(基础卷)2023-2024学年五年级上册语文同步分层练习
第4课《珍珠鸟》
一、读音节,写汉字
shēn yōu xì nì bān bān bó bó yǎn lián jiāo nèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
垂蔓(wàn màn) 深幽(yōu yóu) 趴下(pā pá) 回眸(mú móu)
享受(xiáng xiǎng) 陪伴(pēi péi ) 眼睑(liǎn jiǎn) 咂嘴(zā zhá)
三、组词。
稚( ) 蜡( ) 斑( ) 睑( )
雏( ) 腊( ) 班( ) 脸( )
四、我能给下列词语找到近义词朋友。
轻易——________ 索性——________ 居然——________
淘气——________ 茂盛——________ 信赖——________
五、选择合适的词语填在括号内。
忽然 竟然 居然
过不多久,( )有一个小脑袋从叶间探出来。
这可爱的小家伙,( )把我当成了它的朋友。
有一天,我伏案写作时,它( )落到我的肩上。
起初 渐渐地 随后
( )这小家伙只在笼子四周活动,( )就在屋里飞来飞去。( ),它胆子大了,竟然落到了我的小桌上。
六、选字填空
1.在括号里填上合适的词语。
淘气的( ) 繁茂的( ) 滚圆的( )
娇嫩的( ) 细腻的( ) 幽深的( )
七、品析句子。
1.这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
“小家伙”这个词在文中出现多次,体现了作者对珍珠鸟的_________。
2.信赖,往往创造出美好的境界。
(1)“美好的境界”指______________。
(2)因为有了信赖,才有了这美丽和谐的画面。联系生活实际想想:信赖是什么?请在下面写一写。
信赖,是___________,是______________。
八、课文内容梳理。
这篇课文描写了鸟儿对人________的过程,其中包括了怕人、喜人、近人、爱人,最后与人完全融为一体的过程,作者不禁发出了_____________________这样的感慨。
九、课内阅读。
有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上,我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻拍一拍肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
我笔尖一动,流泻下一时的感受:
信赖,往往创造出美好的境界。
1.给下列句子中加点的字选择正确的解释。
伏:A.趴,脸朝下,体前屈;B.低下去;
C.隐藏;D.初伏、中伏、末伏的统称。
①解放军战士潜伏在树丛里。( )
②三伏天里温度最高。( )
③我伏案写作。( )
④河里的波浪时起时伏。( )
2.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词表明____________________________。
3.“我”写下的感受是________________。
十、阅读短文,回答问题。
四季之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚白色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙的细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫儿,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏,夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼联飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时,那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭儿,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。
1.按要求填表格
季节 最美的时间 最美的景色
春
夏
秋
冬
2.根据短文内容填空
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本文连段成篇的方法是________,春夏秋冬四个部分是________关系,不分________,这样能更好地表达短文的中心,本文的中心是________。21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案
一、深幽 细腻 斑斑驳驳 眼帘 娇嫩
二、màn yōu pā móu xiǎng péi jiǎn zā
三、幼稚 蜡烛 斑点 眼睑 雏鸟 腊月 班级 洗脸
四、容易; 干脆; 竟然; 调皮; 茂密; 信任
五、忽然 居然 竟然 起初 随后 渐渐地
六、选字填空
1.家伙 藤蔓 身子 叫声 绒毛 丛林
七、喜爱之情 人鸟相亲相依的情境 温暖的关怀 贴心的话语
八、信任 信赖,往往能创造出美好的境界
九、
1.C D A B
2.作者把珍珠鸟当小孩看待,和珍珠鸟很亲近。
3.信赖,往往创造出美好的境界。
十、
1.黎明;天空彩云;
夜晚;萤火虫;
黄昏;归鸦大雁风声虫鸣;
早晨;落雪下霜寒冷炭火
2.按不同方面 并列 主次 四季之美