人教版八年级上第五单元第二章第三节社会行为（共34张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级上第五单元第二章第三节社会行为（共34张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2014-12-20 13:55:30 | ||
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文档简介
课件34张PPT。组成“筏子”的工蚁为什么宁愿牺牲自己呢？你怎样看待这种现象？第三节 社会行为学习目标：
1、动物社会行为的特征
2、分工合作、信息交流对动物生存的意义
3、设计合理的实验探究“蚂蚁的通讯”有些动物一生都独来独往，如蜗牛、海龟。这些动物在生殖季节找一个临时伴侣共同生活，生殖过后就各奔东西，谁也不相往来了。但是像蜜蜂、蚂蚁等动物，一生下来就在一个拥挤喧闹的社会里，过着一种高度社会化的生活。这样的动物，我们称之为社会性动物。 下列动物是单独生活还是群体生活的？ 是不是成群的动物就是群体生活的？狮子虎蚂蚁蜜蜂大象营群体生活的动物有：
蚂蚁，蜜蜂，猴，狒狒，象，鹿，狮子
它们形成一个社会，具有社会行为浏览课本54-57页请思考：
1.蚂蚁的群体中都有哪几种成员？不同成员的职能分别是什么？
2.狒狒的社会有什么特点？等级是如何划分的？
3、总结社会行为具有什么特征？蚁后（雌蚁）蚁王
（雄蚁）工蚁兵蚁体形最大，专职产卵，庞大的腹部能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁、移开雌蚁产下的卵并加以照料。无生殖能力专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。无生殖能力首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的社会（课本55页）狒狒的社会有什么特点？等级是靠什么划分的？根据个体大小、力量强弱、健康状况、和凶猛程度。
有等级制度“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢场地；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。蚁后和蜂后有这种义务吗？1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度社会行为的特征：蜜蜂的社会 由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
蜂王：只有一个，体形细长，负责产卵。
雄蜂：少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。
工蜂：体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。 动物为什么要
结群生活？ 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量，合作捕食。
群体生活的动物，例如鹿，只要其中一只发现危险，便会发出警告，唤起其他动物的警觉，躲避敌害。 极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。
集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。意义：维持个体的生存和种族的延续组成“筏子”的工蚁为什么宁愿牺牲自己呢？你怎样看待这种现象？俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物
群体中的成员之间是如何交流信息的吗？想一想？通讯概念：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。蜜蜂的八字舞动作群体中的信息交流正常的行走
屁股翘起发现食物源，
屁股拖地排出信息激素用触角接受
信息激素蚂蚁的通讯气味蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。
农业上，在田间喷洒一定量的性外激素，吸引雄虫，杀灭雄虫，另外，干扰它们的通讯，使雄虫无法找到雌虫，阻止繁殖，控制害虫。气味二、群体的信息交流：
动作声音气味信息交流的意义？没有信息交流群体成员间将无法取得联系，个体取食、御敌、繁衍后代都会受影响更好的生存、繁衍你会了吗?
1）社会行为的特征: 1.往往形成一定的 2.成员间有明确的 (如:蚂蚁、蜜蜂) 3.有的群体还形成 (如:狒狒)
2）蚂蚁是通过 传递信息的,除 此外动物还可以通过 、 传递信息。组织声音气味分工等级动作1.生物圈中的动物具有许多复杂的行为，其中具有社会行为的一组是：
①蚂蚁②蜜蜂③青蛙④蝴蝶⑤猴⑥象
A. ①②⑤⑥；B. ②③⑤⑥
C. ①④⑤⑥；D. ①②④⑤ 答〔 〕
2.在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴A优于猴B，猴C优于猴A，猴B优于猴D，则优先获得食物和配偶的应该是：
A.猴A；B.猴B；C.猴C；D.猴 答〔 〕CA7.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的。( )
（2）具有社会行为的动物一定是身体弱小的动物，它们生存能力弱，群体生活有利于它们的生存和繁衍。( )
（3）人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。( )
（4）白蚁和蚂蚁都是具有社会行为的动物，白蚁就是白色的蚂蚁。( )√ × √×
1、动物社会行为的特征
2、分工合作、信息交流对动物生存的意义
3、设计合理的实验探究“蚂蚁的通讯”有些动物一生都独来独往，如蜗牛、海龟。这些动物在生殖季节找一个临时伴侣共同生活，生殖过后就各奔东西，谁也不相往来了。但是像蜜蜂、蚂蚁等动物，一生下来就在一个拥挤喧闹的社会里，过着一种高度社会化的生活。这样的动物，我们称之为社会性动物。 下列动物是单独生活还是群体生活的？ 是不是成群的动物就是群体生活的？狮子虎蚂蚁蜜蜂大象营群体生活的动物有：
蚂蚁，蜜蜂，猴，狒狒，象，鹿，狮子
它们形成一个社会，具有社会行为浏览课本54-57页请思考：
1.蚂蚁的群体中都有哪几种成员？不同成员的职能分别是什么？
2.狒狒的社会有什么特点？等级是如何划分的？
3、总结社会行为具有什么特征？蚁后（雌蚁）蚁王
（雄蚁）工蚁兵蚁体形最大，专职产卵，庞大的腹部能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁、移开雌蚁产下的卵并加以照料。无生殖能力专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。无生殖能力首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的社会（课本55页）狒狒的社会有什么特点？等级是靠什么划分的？根据个体大小、力量强弱、健康状况、和凶猛程度。
有等级制度“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢场地；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。蚁后和蜂后有这种义务吗？1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度社会行为的特征：蜜蜂的社会 由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
蜂王：只有一个，体形细长，负责产卵。
雄蜂：少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。
工蜂：体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。 动物为什么要
结群生活？ 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量，合作捕食。
群体生活的动物，例如鹿，只要其中一只发现危险，便会发出警告，唤起其他动物的警觉，躲避敌害。 极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。
集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。意义：维持个体的生存和种族的延续组成“筏子”的工蚁为什么宁愿牺牲自己呢？你怎样看待这种现象？俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物
群体中的成员之间是如何交流信息的吗？想一想？通讯概念：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。蜜蜂的八字舞动作群体中的信息交流正常的行走
屁股翘起发现食物源，
屁股拖地排出信息激素用触角接受
信息激素蚂蚁的通讯气味蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。
农业上，在田间喷洒一定量的性外激素，吸引雄虫，杀灭雄虫，另外，干扰它们的通讯，使雄虫无法找到雌虫，阻止繁殖，控制害虫。气味二、群体的信息交流：
动作声音气味信息交流的意义？没有信息交流群体成员间将无法取得联系，个体取食、御敌、繁衍后代都会受影响更好的生存、繁衍你会了吗?
1）社会行为的特征: 1.往往形成一定的 2.成员间有明确的 (如:蚂蚁、蜜蜂) 3.有的群体还形成 (如:狒狒)
2）蚂蚁是通过 传递信息的,除 此外动物还可以通过 、 传递信息。组织声音气味分工等级动作1.生物圈中的动物具有许多复杂的行为，其中具有社会行为的一组是：
①蚂蚁②蜜蜂③青蛙④蝴蝶⑤猴⑥象
A. ①②⑤⑥；B. ②③⑤⑥
C. ①④⑤⑥；D. ①②④⑤ 答〔 〕
2.在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴A优于猴B，猴C优于猴A，猴B优于猴D，则优先获得食物和配偶的应该是：
A.猴A；B.猴B；C.猴C；D.猴 答〔 〕CA7.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的。( )
（2）具有社会行为的动物一定是身体弱小的动物，它们生存能力弱，群体生活有利于它们的生存和繁衍。( )
（3）人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。( )
（4）白蚁和蚂蚁都是具有社会行为的动物，白蚁就是白色的蚂蚁。( )√ × √×