小学六年级语文（上）第四单元练习题

小学六年级语文（上）第四单元练习题
一、知识积累与运用。（55分）
1、看拼音，写词语。（10分）
héng xīn gàng gān shū jí gū jì yuè du
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bēng huǐ fèng xiàn niàn dāo tǎn tè diǎn jī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、在下面加点字的正确读音下画“ ”。（6分）
恒（hén héng）星 解释（shì sì） 贮（zhù chù）存
发酵（jiào xiào） 抖擞（sǒu shù） 声频（pín píng）
3、辨字组词。（8分）
杠（ ） 叨（ ） 椭（ ） 胭（ ）
扛（ ） 叼（ ） 随（ ） 咽（ ）
4、把下面的成语补充完整，再完成后面的练习。（8分）
（ ）（　　）齐齐　　　（　　）（　　）累累　　　　寒（　　）暑（　　）
　　　情不（　　）（　　）　　（　　）（　　）不安　　　　如（　　）以（　　）
　　　跃跃（　　）（　　）　　　沧海（　　）（　　）
（１）（　　）（　　）是AABB式的词语，再来写两个　　　　　　、　　　　　　
（２）跃跃（　　）（　　）是AABC式词语，再来写两个　　　　　、　　　　　　
（３）寒（　　）暑（　　）是表示时间推移的词，再写两个　　　　　、　　　　　
（４）从上面的词语中选两个词语写一个句子。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　５、填一填。（９分）
　　　提高（　　　　）　　　（　　　　　）的光晕　　　顽强的（　　　　　）
　　　贮藏（　　　　）　　　（　　　　　）的干旱　　　固定（　　　　　）
（　　　）地展示　　　　（　　　　　）的神情　　　（　　　　）的精神
　６、写出下列加点词语在句子中的意思。（４分）
（１）第一次登台演出，他免不了有些紧张。　　　　　　　（　　　）
（２）进入夏季，各地供电都很紧张。　　　　　　　　　　（　　　）
（３）我们行驶在浩瀚的大海上，听着海浪拍打着船舱，真是又兴奋又紧张。（　　　）
（４）在浩瀚的宇宙，有无数颗星星。　　　　　　　　　　　（　　　）
　７、选择合适的关联词语填空。（４分）
　　　　因为……所以……　　　虽然……但是……　　如果……就……　　既……又……
　　　（１）（　　　）我的伙伴中有谁被读者选中，我们（　　）会的羡慕的目光送走它。
　　　（２）（　　　）它贫困潦倒，无人赏识，（　　　）他很孤独。
　　　（３）在我成长的过程中，（　　）有精心呵护我自信心的母亲，（　　）有严格要求我的父亲。
　　　（４）它（　　）浑身是刺，貌不惊人，（　　）它的坚忍顽强和默默奉献的精神是一种独特的灵魂。
　８、按要求改写句子。（６分）
　　　（１）我们若是一连几个晚上，每晚都观察牵牛星和织女星，就可以知道它们的相对位置是不变的。
　　　　用加点的词语写句子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　（２）我所承载的知识，正以不可估量的速度传递给喜欢学习和思考的人们。
　　　　缩写句子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　（３）仙人掌是典范！
　　　　扩写句子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读理解与感悟。（１５分）
（一）阅读课文片段，完成练习。（７分）
　　　　仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食用外，还可用来炼糖和酿酒。
　　　　有的仙人掌的茎片，经过发酵加工，可 ( http: / / www.21cnjy.com )以做成饲料；仙人掌树上经常会有一种叫胭脂虫的小虫子，能用来提炼名贵的红色染料；在农村，干枯的仙人掌还可以当燃料用；仙人掌高大的片荭像板子一样，可以做成建筑材料，建造农舍。
　　１、第一自然段介绍了仙人掌　　　　　　　　　　　。第二自然段介绍了仙人掌　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（４分）
　　２、第一自然段运用的说明方法是　　　　，第二自然段运用的说明方法是　　　　　、
　　　　　　　　　　。（３分）
（二）阅读短文，完成文后习题。（８分）
最长寿的动物
　　　一只身长８.６厘米，410岁高龄的软体动物——哈蜊，最近在爱尔兰北部海底被发现。
　　　科学家们起初是为了研 ( http: / / www.21cnjy.com )究生态环境和气候变化而进行海底挖掘的。他们把3000多个空贝壳和34 只活的软体动物带回实验室。据观察，这些贝壳动物的外壳上都有年轮。它们每年夏季长出0.1毫米薄薄的一层，因为这时水温较暖，可供食用的浮游生物十分丰富。年轮使这种生活在近海泥沙中的贝类动物成为一个引人注目的环境标志，因为其外壳上每层年轮的厚度是由当时所处的自然环境决定。
鉴于这只蛤蜊的看见如此之大， ( http: / / www.21cnjy.com )美国一个专门研究衰老现象的生物学家小组决定对其进行深入的研究，以求弄清楚这种软体动物能活几百年的奥秘，进而为人类找到延长寿命的有效办法。
1、研究蛤蜊等软体动物的目的是什么？（4分）
2、第2 自然段的主要内容是什么？（4分）
三、习作表达与展示。（30分）
说明一种物品或介绍一处景物，要写出物品或景物的独特之处，注意说明文的写作要
求，要比上比较、举例子等说明方法题目自拟，不少于500字。
附参考答案
一、知识积累与运用。
1、看拼音，写词语。恒星，杠杆，书籍，估计，阅读，崩毁，
奉献，念叨，忐忑，点击。
2、选正确读音.héng，shì，chù，jiào，sǒu，pín。
3、辨字组词。杠杆，扛上；念叨，叼走；椭圆，随意；胭脂，咽喉。
4、把成语补充完整。整整齐齐，硕果累累，寒来暑往，情不自禁，
忐忑不安，如愿以偿，跃跃欲试，沧海一粟。
5、填一填。提高（成绩）（彩色）的光晕，顽强的（斗志），贮藏（食物），
（难耐）的干旱，固定（位置），（开心）地展示，（严肃）的神情，
（奉献）的精神。
6、写出词语在句中的不同意思。（1）心情不安，（2）供应不足
（3)宽阔，水波盛大。（4）空间大。
7、填关联词。（1）如果……就……，（2）因为……所以……
（3）既……又……，（4）虽然……但是……
8、按要求改写句子。
（1）我们若是好好学习，就一定能取得好的成绩。
（2）知识传递给人们。
（3）仙人掌是只讲奉献，不求索取的的典范。
二、阅读理解与感悟。
（一）1、果实的用途，茎片的作用。
2、摹状貌
3、举例子，打比方。
（二）1、了解自然环境的变化，找到延长人的寿命的方法。
2、贝类动物外壳年轮是环境标志的由来。
三、习作表达与展示。（略）