Module 2 Unit 2 I'm a boy period 2 表格式教案

第二课时
课题 Module 2 Unit 1 What's your name
学习目标 1. 能听懂、认读、会说单词、词组：my, your, name, morning2. 能运用所学句型：Whats your name My name is…来介绍自己3. 鼓励学生尝试用英语与朋友进行沟通。能积极与他人交流，介绍自己。
课标要求 1.语言知识功能：根据需要或兴趣询问他人的姓名，向不了解自己的人介绍自己语法：全体学生能初步运用 Whats your name Good morning.部分学生能初步运用 My names ... 词汇： 全体学生能理解 what, is,(what's=what is),your, name, please, good, morning, Ms, my, bird全体学生能初步运用 name, good, morning, my, bird部分学生能初步运用what, is,(whats=what is),your, please语音：全体学生开始感知英语歌曲的节奏2.语言技能听：全体学生能听懂 Good morning. What's your name My name's Daming. Im Lingling.说：全体学生能说 Good morning. 部分学生能说 Whats your name My names ... 读：全体学生能初步整体感知 good写：全体学生能初步视觉感知 good运用：全体学生能运用“Good morning.”问候他人部分学生能根据兴趣运用“Whats your name ”询问他人的姓名，并能运用Im ...或“My names ...”回答他人对自己的询问3.情感态度根据需要或兴趣用英语询问他人的姓名，结识新朋友4.学习策略兴趣：基于结交新朋友的兴趣运用英语交际：通过问候他人增进友谊5.文化意识感知英语中的问候方式
新知结构 Topic: 介绍自己 Grammar: 一般现在时 Words: name，my，your Unit 1 Sentences: What's your name My name is.
教学过程
课堂导入 Show the learning aims .1. 能听懂、认读、会说单词、词组：my, your, name, morning2. 能运用所学句型：Whats your name My name is…来介绍自己3. 鼓励学生尝试用英语与朋友进行沟通。能积极与他人交流，介绍自己。I． Warming up: Can you read 1.Revision:(read by yourself ,then pair work)Review the words: Pay attention to the pronunciation.my, your, name, morning2.Game : Magic eyes通过幻灯片展示重点单词，让学生进行认读复习
达标导学（基于目标） 问题与活动
II．Presentation3.Let's chant!All of you did a good job! Now, let's chant！Name, name, my（我的） name.Name, name, your（你的） name.Name, name, what's your name Name, name, My name is…4.Name名字我是Imy 我的my name 我的名字你是youyour 你的your name 你的名字5.Pair work同桌两人练习对话：What's your name My name is….1分钟练习，同桌展示。6.Make a dialogue可以用My name is...Im...两种方式多加练习这里可以拓展下，可以想象成自己是某种小动物来介绍自己都可以Dog, cat, monkey, rabbit等等可以适当扩充下7.表演课文lets act the text!形式可以多种多样，可以分角色，可以小组合作。
III. Practice: 8.Play a game请6-7位同学上前来，其中两人手拉手架起一座桥，其余的同学排成一队从桥下过，每过一次都要拦下一个人，大家可向他提问Whats your name？如回答“My name is…”正确就顺利通过；如错误则被罚下。
作业设计 1.第8,9页的课文，听3遍，指读3遍，签字。2.用英语来问一问爸爸妈妈的名字，跟他们练习对话。
教后反思