胚
有生活力的胚
有充足的营养物质
适量的水分
充足的空气
适宜的温度
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
1．种子萌发的内部条件是( )
A．具有活力 B．充足的氧
C．适宜的水分 D．适宜的温度
A
2．种子萌发时，先长根，后发芽，分别发育成根和芽的是( )
A．胚轴、胚根 B．胚轴、胚芽
C．胚根、胚芽 D．胚芽、胚根
C
3．将自身条件满足的绿豆种子分成甲、乙两组，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，在25～30℃温度下，这两组种子的发芽状态是 ( )
A．甲先发芽 B．乙先发芽
C．同时发芽 D．都不发芽
C
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
4．为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量外其余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果见表。下列说法正确的是( )
D
组别
处理
发芽率
甲
加入模拟酸雨
30%
乙
加入等量清水
90%
A.本实验的变量是清水的多少
B．多做几组重复实验可以消除误差
C．只要不受酸雨影响，种子就可以萌发
D．实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
5．某科学兴趣小组以大豆为实验材料，在18 ℃和25 ℃条件下，测定大豆种子萌发数。经连续统计，结果如图所示。根据结果可得出的结论是( )
A．种子萌发时需要阳光
B．极度寒冷时种子不能萌发
C．大豆种子比小麦种子容易萌发
D．与18 ℃相比，25 ℃时大豆种子更容易萌发
D
6．我国在泥炭层中挖掘出唐宋年间的古莲子，1951年对其进行育苗试验，1953年夏首次开花。古莲子在泥炭层中未萌发，下列解释错误的是( )
A．缺乏充足的氧气 B．缺乏适宜的温度
C．缺乏充足的水分 D．缺乏充足的光照
D
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
7．若其他条件都适宜，在下列情况下，播种在土壤里的种子最可能萌发的是 ( )
A．种子的种皮和胚乳受到少许损伤
B．种子的种皮和胚受到少许损伤
C．土壤的温度和湿度不适宜
D．播种的土壤干燥、板结
A
8．“春种一粒粟，秋收万颗子。”下列对种子知识的认识错误的是( )
A．只要环境条件适宜种子就能萌发
B．播种前应当测定种子的发芽率
C．种子萌发时胚根先发育突破种皮
D．低温条件下种子的寿命可延长
A
谢谢观看
北师大版 初中生物 七上第6章 绿色开花植物的生活史
北师大版 初中生物 七上第6章 绿色开花植物的生活史
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
1、了解种子的基本结构
2、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
3、描述种子萌发的过程。
学习目标
生物在一生中所经历的生长、 发育和繁殖的全过程。
生活史
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
成熟植株
种子
（萌发）
（种子在果实内）
（传粉、受精）
幼苗
果实
（生长）
生活史
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
几种奇特的植物种子
最大的种子是复椰子树的种子。一粒复椰子树的种子长达50厘米，中间有一个沟，好象两个椰子合起来一样，它的重量有30斤左右。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
最小的种子是斑叶兰的种子，它的种子小得简直像灰尘一样，5万粒种子只有0.025克重，1亿粒斑叶兰种子才50克重。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
一粒种子是怎么长成幼苗并繁殖的？认识种子是解决问题的前提。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种子的大小、形状、颜色不一，它们的基本结构也不同吗？
都能萌发形成幼苗。（功能）
猜测：它们有相同的基本结构。
（结构与功能相适应）
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
以豌豆（雪豆）与玉米种子为例来观察种子的结构。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
实验：观察种子的结构
一.实验目的：
1.解剖和观察雪豆、玉米种子，识别种子的基本结构；
2.学会比较两类种子的不同并总结。
二.实验材料及器材：
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
请同学们阅读100页到101页的实验步骤，看谁最仔细最认真。
我需要你们帮我解决一个难题。
活动一：侦探帮帮忙
问题来了！
一起来观看一段视频：老师在“观察种子的结构”实验过程中出现了一些错误，请你找出错误之处。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
挑错时间：（视频只放一遍，请用心哦～）
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
活动二：解剖与观察
1. 先观察种子外形，辨认种皮、种脐及种孔。
再解剖种子，观察其内部结构。
（注意由表及里，由形态至结构）
2. 完成学案的相关绘图及表格比较。
3. 注意：实验顺序及操作安全
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
雪豆种子的结构
胚芽
胚轴
胚根
子叶
种脐
种皮
胚
由实验及总结得出概念：
有的植物种子的胚有两片子叶，子叶中储存着养料，
这样的植物是双子叶植物。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
1. 形状、大小、颜色、外部结构
种皮
【观察顺序：由外到里、整体到局部】
2. 菜豆种子最外层结构是什么？功能是什么？
（保护作用）
3.种皮上的附属结构有哪些？
种脐
种孔
种子与茎的连接部位，可输送营养--
种子萌发时吸收水分的部位--
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
【雪豆种子】
2.对照课本，辨认结构
胚芽
胚轴
胚根
胚
1.剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，
分开合并着的两片豆瓣——子叶
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
双子叶植物
根据种子中子叶的数量，可将植物分为双子叶植物与单子叶植物
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
1.最外层结构——种皮和果皮
2.解剖观察——纵切并滴加碘液
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
玉米种子的结构
种皮与果皮
胚乳
子叶
胚芽
胚轴
胚根
胚
由实验及总结得出概念：
有的植物种子的胚有一片子叶，有胚乳，胚乳中
储存着丰富养料，这样的植物是单子叶植物。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种皮和果皮
胚乳
胚芽
子叶
胚
胚轴
胚根
整一个的玉米粒属于果实，果实由果皮和种子构成；种子又由种皮和胚构成；尽管不同种子形态各异，但都有种皮和胚。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
不同种子的形态各异，但都有种皮和胚。
重要概念：
保护
？
菜豆种子
（双子叶植物）
种皮
胚
胚芽
胚轴
胚根
子叶
(2片)
玉米种子
（果实）
果皮和种皮
胚
胚乳
胚芽
胚轴
胚根
子叶
(1片)
发育成茎和叶
发育成茎和根的连接部分
发育成根
储存营养
发育成茎和叶
发育成茎和根的连接部分
发育成根
转运营养
储存营养物质
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
菜豆种子
玉米种子
子叶
胚乳
营养储存
不 同 点
相 同 点
种子名称
项目
种皮和胚
(胚芽、胚轴、胚根、子叶)
2片
无
有
子叶里
胚乳里
1片
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
相同点
不同点
有无胚乳
子叶片数
营养物质储存部位
菜豆种子
玉米种子
都有种皮和胚
无
有
两片
一片
子叶
胚乳
双子叶植物：大多数豆类、苹果、梨、白菜、西瓜等
单子叶植物：水稻、小麦、玉米、高粱等
比较：双子叶植物与单子叶植物
胚轴
胚芽
胚根
子叶
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
种子萌发时被耗尽营养后萎缩
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种子萌发时的形态结构变化
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
子叶
胚乳
胚芽
胚根
（ ）
胚轴
种子萌发时吸水膨胀，胚乳或子叶转出营养物质，胚根先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种子萌发时的形态结构变化
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
玉米种子萌发
大豆种子萌发
种子萌发时的形态结构变化
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种子萌发过程
种子萌发的过程：种子吸收水分后，体积胀大，
或 里的营养物质经过子叶转运给 、
、 。随后，胚根发育成 ，胚芽发育成 ，并伸出土面，长成幼苗。
子叶
胚乳
胚根
胚芽
胚轴
根
茎和叶
相同点：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，然后胚轴伸长，使胚芽露出地面；胚芽发育成茎和叶，同时胚根不断生长，发育成根。
比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同：
不同点：菜豆种子的子叶包着胚芽出土，玉米种子的子叶不出土；玉米种子的胚乳留在土中；菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶，玉米种子萌发所需要的营养来自于胚乳。
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
实践证明，播种到土壤里的种子，并非都能够萌发。
思考：为什么有些种子不会发芽？
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
探究种子的萌发条件
提出问题：
种子萌发需要哪些条件？
建立假设：
种子萌发条件
水分
空气
适宜的温度
种子是否饱满
种子是否完整
种子大小
等等……
外部条件（探究问题的主要变量）
内部条件（探究问题的前提或次要变量）
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
农民播种前往往要进行选种，有事要将那些漂在水上的种子去掉，这是为什么呢？种子萌发到底需要什么内在条件呢？
内在条件：种子有发育成熟、结构完整、具有生活力的胚，
并且胚不处于休眠状态，有足够的营养物质。
种子萌发前期营养由种子自身提供，与土壤肥沃程度无关
探究种子的萌发条件
提出问题：
种子萌发需要哪些条件？
建立假设：
种子萌发条件
水分
空气
适宜的温度
种子是否饱满
种子是否完整
种子大小
等等……
外部条件（探究问题的主要变量）
内部条件（探究问题的前提或次要变量）
Germination of seed
种子的萌发
探究种子萌发的环境条件
提出问题：种子萌发需要哪些环境条件？
问题1：适宜的温度是种子萌发
所需要的环境条件吗？
问题2：一定的水分是种子萌发
所需要的环境条件吗？
问题3：充足的空气是种子萌发
所需要的环境条件吗？
Germination of seed
种子的萌发
如何根据变量设计实验？
②我们现在有三个外部变量（水分、空气、温度），需要设计几组实验？
（注意设置对照组，使用控制变量法）
①种子的选择有什么要求？
探究种子萌发的环境条件
Germination of seed
种子的萌发
探究种子萌发的环境条件
问①实验中的温度变量该如何设置？除变量外的其他条件呢？
将种子分别置于模拟冬天的温度即低温条件和室温条件下进行实验。
其他条件要保持相同。
问②你认为应该选取什么样的种子？
问③每组只选一粒种子进行实验可以吗？为什么？
选取完整的、饱满的、经过休眠的种子。
不可以，偶然因素也会影响实验结果。
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
种子萌发时需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
提出问题
农作物播种前要疏松土壤和保持湿润，要根据植物习性适时播种（棉花播种时地温为10℃）
探究种子萌发的环境条件
收集信息
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
制定计划：针对一个变量，可以设置相互对照实验，也可以设置自身对照实验
提出问题
探究种子萌发的环境条件
收集信息
第一步：准备某种植物的种子（如绿豆、大豆、芥菜子等）40粒，四个能都盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸或卫生纸，四张标签纸和胶水（或直接用黏性标签）。
第二步：四个玻璃瓶上分别贴上标签1、2、3、4，将这四个罐头瓶放倒，各放入两张吸水纸，处理方式如表所示。
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
制定计划：针对一个变量，可以设置相互对照实验，也可以设置自身对照实验
提出问题
探究种子萌发的环境条件
收集信息
{F5AB1C69-6EDB-4FF4-983F-18BD219EF322}
温度
水分
空气
萌发情况
实验组
寒冷
有
有
对照组
室温
有
有
{00A15C55-8517-42AA-B614-E9B94910E393}
温度
水分
空气
萌发情况
实验组
室温
无
有
对照组
室温
有
有
{7DF18680-E054-41AD-8BC1-D1AEF772440D}
温度
水分
空气
萌发情况
实验组
室温
有
无
对照组
室温
有
有
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
将相互对照这个思路转变成自身对照
提出问题
探究种子萌发的环境条件
收集信息
{93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}
编号
温度
水分
空气
萌发情况
实验组
1号
寒冷
有
有
实验组
2号
室温
无
有
实验组
3号
室温
有
无
对照组
4号
室温
有
有
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
提出问题
探究种子萌发的环境条件
收集信息
{93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}
编号
温度
水分
空气
萌发情况
实验组
1号
寒冷
洒少量水，使纸潮湿
有
实验组
2号
置于室温环境中
不洒水
有
实验组
3号
置于室温环境中
洒少量水，使纸潮湿
无
对照组
4号
置于室温环境中
洒少量水，使纸潮湿
有
将相互对照这个思路转变成自身对照
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
提出问题
探究种子萌发的环境条件
收集信息
{93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}
编号
温度
水分
空气
萌发情况
实验组
1号
低温
有
有
不能萌发
实验组
2号
室温
无
有
不能萌发
实验组
3号
室温
有
无
不能萌发
对照组
4号
室温
有
有
萌发
得出结论
探究种子萌发的环境条件
实验涉及的其他参考方案
A种子
B种子
C种子
水分
空气
温度
水分
空气
温度
水分
空气
温度
甲组
乙组
丙组
不足
有
有
适宜
高
低
有
不足
适宜
高
低
有
适宜
有
不足
不足
有
高
有
有
有
不足
不足
低
有
有
有
1.我们探究水分对种子萌发的影响，应该选取上述哪些实验组哪些种子进行探究？
2.我们探究空气对种子萌发的影响，应该选取上述哪些实验组哪些种子进行探究？
3.我们探究温度对种子萌发的影响，应该选取上述哪些实验组哪些种子进行探究？
实验涉及的其他参考方案
Germination of seed
种子的萌发
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种子萌发外部条件
1.提出问题：种子在哪种环境下才能萌发？
2.收集与问题相关的信息：
农作物播种前要疏松土壤和保持湿润，要根据植物习性适时播种（棉花播种时地温为10℃）
3.作出假设：
种子萌发时需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
4.制定实验方案：
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
5.实施实验方案并记录
种子萌发外部条件
①
②
③
④
20℃~25℃
4℃~8℃
1.几号瓶内的种子会萌发？其他瓶子为什么不会萌发？
③号瓶
其他瓶子没有具备适宜的外部条件
没有水、常温
缺氧、常温
少量水、常温
少量水、低温
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种子萌发外部条件
①
②
③
④
5.实施实验方案并记录
20℃~25℃
4℃~8℃
2. 可以得出什么结论？
种子萌发时需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
没有水、常温
缺氧、常温
少量水、常温
少量水、低温
探究种子的萌发条件
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
A种子
B种子
C种子
水分
空气
温度
水分
空气
温度
水分
空气
温度
甲组
乙组
丙组
不足
有
有
适宜
高
低
有
不足
适宜
高
低
有
适宜
有
不足
不足
有
高
有
有
有
不足
不足
低
有
有
有
探究种子的萌发条件
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
1.我们探究水分对种子萌发的影响，应该选取上述哪些实验组哪些种子进行探究？
2.我们探究空气对种子萌发的影响，应该选取上述哪些实验组哪些种子进行探究？
3.我们探究温度对种子萌发的影响，应该选取上述哪些实验组哪些种子进行探究？
探究种子的萌发条件
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
种子萌发必备的条件
内部条件：有 的胚；供胚发育所需的营养物质；种子不在休眠期。
外部条件： 、 、 。
总结：
完整而有活力
氧气
水分
适宜的温度
思考：
光照，土壤结构，播种时种子在土壤中深度等会不会对种子萌发有影响？
为了保证苗全苗壮，在播种前，要测定种子的发芽率
发芽率在90%以上才能满足播种的需要
测定种子发芽率
发芽率
萌发种子数
全部被测种子数
×100%
＝
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
探究种子的萌发条件
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
思考：
种子萌发过程中，种子内有机物的含量如何变化？
有机物含量
时间/天
为什么？
a
b
c
d
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
幼苗的生长
幼苗形成后，植物体的营养器官不断生长，植株长高长大，逐渐进入花器官形成的阶段。
从种子萌发到开花所经历的时间长短，不同的植物是不同的。
番茄、水稻、玉米、黄瓜、凤仙花等一年生植物，是当年播种、当年开花结果
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
小结
种子萌发
的条件
自身条件
外界条件
成熟的、结构完整的胚
有生活力的胚
有充足的营养物质
适量的水分
充足的空气
适宜的温度
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
1．种子萌发的内部条件是( )
A．具有活力 B．充足的氧
C．适宜的水分 D．适宜的温度
A
2．种子萌发时，先长根，后发芽，分别发育成根和芽的是( )
A．胚轴、胚根 B．胚轴、胚芽
C．胚根、胚芽 D．胚芽、胚根
C
3．将自身条件满足的绿豆种子分成甲、乙两组，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，在25～30℃温度下，这两组种子的发芽状态是 ( )
A．甲先发芽 B．乙先发芽
C．同时发芽 D．都不发芽
C
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
4．为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量外其余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果见表。下列说法正确的是( )
D
组别
处理
发芽率
甲
加入模拟酸雨
30%
乙
加入等量清水
90%
A.本实验的变量是清水的多少
B．多做几组重复实验可以消除误差
C．只要不受酸雨影响，种子就可以萌发
D．实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
5．某科学兴趣小组以大豆为实验材料，在18 ℃和25 ℃条件下，测定大豆种子萌发数。经连续统计，结果如图所示。根据结果可得出的结论是( )
A．种子萌发时需要阳光
B．极度寒冷时种子不能萌发
C．大豆种子比小麦种子容易萌发
D．与18 ℃相比，25 ℃时大豆种子更容易萌发
D
6．我国在泥炭层中挖掘出唐宋年间的古莲子，1951年对其进行育苗试验，1953年夏首次开花。古莲子在泥炭层中未萌发，下列解释错误的是( )
A．缺乏充足的氧气 B．缺乏适宜的温度
C．缺乏充足的水分 D．缺乏充足的光照
D
The seeds germinate into seedlings
种子萌发形成幼苗
7．若其他条件都适宜，在下列情况下，播种在土壤里的种子最可能萌发的是 ( )
A．种子的种皮和胚乳受到少许损伤
B．种子的种皮和胚受到少许损伤
C．土壤的温度和湿度不适宜
D．播种的土壤干燥、板结
A
8．“春种一粒粟，秋收万颗子。”下列对种子知识的认识错误的是( )
A．只要环境条件适宜种子就能萌发
B．播种前应当测定种子的发芽率
C．种子萌发时胚根先发育突破种皮
D．低温条件下种子的寿命可延长
A
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北师大版 初中生物 七上第6章 绿色开花植物的生活史