高中语文统编版选择性必修下册第一单元1.2 离骚（第1课时）(共28张PPT)

(共28张PPT)
2　*孔雀东南飞并序
1　氓/《诗经·卫风》
离骚（节选）/屈原
3　蜀道难/李白
*蜀相/杜甫
4　*望海潮（东南形胜）/柳永
*扬州慢（淮左名都）/姜夔
单元写作　古典诗词鉴赏写作
第一单元
单元学习主题
【诗意的探寻】《诗经》和《楚辞》是中国古典诗歌的源头，分别开启了现实主义和浪漫主义两大文学传统;汉乐府继承《诗经》开创的现实主义传统，在叙事诗方面取得了很高的成就，《孔雀东南飞》就是其中的杰出代表;唐诗是古典诗歌发展史上的又一高峰，李白和杜甫各领风骚;词是古典诗歌的新发展，到了宋代，词境逐渐拓展，技巧日臻成熟。
“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。”品诗歌之美，赏人间风光，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。“腹有诗书气自华。”在现实的重重迷雾之中，仍有诗意存在，而且就在你我的身旁。
单元学习目标
学习目标
思维发展与提升
审美鉴赏与创造
文化传承与理解
了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶；珍视民族文化，传承优秀文化。
品味诗歌艺术，感受诗歌的意境美和声韵美。学习运用情景交融、衬托及虚实结合的手法。
了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句的形式。了解骚体诗语言特点，学习浪漫主义诗歌传统。
语言建构与运用
扫除阅读理解的障碍，了解作者经历及作品时代背景，做到知人论世。
端午节都有哪些风俗？
了解骚体诗的语言体式特点，了解浪漫主义诗歌的传统特征。
积累重要的文言实词、虚词，把握文言句式，体会诗歌比兴手法运用的效果。
学习屈原忧国忧民、追求美政的高尚品德。
学习目标
作者简介
战国时期楚国诗人、政治家。少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大。 提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身殉楚国。
屈原
约公元前340—公元前278年
作者简介
屈原是一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”。屈原作品的出现，标志着中国诗歌进入了一个由大雅歌唱到浪漫独创的新时代 ，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
屈原
约公元前340—公元前278年
风骚
知识积累
所谓“风骚”指的是《诗经》和《楚辞》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌。这两部作品开创了我国现实主义和浪漫主义的诗，并称的两个“第一”始终在我国文学史上“独领风骚”。
指的是《诗经》中的《国风》
指的是《离骚》中的“骚”
特色：“楚辞”以优美的语言、丰富的想象，融化神话传说，塑造鲜明形象；以楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，富有积极浪漫主义精神。对后世影响很大。
知识积累
诗体名。“楚辞”是以屈原为代表的战国时期的一批楚国作家在学习楚国民歌基础上，创造、发展了“书楚语、作楚声、纪楚地、名楚物”，故谓之“楚辞”的一种诗歌形式。又称“骚”体。
总集名。西汉刘向所辑，收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人的诗歌作品，主要是屈原的作品。
作品介绍
《离骚》是《楚辞》中的名篇，是屈原的代表作，是中国古代最长的抒情诗。关于《离骚》篇名的涵义，司马迁在《史记·屈原列传》中释为“离忧”。班固在《离骚赞库》中释为“遭忧”。王逸则说：“离，别也；骚，愁也。”把“离骚”释为离别的忧愁。
司马迁像
班固像
王逸像
创作背景
据《史记·屈原贾生列传》里说，年轻得志的屈原遭到同僚上官大夫(即靳尚)的谗害，楚怀王因此疏远了他，他“忧愁幽思而作《离骚》”。可见，《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗，是屈原生活历程的形象记录，是屈原面临个人与国家的厄运而对过去和未来的思考，是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。
创作背景
《离骚》前半部分，作者反复倾诉其对于楚国命运的关怀，表达了他要求革新政治、与权贵集团斗争的强烈意志；后半部分又通过神游天上、追求理想的实现和失败后欲以身殉的叙述，反映出他热爱楚国的思想感情。作品运用“香草美人”的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的精神，对后世文学有深远的影响。全诗372句，93节，2464字，课文是节选。
预习检测—字音
苗裔 孟陬
揆 扈
辟芷 汩
搴阰 骐骥
修姱 革几羁
謇 朝谇
yì
kuí
zhǐ
qiān pí
kuā
jiǎn
zōu
hù
yù
qí jì
jī jī
suì
预习检测—字音
蕙纕 揽茝
谣诼 偭规矩
侘傺 溘死
鸷鸟 兰皋
芰荷 岌岌
huì xiāng
zhuó
chà chì
zhì
jì
chǎi
miǎn
kè
gāo
jí
预习检测—字音
度 法度 宁 安宁
忖度 宁肯
相 相安 菲 芳菲
相道 菲薄
dù
duó
xiāng
xiàng
níng
nìng
fēi
fěi
预习检测—通假字
通假字
扈江离与辟芷兮
来吾道夫先路
偭规矩而改错
何方圜之能周兮
伏清白以死直兮
进不入以离尤兮
芳菲菲其弥章
“辟”同“僻”，僻静、幽静
“道”同“导”，引导
“错”同“措”，举措
“圜”同“圆”
“伏”同“服”，保持
“离”同“罹”，遭受
“章”同“彰”
预习检测—一词多义
长太息以掩涕兮
长余佩之陆离
则虽欲长侍足下，岂可得哉
副词，长久
长
一词多义
动词，加长
副词，长期
亦余心之所善兮
谣诼谓余以善淫
秦王必喜而善见臣
素善留侯张良
形容词活用为动词，以为是好的
善
动词，擅长
副词，很好地
动词，友善、交好
预习检测—一词多义
余虽好修姱以革几羁兮
虽九死其犹未悔
连词，虽然
虽
一词多义
副词，即使
哀民生之多艰
又申之以揽茝
高余冠之岌岌兮
主谓之间，取消句子独立性
之
代词，我
定语后置的标志
预习检测—词类活用
词类活用
余虽好修姱以靰羁兮
謇朝谇而夕替
鸷鸟之不群兮
何方圜之能周兮
高余冠之岌岌兮
名词用作动词，束缚、约束
名词作状语，在早晨，在傍晚
名词活用为动词，结为一群
名词活用为动词，合
形容词活用为动词，加高
预习检测—古今异义
古今异义
怨灵修之浩荡兮
【古义】荒唐。
【今义】①水势大;②形容广阔而壮大。
固时俗之工巧兮
【古义】善于取巧。
【今义】（工艺品、诗文、书画）细致，精巧。
偭规矩而改错
【古义】改变措施。
【今义】改正错误。
预习检测—古今异义
古今异义
吾独穷困乎此时也
【古义】走投无路。
【今义】生活贫困，经济困难。
宁溘死以流亡兮
【古义】随流水消逝。
【今义】因灾害或政治原因而被迫离开家园或祖国。
自前世而固然
【古义】本来的样子。
【今义】①连词，表示承认甲事实，也不否认乙事实；②表示承认某个事实，引起下文转折。
预习检测—特殊句式
特殊句式
恐年岁之不吾与
謇朝谇而夕替
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝
吾独穷困乎此时也
步余马于兰皋兮
不吾知其亦已兮
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离
虽体解吾犹未变兮
宾语前置
无标识被动句
介词结构后置
介词结构后置
介词结构后置
宾语前置
定语后置
无标识被动句
读文梳理
离骚（节选）
屈原
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！……
读文梳理
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
读文梳理
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
读文梳理
2
第一段
血统高贵，气度不凡
第二段
勤勉学习，自强不息
第三段
正道直行，忠而被贬
第四段
打算隐退，高洁自守
1
3
4
《离骚(节选)》中，诗人自叙其身世、遭遇，表达了对高洁人格的坚守和对高远理想的追求，并将个人命运与国家兴衰紧紧联系在一起。
文章主旨