【核心素养目标】2.3声的利用教学设计 八年级物理人教版上册

声的利用
一、教学目标
1.物理观念
（1）了解现代技术中与声有关的知识应用;
（2）过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识；
（3）通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。
2.科学思维
通过实验,进一步了解和学习研究物理学问题的方法。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：现代技术中与声有关的知识应用。
教学难点：声在现代技术中的应用。
三、教学分析
学生对声音传递信息都有一定的了解,但是对声音能够传递能量认识不够,可以通过自制教具演示声音能够传递能量,再举大量例子证明声音能够传递能量。学生对声波的理解比较困难,可以联系水波,采用类比的方法使学生接受声波。
学生在日常生活中已经接触过利用声的事例,在同学们充分发表了各自的看法后,教师可对声在社会生活中应用的情况进行分类:可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类,然后根据分类进行总结性的讲解,在讲解中应对学生们遗漏的例子进行补充。
四、教学过程
（一）新课讲解
一、引入新课
1、复习声音是怎样产生的
2、声音的三要支素是那三要素
3、声在生活中有哪些应用,请同学举例。
4、板书课题
二、进行新课
(一)声能传递信息:
刚才大家举例说明了可闻声传递信息的例子,那么超声波、次声波能传递信息吗
阅读课本中声传递信息部分,找出看不懂的名词
给出声纳、回声定位概念
让学生观看教学资源光碟,巩固知识
1)、打雷预示着下雨
2)医生用听诊器诊病
3)工人师傅敲铁轨判断螺栓松动
4)老鼠、蝙蝠考超声波辨别方向、寻找食物
5)工厂用超声波鉴别工件是否有伤
6)用B超检查身体
7)用超声波探测鱼群、海深
(二)声音可以传递能量:
1观看视频向水里扔石头,水波会将漂浮的木块荡开
2演示课本上敲瓶子底使蜡烛火焰摆动实验
3让学生比较他们的相同点
4观看声音能传递能量视频
1)放爆竹会让耳朵感到疼痛
2)用超声波清洗钟表
3)体外碎石
4)超声波加湿器
5)海啸伴随的次声波有时可致人死亡
5 让学生举例
三、小结练习
难点攻克:同学在练习时总混淆声传递信息与能量
归纳:传递信息是让我们知道什么(例如听到雷声就知道要下雨了)
传递能量是改变了什么(例如用超声波清洗钟表,将钟表从脏的改变成干净的)
四、思考与作业
举例说出生活中声的利用
1. 蝙蝠在飞行中发出____________,?根据____________到来的方位和时间确定目标的位置和距离,根据这一原理,科学家发明了____________?,用来探测鱼群、探知海深。
2. 下列事例中?不是利用声传递信息的是( )
A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
B.医生用听诊器诊病
C.牙医用超声波给病人洁牙
D.利用声呐探测海深
环节四：小结作业
在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点