第17课《孤独之旅》教学设计

部编版语文九年级课时教学设计
课题 《孤独之旅》第一课时 单元 4 学科 语文 年级 九
学习 目标 理解小说的主题，感悟“成长”的含义。 欣赏小说饱含诗意的语言，体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用。 3、积累读读写写词语
重点 理解小说的主题，感悟“成长”的含义。 欣赏小说饱含诗意的语言，体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用。
难点 理解小说的主题，感悟“成长”的含义。 欣赏小说饱含诗意的语言，体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们到了初三，身体长高了，都觉得自己长大了，但是你心理“长大”了吗 今天学习的这篇课文描述一个少年，因家道中落而失学，不得不跟随父亲到芦苇荡里去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心。在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了。在人生的旅途上，每个人都要长大。让我们一起去体验“长大”的感觉。 板书课题。 听 激趣
讲授新课 展示学习目标： 理解小说的主题，感悟“成长”的含义。 欣赏小说饱含诗意的语言，体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用。 3、积累读读写写词语 作者简介： 曹文轩1954年生于江苏盐城农村，1974年考入北京大学中文系，留校任教。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。其小说被称为“诗化小说”。以诗意化的笔触和意境来表现一切，追求小说的语言美、意境美和含蓄美。本文选自长篇小说《草房子》。 课文背景： 本文节选自《草房子》，小说以一座建在草房子里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程。本文节选部分写的是少年杜小康与厄运抗争的经历。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，富裕的生活、优异的成绩，使他一直有一种优越感。然而，一次意外变故，家道中落，他被迫辍学，过早地负担起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 词语学习： 注音: 曹文轩(xuān) 嬉闹(xī) 撩逗(liáo) 凹地(āo) 胆怯(qiè) 撅断(juē) 戳破（chuō ） 朦胧（méng） 掺杂(chān) 觅食(mì) 旧茬（chá） 咀嚼（jué） 抠（kōu）杜雍和( yōng ) 给予(jǐ) 释义： 家底:家里长期积累起来的财产。 厚实：丰富、富裕。 嬉闹：嬉笑打闹。 撩逗：挑逗、招惹。 茫然：①完全不知道的样子。②失意的样子。 乖巧：①(言行等)合人心意，讨人喜欢。②机灵。 驱除：赶走，除掉。 浩浩荡荡：形容广阔或壮大。 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 置之不理：放在一边儿不理不睬。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 天昏地暗：形容乌云密布或刮大风时飞沙漫天的景象。 快速浏览课文，明确本小说的三要素 人物：杜小康 环境：远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡 情节：贫困失学后，在孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。 按照故事情节梳理情节。 开端：交代了小说的背景——杜小康因家道中落，被迫辍学随父亲放鸭。 发展：写杜小康父子俩到达芦苇荡，开始了放鸭生活。 高潮：写杜小康在暴风雨中找鸭。 结局：写杜小康战胜孤独与寂寞，历经重重磨难，终于长大了。 按照原因-结果梳理故事情节。 （1）因为家道中落， 。 （2）因为 ，杜小康梦到妈妈，大哭。 （3）因为逐渐习惯寂寞孤独，杜小康面对周围的一切时， 。 （4）因为暴风雨锻炼，杜小康觉得自己 。 （5）因为 ，杜小康非常惊喜。 （1）因为家道中落，杜小康被迫辍学，跟随父亲去放鸭。 （2）因为孤独寂寞，杜小康梦到妈妈，大哭。 （3）因为逐渐习惯寂寞孤独，杜小康面对周围的一切时，不再忽然恐慌。 （4）因为暴风雨锻炼，杜小康觉得自己突然长大了，坚强了。 （5）因为鸭子们长大了，下蛋了，杜小康非常惊喜。 读课文，划出体现杜小康心理活动发展变化的句子，理解他的心路历程，体会“孤独”的含义。 出发时——茫然、恐惧（幼稚） 到达苇荡时——害怕、胆怯（懦弱） 安顿之后——感到孤独（懦弱） 时间一久——不再忽然恐慌 那天雨后天晴——战胜孤独（坚强） 找出文中体现“孤独”的词句 陌生的天空和陌生的水面(9) 从未见过的面孔(9) 没有其他声音，天地又如此空旷，寂寞(10) 已无一户人家(12) 惟一的炊烟(13) 想听到声音，然而，这不可能(17) 最大的敌人，就是孤独(28) 一连十多天遇不到一个人(29) 言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独(29) 已根本不可能回避孤独(33) 从这些词句中你体会到杜小康感受到哪些方面的“孤独”？ 离乡背井的孤独 别离母亲与伙伴的孤独 单调乏味生活的孤独 前途迷茫与未知的孤独 空旷浩茫环境的孤独 “孤独”的含义： 情感世界的孤独。 杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。 面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。 对未来的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？ 文题“孤独”的含义： 一指小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭的孤独寂寞； 二是小康心灵成长从孤独寂寞到坚强自信的的过程。 读 读，勾画 笔记 读读写写 注音 释义 读课文 勾画 概括 笔记 笔记 明确目标 目标3 目标1 目标1 目标1
选择题： 下列加点字的注音全部正确的一项是(　　) A．眺望(tiào)　　觅食(mì)　　　嬉闹(xī) 朦朦胧胧（móng） B．撩逗(liáo) 戳破(chuō) 稠密(chóu) 一落千丈（luò） C．狗吠(fèi) 掺杂(chān) 给予(gěi) 置之不理（zhì） D．恶劣(liè) 空旷(kuàng) 纯粹(chuì) 歇斯底里（xiē） 下面句子没有错别字的一项是（ ） A.鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的飘游者了。 B.杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，娃娃大哭起来，将父亲惊醒。C.它们几十只几百只地聚集在一起，居然能把水面照亮，使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。 D.第二天，父子俩登上芦苇滩，忙了整整一天，给鸭们围了一个鸭栏，也为他们自己搭了一个小窝棚。 下列句子中的加点成语使用有误的一项是(　　) A．语文老师歇斯底里的讲课，赢得了同学们的一致好评。 B．经过四十年的改革开放，我国的综合国力与日俱增。 C．王莹莹同学迟到后，郑重其事地向老师作了检讨。 D．俄罗斯外交部强调：俄罗斯对美国的制裁不会置之不理。 下列句子没有语病的一项是（ ）
A．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。
B．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。
C．《经典永流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。
D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 课内阅读：阅读36-52段： 1）概括上面选段的主要内容。 2）“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”杜小康为什么会有这样的感觉呢？ 3）结尾写“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”，“下蛋了”， 这样写的意图是什么？ 征 征服 ①三年前一个有红嘴鸥的季节，我坐在昆明市城西翠湖边一间不起眼的茶室里，听“酒友”大张——一位业余登山爱好者，讲述一段攀登哈巴雪山的故事。茶室里很静，只有我们两个人，灯光凝固成昏黄状态，冬雨被凄厉的夜风驱赶着一阵阵扑向木格窗子，发出“刷刷”的响声…… ②大张大大地灌了一口冰冷的啤酒，接着说：“到了5100米的时候，只剩下队长、向导和我三个人了，其余的人由于中途突然下雨，气候恶劣，都已撤回4800米的大本营。向导是当地人，一位沉默寡言的小伙子，他曾劝我们全体撤回，说这种天气根本不能登顶，但队长不愿放弃，他为这次登山已精心准备了半年。我也想试试，我是一个喜欢挑战的人。于是我们继续努力，向导在前，队长居中，我在最后，相距5-10米的距离。 ③“半个小时后，我们到达一个岔口处。这时细雨已经变成了风雪，狂风卷着雪花漫天飞舞。我们蜷缩在一道雪坡下面，三个人紧紧地靠在一起，我头痛欲裂，胸腔里仿佛塞了一团棉花，呼吸极其困难。我看了表是上午11时，四周却是一片迷蒙，能见度不足10米，耳边只有风声在呜呜地吼叫，像是在倾诉着什么，又像是在抗议着什么。我知道5396米的峰顶离我们不远，但我们却看不到它，它就躲在风雪的背后，云层下面，但它肯定看得见我们……想到这里，心中一阵难以名状的恐惧感油然而生。 ④“我看了看队长，风雪帽和墨镜遮住了他的脸颊，看不到他的表情，但他直视远方，显得很镇静，也很坚定。我用肘碰了碰他，大声问他，‘怎么办？’他仿佛没听见，依然直视着那个迷茫的世界。我又碰了他一下，说：‘撤吧。’他说：‘等等吧，也许还有希望。再说现在怎么撤？’ ⑤“这话没错，在这种情况下，根本没有撤退的可能，我们只能在这里固守。但我们也明白了他的意思，他仍怀着一丝侥幸心理，盼望着天气能够好转。雪山上的气候就是这样，就像这场风雪会突然降临，阳光自然也会突然间就照耀大地。 ⑥“但直到下午2时，风雪仍没有停止的迹象。常识告诉我们，无论如何今天没有登顶的希望了，因为时间不够了，我们必须选择撤退，这还要天公作美，雪山上是无法过夜的。形势越来越严峻，已经到了威胁生命的程度。队长的情绪也渐渐变得焦躁起来。但是他依然死死地盯着峰顶的方向。 ⑦“一直默不作声的向导在整理装备，我明白他是在为下山做准备，我们必须在天黑前返回大本营。 ⑧“风雪渐渐小了下来，我和向导开始撤退，但队长却坐在那里不动。我喊：‘走吧，时间来不及了。’但他宛若没有听见，没有理我。我几步奔到他面前，揪住他喊道：‘你不要命了？’他也激动起来，一把将我摔倒在雪地里，嘶哑着嗓子说：‘我不走，我必须上去。’他指着云层里的峰项。‘我到这里来就是为了征服。而它也已经跟我玩了一天了，此刻它肯定正躲在那里笑话我呢，我不能就这么输给它。’‘你这是在玩命。’我喘着粗气说。他却说：‘不，这是较量。我要跟它比比，谁是这里的主人，我一定要征服它。’ ⑨“这时，一直看着我们争吵的向导突然说话了，黝黑的脸上布满了庄重，他问：‘征服？征服哈巴雪山吗？它是我们心中的神山，你要征服它，是不是也想征服我们这些世世代代崇拜它的人？别说你现在还没有登上去，就是你此刻真的站在峰顶，就征服它了吗？相反，你只会感到自己的渺小，只会因为它那广博的胸怀而羞愧。他多少年前就在这里，默默地孕育了这片土地，而你却居然要跟它争谁是这里的主人？’ ⑩“我和队长一下子惊呆了。我们万万没有想到，这位朴实而木讷的小伙子会说出这样的话。 “向导这时幽幽地说道：‘朋友，跪下吧，乞求它的宽恕，祈求它保佑我们平安下山。’说罢，双膝跪倒，朝着峰顶双臂展开，身子深深地伏了下去，我们俩不由自主地也跟着他跪了下去。 “这时，奇迹出现了。峰顶顿时风起云涌，一缕阳光从乌云间剑一般的刺了下来，紧紧地钉住我们。不一会儿，云层散去，一座晶莹剔透的雪峰就这样呈现在了我们面前，它纯洁、孤傲、挺拔……像一位宽容的母亲，慈祥地看着我们。 “当然，这也许只是大自然的一种巧合。但是这时，我分明看见，向导早已泣不成声，只是仍然虔诚地不断磕头；队长的脸庞被风雪帽子遮住了，但墨镜下滚出两行热泪……” 故事讲到这里，大张喉头一阵哽咽，紧紧地闭上眼睛。半晌，他才又喝了那冰冷的啤酒，说：“回到昆明以后，我暗自发誓，以后登山，决不再登雪山。对于哈巴雪山，我更将毕生地敬重它，因为它教给我一个最基本的道理：善待自然，就是善待人类自己。也许我还会去，但不是登山，而是朝拜。” 1．本文讲述了一个什么故事？说明了一个怎样的道理？ 2．第⑨段向导的这番话表达了他对雪山的什么感情？从哪些词句可以看出来？ 3．本文有一处云开日出的描写，请找出来，并作一下赏析。 4．如果需要给本文换一个题目的话，换成什么好呢？为什么？ 做练习 拓展提高
课堂小结 小说通过杜小康与父亲离家到芦苇荡放鸭的经历的叙述，描写了杜小康从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的过程。
板书