2023-2024学年化学人教版九年级上册第二单元我们周围的空气单元练习题（含答案）

第二单元《我们周围的空气》单元练习题
一、单选题
1．太空飞船常用过氧化钠（Na2O2）做供养剂，发生的反应为2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2，为了使飞船内气体与空气成分相近，常会充一种稀释气体，它是
A．氮气 B．水蒸气 C．稀有气体 D．二氧化碳
2．下列有关空气的说法错误的是
A．氮气是制造氮肥的重要原料
B．氧气约占空气体积的21%
C．稀有气体所占比例虽小但用途广泛
D．二氧化碳是空气污染物之一
3．分类是认识和研究物质及其变化的常用科学方法，如物质可分为纯净物和混合物。下列物质属于纯净物的是
A．洁净的空气 B．自来水 C．冰水混合物 D．水泥砂浆
4．下列反应中属于分解反应的是
A．硫+氧气二氧化硫 B．铁+氧气四氧化三铁
C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．水氧气+氢气
5．下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是
A．H2O + CO2=H2CO3 B．C + O2CO2
C．2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2↓+ Na2SO4 D．2H2O22H2O+ O2 ↑
6．物质的性质决定物质的用途。下列用途主要利用物质化学性质的是（ ）
A．稀有气体充入灯管制霓虹灯 B．氢气用作燃料
C．用水银温度计测量体温 D．干冰用于人工降雨
7．工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的。这种方法主要是利用了
A．化学性质不同 B．溶解性不同
C．气体沸点不同 D．密度不同
8．下列变化中属于缓慢氧化的是
A．火药爆炸 B．钢铁熔化 C．酒精燃烧 D．酒醋的酿造
9．下列关于氧气的说法，正确的是（ ）
A．鱼能在水中生存说明氧气易溶于水
B．无色气态氧气在一定条件下变成淡蓝色液体是化学变化
C．标准状况下，氧气的密度比空气大
D．液氧是火箭发动机的燃料
10．分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是
A．溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液
B．分子是由原子构成的，所以分子一定比原子大
C．化合物由不同种元素组成，所以由不同元素组成的纯净物一定是化合物
D．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
11．下列关于实验现象的描述正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色的四氧化三铁
B．蜡烛在氧气中燃烧发出白光，放热，只有二氧化碳生成
C．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体
D．木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
12．下列实验现象的描述中，不正确的是
A．红磷在氧气中燃烧：产生大量白烟 B．镁带在空气中燃烧：发出耀眼白光，生成白色粉末
C．硫在空气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰 D．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体
二、填空题
13．根据如图装置，结合所学化学知识回答问题。
（1）图中仪器①的名称是 。
（2）实验室制取二氧化碳，应选用的装置是 （填“A”或“B”）。
（3）用A装置和高锰酸钾固体制取氧气，发生反应的化学方程式为 。A装置还需进行的改进是 。实验完毕后，熄灭酒精灯的方法是 。
（4）某同学利用空塑料输液袋收集氧气（如图C），验满的方法是 。
14．目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、 (填名称)、可吸入颗粒物、细颗粒物、一氧化碳和臭氧等。
15．请按要求回答问题。
Ⅰ.现有①N2 ②O2 ③P2O5 ④CO2 ⑤KMnO4等物质，请按下列要求将序号填入空格内。
(1)占空气总体积0.03%的气体是 ；
(2)暗紫色固体 ；
(3)红磷燃烧产生的白烟 。
Ⅱ. 化学实验是进行科学探究的重要方式。某化学实验兴趣小组在实验室进行基本化学实验技能操作。
(4)请从以上常见仪器中，选择适当的字母序号填空。
①做木炭燃烧实验时用来夹持木炭的仪器是 ；
②用于作热源的仪器是 ；
③家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的 。
④取用粉末状固体的仪器是 ；
⑤瓶口有磨砂的是 。
(5)小红用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，她称取的烧杯实际质量为 g。
(6)小华想量取16mL液体，应选用　　 。
A．10mL量筒 B．20mL量筒 C．50mL量筒 D．胶头滴管
16．回答下列问题
(1)化学实验常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。现有下列实验仪器，请按要求填空：
①吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 （填仪器名称，下同）
②取用粉末状固体药品用到的仪器是 。
③需要垫上陶土网才能在F火焰上加热的玻璃仪器是 。
④F是中学化学实验中最常用的加热仪器，用F给物质加热时常用 （填“内焰”“外焰”或“焰心”）加热。
(2)用如图所示装置测定空气中氧气含量。
关于该实验，下列说法正确的是___________。（填序号）
A．红磷的用量不影响实验结果
B．该实验中，可用木炭代替红磷
C．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧胶皮管
17．通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气。
A．加热氧化汞 B．分离空气 C．加热分解KClO3 D．加热分解KMnO4 E.分解H2O2 F.
(1)请你在F处再写出一种其他还可以制取氧气的方法。
(2)请写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学式表达式： 。
(3)若用下图装置加热KMnO4制取氧气，指出装置中的三处错误： 、 、 。
(4)实验完毕，停止加热前应该先 ，再 。
18．没有空气就没有生命，我们来认识空气。
(1)工业上常用分离液态空气法制氮气，可以用作食品填充气，利用氮气 的性质。
(2)实验室常用下图所示装置测定空气中氧气含量。该实验中需红磷过量，理由是 。
(3)反思：能否用碳代替红磷完成该实验 （填“能”或“不能”），理由是 。
(4)空气中二氧化碳的含量约为0.034%，要证明我们呼出的气体中含有二氧化碳，选择的试剂是 。
(5)随着环境的变化，二氧化碳的的含量也在变化，请观察如图归纳二氧化碳含量的变化规律 。
(6)2022年6月5日世界环境日中国的主题是“共建清洁美丽世界”。下列一般不会造成空气污染的是 。
A．燃放烟花 B．人工降雨 C．焚烧垃圾 D．汽车尾气
三、综合应用题
19．甲、乙、丙三个实验小组分别利用2g铜粉“测定空气中氧气的含量”，实验装置见下图一、丁实验小组利用红磷“测定空气中氧气的含量”所得数据见下图二。
（1）图一中小气球的作用是 。
（2）图一的实验中，甲同学测定了以下实验数据：
玻璃管的容积 反应前注射器中气体的体积 反应后注射器中气体的体积
60mL 20mL 8mL
甲同学实验测得的氧气含量是 。甲同学认为实验过程中，没有反复推拉注射器是造成实验误差的一个原因，你是否同意？请说出理由 。
（3）图二是利用红磷测定空气中氧气的含量以及用该装置测得的红磷燃烧过程中压强一时间的关系图（该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压）。该实验的结果接近于理论值。为什么集气瓶中的压强会先增大？ 。瓶中压强最后小于初始气压，由此你可以推测，该实验 （填“能”或“不能”）用木炭代替红磷进行相同实验。
【拓展探究】课外兴趣小组为研究实验中铜粉的氧化情况，又进行以下实验：
①兴趣小组将甲、乙、丙三个实验小组硬质玻璃管中的残留物全部取出，称量后置于烧杯中；
②在烧杯中加入足量稀硫酸使之充分反应，【铜与稀硫酸不反应，氧化铜与稀硫酸（主要成分H2SO4）发生反应生成硫酸铜和水，硫酸铜易溶于水】。将剩余固体过滤、洗涤、干燥称量；相关数据见下表：
甲组 乙组 丙组
反应前固体质量 2.016g 2.016g 2.024g
反应后固体质量 1.936g 1.936g 1.904g
（4）写出烧杯中反应的化学方程式为 。
（5）甲、乙两组实验数据相同，残留固体中氧化铜的质量为 ，丙组残留固体中氧化铜的质量为 。
（6）兴趣小组通过分析数据得出，甲、乙两组实验数据更接近空气中氧气的含量，丙组差异较大。你认为丙组在“测定空气中氧气的含量”实验中，可能存在的操作误差是 。
20．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生的化学实验技能应达到的要求。
(1)图B中仪器a的名称是 。
(2)某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下：
气体 方法（或原理） 发生装置 收集装置
O2 方法1：加热氯酸钾 均可选择A装置（可根据需要添加棉花） 为了制取干燥的氧气，可选择 装置（填字母序号）
方法2：加热高锰酸钾，反应的符号表达式为( )
方法3：分解过氧化氢溶液 可选择 装置（填字母序号）
(3)运用C装置制取气体，当导管上的活塞开关由开启到关闭过程中，液面变化顺序是 （填字母序号）。
a. b. c.
(4)选用E装置收集气体时，下列实验操作的正确顺序为 （填序号）。
①待集气瓶口有气泡冒出时，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽，正放在桌面上
②等到气泡连续且均匀冒出时，再将导管口移入集气瓶
③将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
(5)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，原因可能是 。
(6)把弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装满氧气的集气瓶中，此时可观察到的现象是 。实验室通常向氯酸钾中加入少量二氧化锰加热制氧气，二氧化锰的作用是 。
(7)某化学小组研究能使带火星木条复燃时氧气的最低含量，他们在集气瓶中装入不同体积的水，用排水法收集氧气。当发现在瓶中最少放入35%的水时，收集到氧气就可以使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是 （计算结果精确到0.1%）。
21．图是实验室制取气体的常用装置。

(1)仪器 a 的名称是 。
(2)氯酸钾和二氧化锰为原料，文字表达式为 。
(3)用排水法收集氧气，测得氧气的纯度偏低，原因可能是______（填序号）。
A．收集气体前，集气瓶中没有注满水
B．收集气体后，集气瓶中仍有少量水
C．导管口开始有气泡冒出，立刻收集
D．收集气体后，集气瓶正放在桌面上
22．实验室有下列仪器以及药品氯酸钾、二氧化锰和相关实验用品。请回答下列问题：
(1)仪器①的名称 ，仪器⑧的用途 ，一般常用于 、 等实验操作。仪器③使用的注意事项 。
(2)写出利用上述仪器和药品制取气体的符号表达式 。制取该气体所选择的仪器是 （填仪器序号）。
(3)在加热固体药品制取氧气时，先使 ，让试管均匀受热，然后对准药品所在位置加热。试管口略向下倾斜的原因是防止 ，炸裂试管。
(4)在上述方法制取氧气时，导管口开始有气泡放出，因为试管中气体 ，压强 ，大于外压，在压强差的作用下，试管内的空气沿导管逸出，所以此时不宜立即收集，当 时，再开始收集。
(5)用排水法收集氧气的原因是 。
(6)小松和小雷与小组同学均利用上述方法制取氧气时，两组同学在试管中加入等量的氯酸钾后，小雷同学忘了放二氧化锰了，实验后两组同学绘制了氧气随加热时间变化的图像，其中正确的是______。
A． B．
C． D．
(7)小雷与小组同学发现问题后，重新在试管中装入氯酸钾和二氧化锰的混合物，反应一段时间收集到所需的氧气后，停止加热。冷却后，同学们对试管中剩余固体成分产生了兴趣。
【猜想与假设】甲同学认为：氯酸钾、二氧化锰、氧气
乙同学认为：氯化钾、二氧化锰
丙同学认为： （填化学符号）
【反思与交流】经过讨论大家一致认为甲同学猜想错误，理由是① ；② 。
参考答案：
1．A
2．D
3．C
4．D
5．B
6．B
7．C
8．D
9．C
10．C
11．D
12．C
13． 长颈漏斗 B 在试管口放一团棉花 用灯帽盖灭 将带火星的木条放在b口，如果带火星的木条复燃，则已收集满
14．二氧化氮
15．(1)④
(2)⑤
(3)③
(4) E C B A D
(5)28.9
(6)BD
16．(1) 胶头滴管 药匙 烧杯
外焰
(2)C
17． 电解水（或电解H2O） 导气管插入试管太长 试管口向上倾斜 试管口没有棉花 将导气管移出水面 熄灭酒精灯
18．(1)化学性质不活泼
(2)把集气瓶中的氧气消耗完
(3) 不能 会产生气体，填充消耗的氧气的体积
(4)澄清石灰水
(5)二氧化碳的含量逐年上升
(6)B
19． 调节气压，使氧气完全反应 15% 同意，没有反复推拉注射器造成氧气没有耗尽，使得实验结果偏小 红磷燃烧，放出热量，气体受热膨胀 不能 0.08g 0.12g 实验过程中，有空气进入装置，使得与铜反应的氧气偏多
20．(1)锥形瓶
(2) D B
(3)cba
(4)③②①
(5)双氧水分解缓慢，放出的氧气很少（或水受热变成水蒸气混合在氧气中，使氧气的浓度降低）
(6) 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 催化作用
(7)48.7%
21．(1)水槽
(2)氯酸钾氯化钾+氧气
(3)AC
22．(1) 试管 固定和支持各种仪器 过滤 加热 不能加热
(2) ①③⑤⑥⑦⑧
(3) 酒精灯火焰在试管下方来回移动 冷凝水回流到热的试管底部
(4) 温度升高 增大 气泡连续且比较均匀放出
(5)氧气不易溶于水且不与水反应
(6)D
(7) KClO3、KCl、MnO2 常温下，氧气为气体 KC1固体为此反应的生成物一定存在