【名师课堂】物理课件：北师大版九年级全册第十四章 二磁 场（共39张PPT）

课件39张PPT。二 磁 场体验一 磁场
活动1：将两根条形磁体分别按照如下两种方式接近
活动2：分别用小铁钉和铜质物体靠近磁体(1)活动1中,磁体的同名磁极靠近时,两个磁体相互　　　,异
名磁极靠近时,两个磁体相互　　　　。
(2)活动2中,小铁钉的指向　　　　(选填“会”或“不会”)
发生变化,铜质物体的指向　　　　(选填“会”或“不会”)
发生变化。
提示:(1)排斥　吸引　(2)会　不会体验2 磁感线
活动1：将几个小磁针放在磁体周围的不同位置，待小磁针静
止后观察小磁针的指向；
活动2：在条形磁体上放一玻璃板，将铁屑均匀地撒在玻璃板
上，轻轻敲击玻璃板。
(1)小磁针静止后北极所指的方向________(选填“相同”或
“不同”)
(2)活动2中，敲击玻璃板后，铁屑的排列_______(选填“杂乱
无章”或“有一定规律”)。
提示:(1)不同 (2)有一定规律1.什么是磁场？
2.磁场的性质是什么？
3.什么是磁感线？如何来描述磁场方向？
4.什么是地磁场？它的南北极和地理位置的南北极有什么关
系？探究1 磁场
结合“体验1”，思考下列问题：
1.根据“活动1”可知磁体的磁极间的相互作用规律是______
____________________________________________________。
提示：磁体有两个磁极，因此它们之间的相互作用从同名磁极
和异名磁极两个方面回答。
参考答案：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引2.“活动1”中，两个磁体靠近，磁体会运动，这种现象说明
了__________________，说明它们之间存在着_________。
提示：当将另一根磁体靠近悬挂的磁体时，磁体就会由于它们
之间的相互吸引或排斥而发生运动，说明了悬挂着的磁体受到
了力的作用，而这个力正是另一根磁体给它的，说明了磁体周
围有一种看不见的，但是又的确存在的物质，称为磁场。
参考答案：磁体间有力的作用 磁场3.结合“活动2”现象可知，磁体周围存在什么？这种物质对放入其中的磁体有什么性质？
提示：小铁钉的指向发生变化，说明受到了力的作用，而小铁钉与磁体没有接触，说明它们之间一定存在一种物质，这种物质看不见，但是对放入其中的磁体能产生力的作用
参考答案：磁体周围存在磁场磁场 对放入其中的磁体具有作用力4.将同一个小铁钉放在离磁体远近不同的位置,靠近磁体时受
到的磁力较　　　　,远离磁体时受到的磁力较　　　　;不同
位置,小铁钉钉尖所指方向　　　(选填“相同”或“不同”),
说明磁场也有　　　　。
提示:同一小铁钉放在磁体的磁场中的位置不同,用手拿小铁钉
时能够感受到力的不同,说明距离条形磁体越近,受到的磁力越
大,距离条形磁体越远,受到的磁力越小;当小铁钉静止时,所指
的方向总是不同,小铁钉的钉尖总是指向靠近或远离磁体的方
向,说明磁场也有方向。
参考答案:大　小　不同　方向探究2 磁场方向和磁感线
结合“体验2”，思考以下问题：
1.为什么要引入磁感线？磁感线的特点是什么？
提示：磁场是看不到、摸不着的东西，利用磁感线能更加方
便、形象地描述磁场。磁体外部的磁感线都是从N极出发，回
到磁体S极。
参考答案：为了方便、形象地描述磁场 磁感线的特点是
磁体外部的磁感线都是从N极出发，回到S极2.把小磁针放入磁场中某一点，观察小磁针N极和S极的指向，
与周围磁感线的方向和磁场的方向有什么关系？
提示：在磁感线的某一点放上小磁针后，小磁针N极的指向与
该点磁感线上的切线方向相同。
参考答案：磁感线上某一点的切线方向与该处的小磁针N极的
指向相同，也是该点的磁场方向。3.“活动2”中，根据铁屑的分布画出磁感线，发现磁感线的
疏密分布特点是_________________________，再根据小磁针
的指向得出磁感线的方向是____________________________。
提示：磁感线是闭合曲线，磁铁外部的磁感线是从N极出来，
回到磁铁的S极，内部是从S极到N极。磁感线的分布疏密可以
反映磁场磁性的强弱，越密越强，越疏越弱。
参考答案：磁场越强的地方，磁感线分布越密，磁场越弱的地
方，磁感线分布越疏 磁体外部的磁感线从磁体的N极出来，
回到磁体的S极探究3 地磁场
1.让一个小磁针在水平面内自由转动,静止时为什么总是一端
指南，一端指北？
提示：地球本身相当于一个大磁体，周围存在磁场，小磁针受
地磁场的作用，发生转动，最终N极指北，S极指南。
参考答案：受到地磁场的作用2.利用小磁针的指向，可以描述出地磁场的磁感线方向是在地
面附近__________，地磁两极和地理两极之间存在什么关系？
提示：根据小磁针静止时的指向，小磁针的N极指向北极，说
明地磁场的磁感线是由南指向北的，所以地磁的N极应该在地
理位置的南极附近，地磁的S极应在地理位置的北极附近。
参考答案：由南指向北，即从地磁场的北极出发，回到地磁场
的南极地磁的N极应该在地理位置的南极附近，地磁的S极应在
地理位置的北极附近一、磁场
1.磁极间的相互作用规律:
同名磁极_________,异名磁极_________。
2.定义:
_____之间存在的看不见的物质。虽然看不见,但是确实存在。
3.基本性质:
磁体周围存在_____,磁场对放入其中的磁体具有_______。相互排斥相互吸引磁体磁场作用力二、磁感线
1.定义:
用来表示小磁针排列情况的一些_______的曲线。它是假想出
来的,实际上并不存在。
2.方向:
磁感线上某一点的_____方向,即放在该处的小磁针____的受力
方向,就是该点的磁场方向。带箭头切线N极3.特点:
磁体周围的磁感线都是从____出发,回到磁体____。
4.强弱:
磁感线的_________可以表示磁场的强弱,磁感线_____的地方
磁场越强,反之越弱。N极S极疏密程度越密三、地磁场
1.概念:
地球周围空间存在的_____。
2.特点:
(1)地磁北极在_________附近,地磁南极在_________附近。地
磁场外部磁感线是从____到____。
(2)地磁两极和地理两极_______,我国宋代学者_____第一个记
载了这一现象。磁场地理南极地理北极N极S极不重合沈括【拓展延伸】模型法
以研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法,是逻辑方
法的一种特有形式,建立科学模型和由模型来研究问题,是科学
研究中常用的理想化方法,是连接理论和应用的桥梁。抽象化
和具体化是模型方法的两个重要特征。
例如:
(1)原子结构的“汤姆孙模型”“卢瑟福模型”“玻尔模型”。
(2)用光线表示光的传播方向和径迹。
(3)用磁感线描述磁场。【拓展延伸】转换法
物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物
理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量
间接测量,这种研究问题的方法叫转换法。所谓“转换法”,主
要是指在保证效果相同的前提下,将不可见、不易见的现象转
换成可见、易见的现象;将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简
单的问题;将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准
的物理量的方法。初中物理在研究概念规律和实验中多处应用
了这种方法。例如:
(1)马德堡半球实验可证明大气压的存在;
(2)奥斯特实验可证明电流周围存在着磁场;
(3)扩散现象可证明分子做无规则运动;
(4)可以通过敲动音叉所引起的乒乓球的弹开来说明一切发声
体都在振动等。考点 磁感线的画法
【典例】请在图中画出两磁极间磁感线的分
布并标明方向。
【思路导引】解答本题的思路【精讲精析】本题考查磁感线的知识。磁感线由磁体的N极出
发，回到磁体的S极。两个磁体都是S极，所以磁感线相互推开
且不相交，方向指向S极。
答案:如图所示【方法归纳】利用磁极和磁感线的关系解决两类问题
(1)利用磁极判断磁感线方向：
(2)利用磁感线方向确定磁极：
磁感线上箭头指向磁极内侧的是S极，指向外侧的是N极。1.若在小桌上放一圈小磁针，观察小磁针
的指向，再把一条形磁铁放在小磁针的中
间，小磁针静止时都不再指向南北，而是
有了新的方向，如图所示，通过这个实验
说明( )
A.地磁场的作用 B.磁体周围存在着磁场
C.地球的引力 D.无法确定【解析】选B。本题考查磁场的存在。因为将小磁针放在条形
磁铁周围，小磁针不再指南北方向，说明磁场对小磁针有力的
作用，即条形磁铁周围存在磁场，故选B。2.磁场的基本性质是指( )
A.能使放入其中的小磁针发生偏转
B.能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质
C.能够产生磁感线
D.对放入其中的磁体具有力的作用【解析】选D。本题考查磁场的基本性质。磁场的基本性质是
对放入其中的磁体具有力的作用，故选D。磁场能使放入其中
的小磁针发生偏转，这句话是对的，但不是磁场的基本性质，
磁铁能够吸引铁、钴、镍等磁性材料，磁感线是为了形象地描
述磁场而引入的，实际上并不存在，不能说磁场能够产生磁感
线。3.下列关于地磁场的描述正确的是( )
A.指南针总是指向南北，是因为受到了地磁场的作用
B.地磁两极与地理两极完全重合
C.地球周围的地磁场的磁感线是从地磁南极出发到地磁北极
D.我国宋代学者沈括找到了地磁场产生的原因【解析】选A。本题考查地磁场知识。指南针总是指向南北，
是因为受到了地磁场的作用，地球本身就是一个大磁体，故A
正确；地磁两极与地理两极并不完全重合，有一个夹角，这个
夹角叫磁偏角，故B不正确；地球周围的地磁场的磁感线是从
地理南极出发到地理北极，而不是从地磁南极到地磁北极，故
C不正确；我国宋代学者沈括发现了磁偏角，而不是找到了地
磁场产生的原因，故D不正确。4.小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两
半,破裂情况如图所示。若将两磁铁棒按原状自然接合,则甲
棒两半将互相　　　,乙棒两半将互相　　　。【解析】本题考查磁极间相互作用规律。当柱形磁体水平断开
后，如图甲所示，形成两个磁体，其中断面处分别是刚形成的
两个磁体的N、S极，所以当两者靠近时，会相互吸引。当柱形
磁体竖直断开后，如图乙所示，两个磁极在上、下两个圆形面
上，两个断开后的磁体的上面和下面仍为同名磁极，所以在靠
近时会相互排斥。
答案:吸引 排斥5.a、b为两个条形磁体的两个磁极,根据如图所示的磁感线方
向,可以判断a为　　　　极,小磁针上端为　　　　极。【解析】本题考查磁感线和磁场知识。由磁感线方向可知，箭
头指向a、b端，故a、b端都为S极。根据小磁针N极指向与磁感
线上该点的切线方向相同，知小磁针N极在上，S极在下。
答案:S N6.如图所示，磁体旁小磁针静止时所指的方
向如图所示(小磁针黑端为N极)，请画出图中任一条磁感线的
方向，并标出磁体的S、N极。【解析】本题考查磁感线的作图。根据小磁针N极的指向与该
点磁感线切线方向相同，可得其所在磁感线的方向是自右向左
的，故磁体的右端是S极，左端是N极。
答案:如图所示 找找你容易错在哪里？
小磁针在如图所示的位置静止，请标出磁体的磁极，并画出磁
感线的方向。【学生自答】【教师点评】
①磁极判断错误：小磁针的右侧是S极，则靠近
S极的两个条形磁体的磁极均为N极；
②方向错误：应是磁感线从N极出来，回到S极。
【正确作图】