2找春天 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
找春天
2
xiū zhē yǎn duǒ
羞 遮 掩 躲
tàn nèn fú chù
探 嫩 符 触
què dù juān
鹊 杜 鹃
chōng
结构
冲动 冲刺 冲凉
组词
造句
遇事一定要镇定，不要冲动。
左右结构
我会写
xún
结构
寻找 寻觅 追寻
组词
造句
我们到郊外去寻找春天。
上下结构
táo
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
左右
木
桃花 桃树
春天来了，桃花开了。
“木”中间是竖，不是竖钩；
“木”作为偏旁时，最有一笔捺变点。
桃
xìng
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：
上下
木
杏树 杏花 杏黄
这件杏黄色的衣服，我最喜欢。
上大下小，“木”的撇捺舒展，
竖在竖中线上。
杏
姑
娘
niáng
gū
新课导入
小朋友，你知道这是什么季节吗？
花 红 草 绿
桃 花
文中的“我们”是怀着怎样的心情找春天的？
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
脱
冲
奔
(迫不及待 急切 ……)
找春天
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
善于发现美的眼睛
遮遮掩掩 躲躲藏藏
仿写：
照样子，仿写AABB式词语。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
tàn
写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生机。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧
我们找到的春天是什么样的？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？　　
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
有声有色
，那是 吧？
蝴蝶在花丛中翩翩起舞 春天的使者
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
“看”“听”“闻”“触”都是描写动作的词语。孩子们用眼睛、用耳朵、用鼻子、用手脚发现了春天，感受到了春天的无处不在。
从“看”“听”“闻”“触”中你体会出了什么？
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
这句话用形象的语言写了春天在柳枝上，风筝尾巴上，喜鹊、杜鹃嘴里，用拟人化的语言告诉我们如果春天来了的话，这些景物会发生变化，比如在“桃花”“杏花”枝头笑说明春天来了，桃花杏花的枝头会开满了花。
还可以从哪些地方找到春天？
孩子们找到了什么？
小草
野花
嫩芽
小溪
柳枝
风筝
喜鹊
杜鹃
桃花
杏花
认识了表示事物名称的新词，我们再来结识一组表示动作的新词！
触摸
探出
遮遮掩掩
躲躲藏藏
作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……孩子们找到春天了吗 从哪里找到的 怎样找到的
总结全文
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”同学们，让我们齐唱《春天在哪里》这首歌来结束这节课的学习吧。
升华主题
1.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。(朱自清《春》)
2.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)
3.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
4.迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。(杜甫《绝句》)
描写春天的句子
作业
朗读课文，背诵课文。
以“找春天”为题目，写一段话。