5.15 认识太阳能热水器（2课时）教案

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15、认识太阳能热水器（2课时）
【教学目标】 科学概念： 了解太阳能热水器的构造及原理，认识到颜色越深吸热越多，同时理解角度不同也会对吸热效果产生影响。 科学探究: 经历预测交流、数据分析、动手操作试验等过程，在了解太阳能热水器结构的基础上，培养学生设计实验，分析数据的能力。 科学态度: 通过猜想—设计—操作—验证等一系列环节，让学生经历科学探索的过程，体验探索过程中的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标： 学会合理的利用自然资源和规律造福于我们的日常生活，尝试用所学的科学知识解释生活中遇到的问题。
【教学重难点】 教学重点：通过实验及数据分析了解物体颜色、放置角度与吸热效果之间的关系，并能够将分析后的结果合理应用于太阳能热水去的结构原理之中。 教学难点：对于太阳能热水器结构原理的认知与解释。
【教学准备】 课件、视频。
【教学过程】 【二次备课】
第一课时 一、猜猜它是谁 1.讲解：万物生长靠太阳，太阳不仅给我们带来温暖和光明也给我们带来了丰富的太阳能源，人不断探索研究如何利用太阳能，创造出许多依靠太阳能运转的发明。 2.出示图片：太阳能热水器图片。 二．太阳能热水器的结构原理 1.在太阳光的照射下，每一部分结构之间通力合作，就可以让太阳能热水器正常的运转起来了！ 2.猜测太阳能热水器的工作原理。 3.太阳能热水器工作原理动画 三．为什么集热管是黑色的？ 1.探究活动一：为什么是黑色？ （1）利用实验的方法验证自己的猜想。 （2）学生设计实验 （3）播放不同颜色吸热效果对比实验视频 （4）小结：由此我们可以得出结论颜色越深吸热效果越好，升温也就越快，这就是为什么集热管要选择黑色的重要原因了。 四．为什么要倾斜放置 1.探究活动二：为什么倾斜放置？ （1）利用实验的方法验证自己的猜想。 （2）学生设计实验 （3）播放倾斜放置的吸热对比实验视频 （4）小结：由此可见倾斜放置的角度放置的纸袋内温度计数值变化最为明显，升温最高，吸热效果也最好。这也就是为什么太阳能热水器要按照一定角度倾斜放置在屋顶上的原因了。 五．延伸总结 今天在大家的共同努力下我们解决了有关太阳能热水器的两个重点问题： 第一个问题：为什么集热管要选择黑色 因为通过实验我们发现颜色越深吸热效果越好，所以黑色是太阳能热水器集热管的不二之选。 第二个问题是太阳能热水器为什么要倾斜放置？ 与阳关垂直的角度吸热效果最佳，所以太阳能热水器需要按照一定角度倾斜放置在屋顶之上，以便达到最好的吸热效果。 今天我们先讨论到这里，下次我们将继续对太阳能热水器进行研究，探讨更多有趣的科学知识。 第二课时 一、前情回顾 引导学生回顾前课知识，为本课知识内容打下良好基础。 回顾前课两个主要问题：1。集热管为什么要用黑颜色。 2.太阳能热水器的摆放角度问题。 引导学生思考回忆并对问题进行解答阐述。 （出示PPT答案，颜色越深吸热效果越好，与阳光垂直的角度吸热效果最佳。） 二、太阳能灶闪亮登场 （1）展示太阳能烤炉图片，引导学生思考其名称，作用及相关工作原理，简要介绍太阳能烤炉的结构及相关生活用途，利用PPT揭示答案，总结归纳。 （2）积极引导学生对其工作原理进行分析，并思考如何验证自己的猜想。 （3）根据学生想法设计展开对于太阳能灶的研究与实验，引导学生设计实验验证自己的猜想，学生设计实验并利用思考相关注意事项 三、镜面反射实验及内壁对比实验 （1）展示太阳能烤炉图片，引导学生思考其名称，作用及相关工作原理，简要介绍太阳能烤炉的结构及相关生活用途，利用PPT揭示答案，总结归纳。 （2）积极引导学生对其工作原理进行分析，并思考如何验证自己的猜想。 （3）根据学生想法设计展开对于太阳能灶的研究与实验，引导学生设计实验验证自己的猜想，学生设计实验并利用思考相关注意事项。 四、延伸总结 （1）引发学生对于生活中其他太阳能加热工具的思考，并将知识延伸至前课内容中的复习与利用。 （PPT出示带有金属反射板的的太阳能热水器，并引导学生将之前所得的理论进行整合思考，加深概念构建） （2）知识延伸 在反射增加光热这一原理的概念明确后，引导学生对太阳能热水瓶进行学习了解，并根据其结构进行设计改造。 延伸本课知识，将奥运圣火的来源融入其中，让概念回归应用，感受科技带来的便利。 （3）结束语 通过今天的学习我们对与反射可以增加光和热这一原理有了初步的认识和了解，也对太阳能热水器的构造有了更深一步的认识，希望你们在课后能够继续认真思考，利用所学知识解决生活中的问题！
【板书设计】
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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