10《唐雎不辱使命》课件（共59张ppt）

(共59张PPT)
10 唐雎不辱使命
唐雎不辱使命
辜负
唐雎完成了出使的任务。
你能举出古今中外的另一些不辱使命的人吗？
拓展训练
蔺相如、晏子、周恩来等
为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？
因为中国人走的是上坡路，所
以总是低头攀登；而美国人正
在走下坡路，所以两眼望天。
周恩来答：
基辛格问：
西方记者：你们国库里到底有多少人民币？
周恩来答：
拓展训练
共有十八元八角八分。
问：
答：
每天有多少人过桥？
五个人：
尼克松
周恩来总理
南京长江大桥
工、农、兵、学、商。
问
答
学习目标：
一、巩固古汉语词汇
二、分析人物形象
三、体会说话技巧
文学常识
《战国策》是战国时期游说之士的谋略和言论的汇编，又名《国策》《国事》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，止于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。
《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》是一篇脍炙人口的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强。
刘向（约前77～前6），字子政，汉室皇族。西汉经学家、目录学家、文学家。
时代背景
战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
读准字音
唐雎 怫然
韩傀 免冠徒跣
缟素 庸夫
色挠 以头抢地
jū fú
guī xi n
g o yōng
náo qiāng
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”
使：
派。
谓：
对……说。
易：
交换。
其：
用来加重语气的助词。
译文：
秦王派人对安陵国君说：“我想用五百里的土地换安陵，安陵君可要答应我！”
以：
用。
安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”
加惠：
施予恩惠。加，施加。
虽然：
即使这样。
受地于先王：
于先王受地，从先王那里接受土地；
愿：
希望。
译文：
安陵君说：“大王施予恩惠，用大的地方换小的地方，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了土地，希望终身守护着它，不敢交换。”
秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
因：
于是。
使：① ②
派，派遣。
出使。
于：
到。
译文：
秦王不高兴。安陵君于是派遣唐雎出使到秦国；
1. 秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？
秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。
问题思考
“出小饵而钓大鱼”是秦国国君的老伎俩。秦惠文王（许商於六百里地给楚怀王以促齐楚断交）、秦昭襄王（十五城请易赵惠文王和氏璧）都曾使用过。
第一段复习检测
1. 用一句话概括本段内容：
从故事情节来分，本段属于故事的：
2. 面对秦王的无理要求，安陵君婉言拒绝，有情有理，表现安陵君恭谨诚恳之情的语句是：
安陵君拒绝秦王所持的理由是：
3. 解释：辱 易 加惠
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
听：
听从。
译文：
秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么？”
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
以：① ②
凭。
者：
……的原因。
把。
错意：
打主意。错，同“措”，放。
译文：
况且秦国灭亡韩国、魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意；
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”
以：
用。
广：
形容词活用为动词，扩充。
逆：
违背。
轻：
形容词作动词，轻视。
与：
语气助词，相当于“吗”。
译文：
现在我用十倍的土地，让安陵君扩充领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”
唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
若是：
像这样。若，像。是，代词，这样，如此。
虽：
即使。
岂直：
那里只是。
译文：
唐雎回答说：“不，不像这样。安陵君从先王那里接受了土地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地呢？”
2.秦王对唐雎说“秦灭韩亡魏”之事的言外之意是什么？
安陵君如果违抗我的意愿，将会遭到韩国和魏国的下场。
3.唐雎回答秦王与安陵君回答秦王使者的话在内容和语气有何异同？
两人拒绝秦王的理由是一样的，只是安陵君拒绝的口吻没有唐雎那样坚决。安陵君只是“愿终守之，弗敢易”，比较委婉；而唐雎口气强硬，用“虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”的反问句，表达维护国土的强硬立场。
第二段复习检测
1. 用一句话概括本段的中心意思：
从情节的发展来看，本段属于故事的：
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”
怫然：
愤怒的样子。
公：
对人的敬称。
之：
用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义。
译文：
秦王大怒，对唐雎说：“先生曾经听说天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”
未尝：
不曾。
秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”
伏：
使动用法，使……伏（倒下）。
流：
使动用法，使……流。
译文：
秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”
唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”
布衣：
平民。
免冠徒跣：
摘了 帽子，光着脚。跣，脚。
以头抢地尔：
把头往地上撞罢了。以，用。抢，撞。尔，罢了。
译文：
唐雎说：“大王听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚,把头往地上撞罢了。”
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
庸夫：
平庸无能的人。
士：
指有才能有胆识的人。
译文：
唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
仓：
同“苍”。
译文：
专诸刺杀王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮。聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲向太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。
夫：
发语词，用在一句话或一段话的开头，引起下文要议论的内容。
之：
用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
者：
语气助词，不用翻译。
译文：
这三个人，都是平民中的勇士，心里的怒气没有发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。
休祲：
吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
缟素：
白色的丝织品，这里指穿孝服。
必：
果真，一定要。
是也：
是这样。是，代词，这样。也，表判断。
挺:
拔出。
译文：
如果勇士发怒，倒下二人尸首，血流五步，天下举丧，今天就是这样。（唐雎）拔出剑站起来。
3.秦王说的“天子之怒”是指什么？ 他说这句话的目的是什么？
“天子之怒”是指“伏尸百万，流血千里” 。
秦王欲以强国之势挑起战争，威胁恐吓唐雎和安陵国，企图逼迫他们趁早投降。
4.唐雎为何要说专诸、聂政、要离这三个人物的事情？
唐雎历数三个刺客的事情，证明“士之怒”的影响之大；警告秦王不要轻举妄动、自寻死路，从气势上压倒秦王，为下面“若士必怒”作铺垫。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！
挠：
屈服；
长跪：
谢：
道歉；
此：
代词，这样；
译文：
秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐，哪里到这种地步。”
直身而跪；
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
谕：
明白，懂得；
以：① ②
凭；
因为；
徒：
只；
译文：
我明白了，韩国、魏国灭亡 了，可是安陵君凭着五十里的国土存留，只是因为有先生你啊！
问题一：
你觉得唐雎和秦王是怎样的人？你能结合文章内容谈谈他们的性格特点吗？
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
爱国忠君
……虽千里不敢易也，
岂直五百里哉？
怀怒未发，休 降于
天，与臣而将四矣。
祲
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
机智勇敢
…否，非若是也，安陵
君受地于先王而守之…
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；……此三子者，皆布衣之士也…
人物性格
骄横狡诈
色厉内荏
爱国忠君
机智勇敢
唐 雎
秦王先说“安陵以五十里之地存者”是因为“以君为长者，故不错意也”，后来却说“安陵以五十里之地存者”是“徒以有先生也”，为什么他前后说话矛盾呢？请谈谈你的看法。
秦王前后矛盾的话正说明了秦王的虚伪。先借口“以君为长者，故不错意也”，表现了他的假仁假义；后来却说“徒以有先生也”，表现他欺软怕硬、色厉内荏。
问题三：
从“唐雎不辱使命”
这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？
说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用.
要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。
懂得一个道理：
启示一：
一个日本人问：“昨天我家中被贼偷了，有人说是中国人干的，你对这件事怎么看？”
中国有句古话叫做“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”。中华民族是知书达理的民族，人民勤劳、善良，在华夏大地创造出了璀璨的中华文明，贵国的先民早在唐朝就曾经拜揭过中华帝国，学习过礼仪和文化。但我想在经历了几千年的洗礼以后，贵国在礼仪上已经遗忘了许多，以至于生长于礼仪之帮的中国人民，来到贵国就有可能迷失本心。
我记得战国时晏子出使楚国，曾经说齐国人可以在故园安居乐业，而到楚国却成为盗贼，原因仅在于民风问题。因此我建议贵国的政府应该致力于民众道德礼仪的培养，只有环境好了，才可以杜绝偷盗，才可以从根本上防止贵国人民忘记礼仪廉耻。
用自己的话简明扼要地复述故事。
(1)唐雎出使秦国的原因。
(2)唐雎坚决维护国土。
(3)唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。
(4)唐雎取得了这场外交斗争的胜利。
开端
发展
结局
文章讲述了战国时期安陵国使者唐雎不畏秦国强权，坚决维护国土并最终使秦王屈服的故事。
高潮
常用的塑造人物形象的方法：
外貌描写
动作描写
语言描写 神态描写
心理描写
细节描写
人物形象分析
说话技巧
唐雎
大王尝闻布衣之怒
乎……伏尸二人流血五步，天下缟素……
言之有“节”
言之有“据”
言之有“力”
“非若是也” “岂直……”
“士之怒” “而将四矣”
“今日是也” “挺剑而起”
道义
威力
《圣经》：一句话说得合宜，就如金苹
果在银网子里。
你知道哪些关于说话能力和技
巧的名言警句？试列举一二。
荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。
刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝，
三寸之舌强于百万之师。
西方： 世界的三大战略武器：口才、
美元、电脑。
影响说话内容和语气、语调的因素有：
人物身份
人物地位
说话场合
说话对象
……
培养一种能力：
要能够在我们以后的写作过程中，充分运
用个性化的人物语言来凸现人物的性格特
点，提高我们的写作能力。
启示二：
迁移训练
请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。
当父母错怪你时，你会怎么说……
A：性格急躁
B：性格温和
《唐雎不辱使命》选自《 》，这部书是西汉末年______根据__________的记录整理编辑的，共_________篇。这篇文章的题目意思是
战国策
刘向
战国时事
三十三
唐雎没有辜负国君交给他出使秦国的任务。
从文章的第一段可以看出，秦王与安陵君的矛盾在于秦王欲“___”安陵，而安陵君“________ ”，矛盾的焦点在于“___”与“____”。安陵君的答复中“_____”是假，“______”是真。
易
愿终守之
易
不易
甚善
弗易
从文章第二段秦王与唐雎的对话中，可以初步看到秦王与唐雎怎样的性格？
秦王唐雎
骄横狡诈、色厉内荏
安陵君派唐雎出使到秦国，要他完成的使命是什么？
不用安陵的五十里换秦国的五百里。
爱国忠君、机智勇敢
当秦王质问唐雎是否轻视他时，唐雎是如何回答的？
否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
面对秦王大怒并发出威胁时，唐雎表现如何？
针锋相对，大义凛然。指出布衣之怒超过天子之怒，同时边说边拔剑而起。
当秦王听了唐雎的直言拒绝后，在第三段秦王的语言前，作者加了三个字“怫然怒”来形容此时的秦王，而唐雎的语言前什么也没有加，这样写的目的是什么？
说明秦王已理屈词穷、恼羞成怒，不得不赤裸裸地进行威胁和恫吓；而唐雎说话时未加任何修饰，足见其镇定，自如。
为说明“士之怒”，唐雎举了几个例子？
专诸刺王僚，彗星袭月； 聂政刺韩傀，白虹贯日； 要离刺庆忌，仓鹰击于殿上。
本文是通过____________形式叙事写人的。
记言（对话）
秦王最后为什么“秦王色挠，长跪而谢之”？
因为秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面。
对本文内容叙述正确的一项是（ ） A.对秦王“以小易大”交换土地，实际上要安陵君献地投降的花言巧语，安陵君委婉地加以拒绝。 B.唐雎临危受命使秦，秦王把他当作长者看待，并告诉他不要轻视秦王。 C.面对秦王要杀自己的威胁，唐雎为了维护自己的生存，不惜以死与秦王相拼。D.唐雎在秦王面前举了三个“士之怒”的例子，表明他不畏牺牲的决心。
A
给加点字注音 ①免冠徒跣，以头抢地尔 ②天下缟素，今日是也 ③秦王怫然怒，谓唐雎曰 ④秦王色挠，长跪而谢之曰
xi n
qiāng
g o
fú
jū
n o
下列句子中没有通假字的是（ ） A.秦王不说。 B.故不错意也。 C.寡人谕矣。 D.仓鹰击于殿上
C
解释下列语句中加点的词 1.寡人欲以五百里之地易安陵。 徒以有先生也。 2.唐雎对曰：“非若是也。” 天下缟素，今日是也。 3.夫专诸之刺王僚也。 长跪而谢之曰。 4.提剑而起。 而君逆寡人者，轻寡人也。
用；
因为；
这样；
是这样；
取消句子独立性的语气助词；
代唐雎；
表修饰的连词；
表转折的连词；
三、解释下列句中加点的词的意义。
①以大易小，甚善；虽然，受地于先王②唐雎不辱使命 ③而君逆寡人者，轻寡人与 ④长跪而谢之 ⑤安陵君不听寡人，何也 ⑥岂直五百里哉 ⑦大王尝闻布衣之怒乎 ⑧否，非若是也
很
即使这样
辱没、辜负
违抗 轻视
道歉
听从
难道
只是
曾经
像这样
具体分析课文的二、三两节：
1.将下列句子翻译成现代汉语，并说说加点词表示什么语气。 A.而君逆寡人者，轻寡人与？
B.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
可是安陵君违背我的意愿的原因，是轻视我吗？
（疑问语气）
即使是千里也不敢交换，难道只是五百里吗？
（反问语气）
2.秦王以“天子之怒”恫吓唐雎，唐雎是怎样应对的？在这一过程中表现了唐雎怎样的精神？
唐雎以“布衣之怒”相对抗，还义正词严地描绘了“布衣之怒”的结局 ，使秦王 “色挠，长跪而谢之”。
这一斗争表现了唐雎不畏强权，敢于斗争的精神。
“请广于君”、“轻寡人与”中的“广”“轻”，原都是______词，现活用为_____词，意思分别是______,_______
形容
动
轻视
扩大
解释句中的“以”
A.以五百里之地易安陵； B.以五十里之地存者； C.以君为长者 D.以十倍之地，请广于君；
用；
凭；
把；
用；