人教版五年级上册数学平行四边形的面积课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
长方形的面积=长X宽
=6X4
=24(平方米）
输入标题
有什么方法求出这个平行四边形的面积呢？
1 m
数方格
20+4=24（平方米）
6X4=24（平方米）
学生1:
学生2:
预设
输入标题
思考：
不数方格，还有其他方法计算平行四边形的面积吗？
1 m
把平行四边形转化为长方形
探究平行四边形的面积
学生剪拼方法1：
预设
学生剪拼方法2：
预设
2.仔细观察这两种转化方法，有什么相同之处？
3.为什么要沿着高剪开？
思考
1.这两位同学的操作方法一样吗？
学生1：
学生2：
输入标题
平行四边形和转化后的长方形有哪些对应关系？
请小组讨论交流:
输入标题
平行四边形和转化后的长方形的对应关系:
长方形
平行四边形
底
高
长
宽
×
×
的面积
的面积
＝
＝
输入标题
S
字母表示法：
平行四边形的面积
底
高
a
h
×
×
＝
＝
长方形的面积=长X宽
=6X4
=24(平方米）
平行四边形的面积=底X高
=6X4
=24(平方米）
这两块地的面积相等!
9分米
7分米
15厘米
8厘米
10 厘米
3厘米
4厘米
1.口算下面图形的面积：
注意：面积公式中的底和高必须是相对应的一组。
输入标题
2.如图，下面长方形和平行四边形的面积（ ）
A. 不相等 B.相等 C.无法判断
正确率81%
3.一块平行四边形的空地，底20米，高12米；另一条
底15米，求这条底上的高是多少米？
20米
12米
15米

∟
∟
同学们，本节课你有什么收获？
认真观察，
善于思考，
勤于动手！
课后思考： 巴依老爷家后院有一块用
篱笆围成的很大的长方形菜地，他想找人
给菜地翻土，却又不想给工钱。于是就对
阿凡提说:“阿凡提，我和你打个赌，如果
你能在今天上午就帮我把这块地翻一遍土，
我就给你一只羊。”阿凡提说:“好啊。 ”巴依说:“你可不要耍花样，我这块篱笆长是20米，宽是10米， 你要是把我的篱笆弄短了1厘来都要赔我一只羊。”阿凡提说:“没问题。”等黄巴依走后，阿凡提动手把篱笆调整了一下，在没有改变篱笆的四条边长度的情况下却让菜地的在面积小了很多。所以，不一会儿，阿凡提就翻完了土，牵走了羊，气得巴依说不出话来。
同学们，故事讲完了，阿凡提又一次用智慧打败了巴依，你知道阿凡提是怎么做到的吗
课后作业： 完成专项闯关练。
感谢各位领导和评委老师，
谢谢大家！