苏教版七上第六章第1节植物光合作用的发现（共53张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版七上第六章第1节植物光合作用的发现（共53张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2014-12-21 07:56:37 | ||
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文档简介
课件53张PPT。第一节植物光合作用的发现抚顺市雷锋中学佟 杰第一节植物光合作用的发现抚顺市雷锋中学佟 杰欢迎进入探究宝库第一关
勇往直前1.下列属于果实的是 （ ）D第一关 勇往直前A.大 豆B.芝 麻C.西瓜子D.玉米粒第二关
再接再厉2.下列属于种子的是 （ ）CA.葡 萄B.黄 瓜C.杏 仁D.麦 粒第二关 再接再厉第三关
帽子戏法3.下列属于果实的是 （ ）DA.无花果B.银 杏C.西瓜籽D.葵花籽第三关 帽子戏法为连过三关获得
一顶帽子的同学掌声鼓励第六章
绿色植物的光合作用
和呼吸作用
科学家确认,植物对光能的利用率很低,杂交水稻的光能利用率只有2%左右。而按理论计算，水稻的光能利用率可达4%，增产潜力仍很大。 人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到19世纪80年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。
第一节植物光合作用的发现学习目标:
1、
2、举例说出绿色植物光合作用发现的过程。说出绿色植物光合作用的过程。重点和难点:
重点:
难点:说出绿色植物光合作用的发现过程。说明发现光合作用的经典实验。2.植物光合作用的发现有什么意义？1.什么是光合作用？看书P-89光合作用是指
绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气的过程。植物光合作用的发现，促进了农业生产方式的变革，推动了人类社会的进步。2.植物光合作用的发现有什么意义？1.什么是光合作用？范·海尔蒙特实验a 称重b 种植C 称重只浇水5年后约82.5kg约99.9kg小组讨论材料一
范·海尔蒙特(Van helmont)的实验柳树生长需要的营养物质是从水中获得的。材料二
18世纪英国科学家普利斯特莱(J.Priestley)做了一系列著名的实验实验一蜡烛为何熄灭？老鼠为何死亡？蜡烛很快熄灭。老鼠不久死亡。没有氧气了。没有氧气了。aabb实验二一段时间后植物死亡了植物为何死亡？没有二氧化碳了。实验三一段时间后一段时间后蜡烛继续燃烧。
植物继续活着。老鼠仍然活着。
植物仍然活着。bbaa分析回答：哪几组之间是对照实验？aa思考：实验一与实验三对照得出什么？aa思考：实验二与实验三对照得出什么？a思考：实验一与实验三对照得出什么？bb思考：实验二与实验三对照得出什么？b实验三一段时间后一段时间后分组讨论：普利斯特莱系列实验的结论是柳树生长需要的营养物质是从水中获得的。植物吸收二氧化碳的同时产生氧气。材料三 教材 P-91 后来又有许多科学家设计了许多巧妙的实验，对绿色植物的光合作用进行了更加深入的研究。1779年，荷兰科学家英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验，如：实验的变量是：光实验的结论是光合作用需要:光实验的结果是:产生了氧气没产生氧气材料三 教材 P-91分组讨论：
后来的科学家的实验结论是：柳树生长需要的营养物质是从水中获得的。植物吸收二氧化碳的同时产生氧气。光合作用需要光。小结:水光二氧化碳氧气土壤小结:水光二氧化碳氧气土壤小结:水光二氧化碳氧气土壤小结:水光二氧化碳氧气土壤小结:水光二氧化碳氧气土壤光水二氧化碳CBAP-91图6-3光合作用示意图用文字或符号表示光合作用过程D氧气完成反馈检测反馈检测1、范.海尔蒙特和普利斯特莱的实验不能说明 （ ）
A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.绿色植物的光合作用释放出氧气
C.绿色植物的光合作用需要光 D.绿色植物的光合作用需要水C2、哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行 （ ）CC. 英格豪斯A.普利斯特莱 B.范.海尔蒙特 D.罗伯特.虎克3、绿色植物的光合作用为地球生物提供了 （ ）
①食物来源 ②空气来源
③氧气来源 ④能量来源
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④D4、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是：
（ ）
A.光 B.水
C.二氧化碳 D.适宜温度B5、下列四项关于光合作用意义的叙述中，错误的一项是 （ ）
A.制造有机物，是人和动物的食物来源
B.制造的有机物里贮存能量，是人和动物的能量来源
C.吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量基本稳定
D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物氧气的来源C6、不论是微小的单细胞藻类植物，还是高大的绿色植物，都能通过光合作用不断地吸收、利用周围环境中的 和，
,在体内积累 ，释放出 。绿色植物像一个巨大的能量转换站，把 能变为 能贮存在植物体内的有机物中。二氧化碳水有机物氧气光化学1、在绿色植物生长发育过程中必不可少的环境条件是 （ ）
A、动物 B、 阳光 C、土壤 D、氮气BP-92自我评价2、范·海尔蒙特由柳树栽培实验确定绿色植物生长所需的物质主要是 （ ）
A、二氧化碳 B、 水
C、氧气 D、无机盐B3、完成普利斯特莱的实验大约需要10天。下列描述中，属于范·海尔蒙特的实验和普利斯特莱的实验中共有的设计是（ ）
A、将植物放置在光下
B、定时定量给植物浇水
C、将动植物一起培养
D、设置多个实验对照组A4、在普利斯特莱的系列实验中，他曾经把一只老鼠和一盆绿色植物分别放在两个能照射到阳光的密闭的玻璃钟罩内，玻璃钟罩内的老鼠不久就死亡了，玻璃钟罩内的植物一段时间后也死亡了。这些实验能说明 （ ）BA、无植物的光合作用，钟罩内的老鼠可以生存
B、老鼠的生存需要氧气
C、活的老鼠没有向植物提供所需要的二氧化碳
D、钟罩内没有老鼠植物也能进行光合作用完成《学习与评价》
P-73课后练习
勇往直前1.下列属于果实的是 （ ）D第一关 勇往直前A.大 豆B.芝 麻C.西瓜子D.玉米粒第二关
再接再厉2.下列属于种子的是 （ ）CA.葡 萄B.黄 瓜C.杏 仁D.麦 粒第二关 再接再厉第三关
帽子戏法3.下列属于果实的是 （ ）DA.无花果B.银 杏C.西瓜籽D.葵花籽第三关 帽子戏法为连过三关获得
一顶帽子的同学掌声鼓励第六章
绿色植物的光合作用
和呼吸作用
科学家确认,植物对光能的利用率很低,杂交水稻的光能利用率只有2%左右。而按理论计算，水稻的光能利用率可达4%，增产潜力仍很大。 人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到19世纪80年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。
第一节植物光合作用的发现学习目标:
1、
2、举例说出绿色植物光合作用发现的过程。说出绿色植物光合作用的过程。重点和难点:
重点:
难点:说出绿色植物光合作用的发现过程。说明发现光合作用的经典实验。2.植物光合作用的发现有什么意义？1.什么是光合作用？看书P-89光合作用是指
绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气的过程。植物光合作用的发现，促进了农业生产方式的变革，推动了人类社会的进步。2.植物光合作用的发现有什么意义？1.什么是光合作用？范·海尔蒙特实验a 称重b 种植C 称重只浇水5年后约82.5kg约99.9kg小组讨论材料一
范·海尔蒙特(Van helmont)的实验柳树生长需要的营养物质是从水中获得的。材料二
18世纪英国科学家普利斯特莱(J.Priestley)做了一系列著名的实验实验一蜡烛为何熄灭？老鼠为何死亡？蜡烛很快熄灭。老鼠不久死亡。没有氧气了。没有氧气了。aabb实验二一段时间后植物死亡了植物为何死亡？没有二氧化碳了。实验三一段时间后一段时间后蜡烛继续燃烧。
植物继续活着。老鼠仍然活着。
植物仍然活着。bbaa分析回答：哪几组之间是对照实验？aa思考：实验一与实验三对照得出什么？aa思考：实验二与实验三对照得出什么？a思考：实验一与实验三对照得出什么？bb思考：实验二与实验三对照得出什么？b实验三一段时间后一段时间后分组讨论：普利斯特莱系列实验的结论是柳树生长需要的营养物质是从水中获得的。植物吸收二氧化碳的同时产生氧气。材料三 教材 P-91 后来又有许多科学家设计了许多巧妙的实验，对绿色植物的光合作用进行了更加深入的研究。1779年，荷兰科学家英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验，如：实验的变量是：光实验的结论是光合作用需要:光实验的结果是:产生了氧气没产生氧气材料三 教材 P-91分组讨论：
后来的科学家的实验结论是：柳树生长需要的营养物质是从水中获得的。植物吸收二氧化碳的同时产生氧气。光合作用需要光。小结:水光二氧化碳氧气土壤小结:水光二氧化碳氧气土壤小结:水光二氧化碳氧气土壤小结:水光二氧化碳氧气土壤小结:水光二氧化碳氧气土壤光水二氧化碳CBAP-91图6-3光合作用示意图用文字或符号表示光合作用过程D氧气完成反馈检测反馈检测1、范.海尔蒙特和普利斯特莱的实验不能说明 （ ）
A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.绿色植物的光合作用释放出氧气
C.绿色植物的光合作用需要光 D.绿色植物的光合作用需要水C2、哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行 （ ）CC. 英格豪斯A.普利斯特莱 B.范.海尔蒙特 D.罗伯特.虎克3、绿色植物的光合作用为地球生物提供了 （ ）
①食物来源 ②空气来源
③氧气来源 ④能量来源
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④D4、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是：
（ ）
A.光 B.水
C.二氧化碳 D.适宜温度B5、下列四项关于光合作用意义的叙述中，错误的一项是 （ ）
A.制造有机物，是人和动物的食物来源
B.制造的有机物里贮存能量，是人和动物的能量来源
C.吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量基本稳定
D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物氧气的来源C6、不论是微小的单细胞藻类植物，还是高大的绿色植物，都能通过光合作用不断地吸收、利用周围环境中的 和，
,在体内积累 ，释放出 。绿色植物像一个巨大的能量转换站，把 能变为 能贮存在植物体内的有机物中。二氧化碳水有机物氧气光化学1、在绿色植物生长发育过程中必不可少的环境条件是 （ ）
A、动物 B、 阳光 C、土壤 D、氮气BP-92自我评价2、范·海尔蒙特由柳树栽培实验确定绿色植物生长所需的物质主要是 （ ）
A、二氧化碳 B、 水
C、氧气 D、无机盐B3、完成普利斯特莱的实验大约需要10天。下列描述中，属于范·海尔蒙特的实验和普利斯特莱的实验中共有的设计是（ ）
A、将植物放置在光下
B、定时定量给植物浇水
C、将动植物一起培养
D、设置多个实验对照组A4、在普利斯特莱的系列实验中，他曾经把一只老鼠和一盆绿色植物分别放在两个能照射到阳光的密闭的玻璃钟罩内，玻璃钟罩内的老鼠不久就死亡了，玻璃钟罩内的植物一段时间后也死亡了。这些实验能说明 （ ）BA、无植物的光合作用，钟罩内的老鼠可以生存
B、老鼠的生存需要氧气
C、活的老鼠没有向植物提供所需要的二氧化碳
D、钟罩内没有老鼠植物也能进行光合作用完成《学习与评价》
P-73课后练习