25.《灰雀》课件(共38张PPT)

(共39张PPT)
第八单元
25
灰 雀
列宁 世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。
列宁 胸脯 婉转
惹人喜爱 仰望 面包渣
或者 可惜 诚实
níng xiōng pú
huò zhě xī chéng
wǎn
rě
yǎng
zhā
jiāo
fěn
lì
dòng
xī
lěng
yǎn
nán
kěn
chéng
huò
者
zhě
郊
粉
冻
惜
冷
养
粒
谷
男
肯
诚
gǔ
或
jiāo
郊
组词：郊外 野郊
造句：周末的时候，他喜欢到郊外散步。
部首：阝
yǎng
养
组词：养病 养育
造句：父母很伟大，因为他们养育了我们。
部首：丷
fěn
粉
组词：粉嫩 粉红
造句：她有一只粉红色的小熊玩偶。
部首：米
gǔ
谷
组词：稻谷 山谷
造句：他叫喊的回声震荡着山谷。
部首：谷
lì
粒
组词：颗粒 米粒
造句：金黄色的玉米粒，颗颗饱满，就像宝石一样晶莹剔透。
部首：米
nán
男
组词：男生 男性
造句：我们班里男生人数多于女生。
部首：田
huò
或
组词：或者 或许
造句：或许小明说的是对的，我们误会他了。
部首：戈
zhě
者
组词：记者 学者
造句：她长大想做一名记者。
部首：耂
dòng
冻
组词：冷冻 解冻
造句：我们储存了许多冷冻食品以备急用。
部首：冫
lěng
冷
组词：寒冷 冷静
造句：寒冷的冬天终于要过去了。
部首：冫
xī
惜
组词：可惜 怜惜
造句：他没去参加游泳队很可惜。
部首：忄
kěn
肯
组词：肯定 首肯
造句：他这次肯定又是长跑第一名。
部首：月
chéng
诚
组词：诚实 真诚
造句：小博是个诚实的好孩子。
部首：讠
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
课文中介绍的灰雀有怎样的特点？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
“每次”“都要”“经常”这些词体现了什么？
体现了列宁对灰雀的喜爱，为后面列宁到处找灰雀作铺垫。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
请你找出句子中表现列宁对灰雀的担心的地方。
“找遍”体现出列宁对失踪的灰雀的担心和他心中的着急。
自由轻声读一读课文3～10自然段，用“ ”画出列宁说的话，读一读，体会列宁这时的心情。
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
“没……我没看见。”
“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
为什么要在这里标注省略号呢？它说明了什么？
省略号表现男孩回答问题时吱吱呜呜，说明男孩做错事，是心虚的表现。
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“会飞回来？”
“一定会飞回来！”
肯定
小男孩抓走了。
男孩为什么要捉走这只灰雀？
因为小男孩喜欢灰雀。
灰雀为什么不见了？你知道原因吗？
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
从这里你可以看出什么？为什么男孩“不敢讲”？
男孩只是因为太喜欢那只灰雀所以才抓住灰雀，看到列宁对灰雀的关心才知道这是一种不对的、自私的表现。他已经意识到自己的错误，只是怕被批评，不敢讲出来。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
这是男孩对列宁的承诺，他已经认识到自己的错误，并决定改正错误。虽然他不敢告诉列宁，这只灰雀是自己抓的，但是在男孩的心里已经下定决心要把它放回来。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
“果然”说明了什么？小男孩为什么要低着头？
“果然”说明男孩遵守承诺，把灰雀放了回来。
小男孩低着头是因为他已经认识到自己的错误，为自己的行为深深忏悔。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁为什么会“微笑”？他为什么不直接问小男孩呢？
列宁“微笑”是为男孩诚实，知错就改感到高兴。
他不直接问小男孩是知道男孩已经改正了错误。体现了列宁对男孩的尊重与爱护。
列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
男孩明明说了谎，为什么列宁认为男孩是诚实的呢？
因为小男孩遵守诺言，把灰雀送回来了，小男孩能认识到错误，并用实际行动改正错误，这是值得肯定的。他是一个诚实的孩子，也是个知错就改的孩子。
男孩对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？你赞同谁的做法？
列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却是夺走了鸟的自由，
我赞同列宁的做法，他才是真正的爱鸟。
列宁
（善解人意）
男孩
（诚实）
灰雀
（惹人喜爱）
爱
循循善诱
尊重爱护
捉
放
扩展一：聪明的同学们：
课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请发挥你的想象把它写下来。
那个男孩回到家中后……
他走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。
分角色朗读课文，读出对话的语气。
朗读提示：列宁的话要读出温和亲切和关爱的语气，小男孩的话要读出羞愧和紧张不安的语气。
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
列宁可能会想：我一定要找一个既不伤害小男孩自尊，又能让小男孩承认错误救出灰雀的办法。
小男孩可能会想：我知道错了，我会把灰雀放回来的，但是不能让列宁知道，他一定会责备我的。
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
从这段话可以看出列宁找不到灰雀十分失望，也可以看出列宁十分喜爱灰雀。从小男孩多次强调“一定会飞回来”，这是他对列宁的承诺，他喜欢灰雀，所以愿意放了灰雀。
谢 谢 观 看！