2.8 水中的微小生物（2课时）教案

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8、水中的微小生物（2课时）
【教学目标】 科学概念： 了解普通光学显微镜的主要结构，学习正确使用显微镜。 科学探究: 1.在教师指导下，学会使用比较精密的观察工具——显微镜。 2.能够运用多种观察方法，从不同角度仔细观察水样，并进行精准描述。 科学态度: 在好奇心的驱使下产生使用显微镜探究的愿望，发展观察显微镜下的生物世界的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标： 认识到科学是不断发展的，显微技术的发明促进了科学的大发展，改变了人类对生物体的认知。
【教学重难点】 教学重点：了解普通光学显微镜的主要结构，学习正确使用显微镜。 教学难点：能够运用多种观察方法，从不同角度仔细观察水样，并进行精准描述。
【教学准备】 课件、视频。
【教学过程】 【二次备课】
聚焦问题 1.谈话：有两位同学在周末相约一起去郊游，发生了一件有意思的事情，我们一起来看看吧！ 2.这些水域里的水能直接饮用吗？为什么？ 3.这些水域里的水不能直接饮用，这些水里有什么？ 二、科学实践活动：观察水中的微小生物 1.用肉眼观察。 2.用放大镜观察水样 3.显微镜的发明： 一位叫做列文虎克的科学家，他透过两块镜片，发现镜片后的鸡毛放大了好多倍，这个发现引起他莫大的兴趣。然后他继续研究，发现改变两个镜片的距离，看见的景象也会随之发生变化。后来，他又动手做了一个金属支架和一个小圆筒，把两块镜片分别装在圆筒两头，还安上旋钮，来调节两块镜片间的距离。这样，世界上第一台显微镜就诞生了。 三、聚焦主题 1.显微镜的构造 2.显微镜的使用方法 （视频） 四、实践活动：用显微镜观察水里的微小生物 4.科学实践活动：用显微镜观察水里的微小生物 一边观察，一边将视野里的景象画在活动手册8页。 2.学生汇报、交流观察到的现象 3.用更高倍的显微镜观察 五、认识什么是微生物 1.认识什么是微生物 教师总结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单的生物。我们在显微镜下看到的一切难以用肉眼观察的微小生物，统称为微生物。 2.学习绘制记录单 3.回到导课问题 提问：在显微镜的帮助下我们发现了一地水中有这么多秘密，那现在在想一想，池塘、河流里的水为什么不能直接饮用，这些水里有什么？” 4.回顾我们经历了怎样的研究过程 六、拓展与应用 结束：这节课我们用显微镜探索了一滴水中的小小世界，发现了水中有很多我们肉眼看不见的秘密，那么我们用眼睛能看见的物质在显微镜下又是什么样子呢？我们下节课继续探索显微镜下的秘密。
【板书设计】
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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