人教版二年级数学上册3.1角的初步认识课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
人教版二年级上册第三单元
情境导入
合作探究
练习讲评
疑惑提升
梳理总结
角的初步认识
教学目标
1、认识角及角的各部分名称，了解角的特点。
2、会比较角的大小。
3、会用尺子画角。
预习检测
情境导入
你能在图中找到角吗？
顶点
边
边
角是由一个顶点和两条边组成的。
情境导入
尖尖的
直直的
1. 判断哪些是角，哪些不是角。
√
×
√
×
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2. 写出各部分的名称。
边
边
顶点
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
边
边
边
边
顶点
顶点
一
两
你想用纸折角吗？
你会比较角的大小吗？
比较的时候需要注意什么？
比较角的大小，可以采用
“叠合法”，即：把两个角
的顶点对齐，一条边也对齐。
折
一
折
合作探究
红角与蓝角：大小之争
我认为角的两边张开得越大，角就越大。
我认为角的边越长，角就越大。
合作探究
小组合作：
1、用手上的三个三角形按要求把角比一比。
2、回答问题。
3、比较时要注意什么？
1
4
3
2
两个角比较 比较结果 说明什么（填有关或无关）
角1和角2比 角的大小和边的长短（）
角1和角4比 角的大小和两边张开的大小（）
角1和角3比
一样大
角1大
角3大
角的大小与两边张开的大小有关。
角的两边张开越大，角越大。
角的两边张开越小，角越小。
合作探究
角的大小和 有关，
和 无关。
边的长短
两边张开的大小
如何画一个角？
1、定——定顶点
2、画——画两条边
3、写——写名称
边
边
顶点
用尺子从顶点出发向不同的方向画两条直直的线
角的儿歌
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要记牢，
先画顶点再画边。
练习讲评
填空：
1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。
2、一个三角形有（ ）个角。
3、画角时先（ ），再（ ）。
一
两
3
画两条边
定顶点
练习讲评
判断：
1、角的两边越长，角就越大。 （ ）
2、一个角只有两条边，一个顶点。（ ）
3、角的大小与边的长短无关。 （ ）
4、角的两条边张开的越小，角就越大。（ ）
×
√
√
×
疑惑提升
数一数，一共有多少个角？
想：
基本角有（ ）个，
由两个基本角组成的角有（ ）个，
由三个基本角组成的角有（ ）个。
所以，一共有（ ）个角。
3
2
1
6
3+2+1=6（个）
梳理总结
通过学习：
1、我认识了（ ），知道了角有（ ）个顶点，（ ）条边。
2、我还知道了，角的大小与（ ）有关，角的两条边（ ），角就越（ ）；角的两条边（ ），角就越（ ）。
3、我还学会了画角，画角时，先定（ ），再画（ ），最后写（ ）。
角
一
两
两边张开大小
张开越大
大
张开越小
小
顶点
两条边
名称
再 见