统编版语文五年级上册第三单元能力提升卷（含答案）

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统编版语文五年级上册第三单元能力提升卷（含答案）
一、选择题
1．下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．谴责（qǐn） 懒惰（duò） 挽救（wǎn） 喷气式（pēn）
B．勉强（qiǎnɡ） 树冠（ɡuān） 浩瀚（hàn） 协调（tiáo）
C．侵略（liè） 大臣（chén） 承诺（nuò） 懒惰（lǎn）
D．廉颇（lián） 擅长（shàn） 上卿（qìnɡ） 拐弯（ɡuǎi）
2．对下面句子的概括，最准确的一项是( )
她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来， 给她顶厉害的惩罚。
A．织女藏在泰山底下。 B．她要把织女捉回来。 C．她要惩罚织女。 D．她要把织女捉回来并给她惩罚。
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒”中“大约”一词说明用词不准确。
B．民间故事一般有固定的类型和重复的段落，既方便记忆和讲述，也能加深听众的印象。
C．“有志则断不甘为下流”中的“断”和“下流”的意思和现在的常用义不一样。
D．“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”属于细节描写。
4．《将相和》中蔺相如是一个（ ）的人。下列四个词语中不够恰当的是（ ）
A．顾全大局 B．机智勇敢 C．神机妙算 D．以国为重
5．“习近平总书记（ ）文艺工作者从时代和国家的高度认识文艺的地位和作用，坚持以人民为中心的创作导向，努力创作更多无愧于时代的优秀作品，鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来。”这句话的括号里应该填写的词语是（ ）
A．鼓励 B．勉励 C．激励 D．勉强
6．下列句子中的标点符号的作用判断错误的一项是（ ）
A．“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”（省略号的作用是表示说话断断续续）
B．难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。——哎呀！我的衣裳哪儿去了？（破折号的作用是表示解释说明）
C．牛郎走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。（引号的作用是表示引用）
二、填空题
7．看拼音，写词语。
（1）爸爸dīng zhǔ( )我，替人办事，用不着别人chóu xiè( )。
（2）青山绿水就是我们的宝库，我们fā shì( )要保护好自然环境。
（3）一个人说的huǎng huà( )太多，终有一天他会hòu huǐ( )的。
（4）sǎo zi( )从来都不xī han( )别人的东西。
8．比一比，再组词。
塔( ) 据( ) 掐( ) 褒( )
搭( ) 居( ) 陷( ) 堡( )
9．把成语补充完整，并按要求填空。
协调( )( ) ( )( )协力 难以( )( )
绝口( )( ) 理( )当( ) 无( )之( )
（1）每当做广播体操时，同学们的动作配合的是适当，很有秩序。( )
（2）当年的那个柔弱的女孩，现在竟然成了奥运冠军，真是让人不敢相信。( )
（3）看见有人摔倒就扶起来，这从道理上说应当这样。( )
10．先填写对应的词语，再根据情景选择填空。
——孤掌难鸣
——直言不讳
鼻子都气歪了——
前怕狼后怕虎——
黎刚和王晓这两位同学吵架了，让王老师评理，王老师说：“你们俩谁也别怪对方，俗话说‘ ’，这件事你们两个都有责任。今天老师也跟你们‘ ’……”黎刚刚才还一副 的样子，现在被老师一说，气也就消了大半。王晓也不是个 的人，之前还很不服气，现在听了老师的话，主动向黎刚道了歉。
11．按照古诗原文填空
（1）《牛郎织女》中刻画了许多性格鲜明的人物，比如 的老牛、 的牛郎以及 的王母娘娘……读了这个故事，我不由得想起林杰的《乞巧》这首诗：七夕今宵看碧霄， 。家家乞巧望秋月， 。
（2）《猎人海力布》讲述了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜 ，变成一块石头的故事，赞扬了海力布 的高尚品质。
三、判断题
判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
12．《乞巧》是唐代诗人林杰的一首诗。( )
13．《猎人海力布》是一个神话故事，赞扬了海力布的高尚品质。( )
14．“生物、动物、虎、东北虎”的排列顺序是正确的。( )
15．“这不是老牛说的织女吗？”和“这是老牛说的织女”这两句话的意思一样。( )
16．句子：牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。这是个比喻句。( )
17．词语“狂风怒号”里面有一个多音字。( )
四、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽（jǐn jìn）管海力布焦急地催（cuī chuī）促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说“我可以发誓（shì sì），我说的话千真万确（què quē）。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
18．用“√”给文中加点字选择正确的读音。
19．用十个左右的字概括选文内容。
20．用“ ”画出文中表现海力布着急的句子。
21．海力布为什么急得掉下了眼泪？下列表述最准确的一项是（ ）。
A．因为乡亲们不相信他的话
B．因为大山马上要崩塌了，灾难即将来临，乡亲们却不相信他的话
C．因为时间紧迫，灾难即将来临，海力布心系乡亲们的安危，但如果不说清楚，别人就不会相信，如果说清原委，自己就会变成石头，所以急得掉下了眼泪
22．如果你是海力布，在这种情况下，你会怎么跟乡亲们说呢？
二月二龙抬头的故事
①传说古时候，有一位皇帝因事耽误了祭天的时辰。
②这事惹恼了玉皇大帝，他传命太白金星告诉四海龙王，三年内不得给人间降雨，以示惩戒。当年从立夏到寒露，150多天滴雨未下，导致大地干涸，庄稼旱死，许多地方连吃水都非常困难，人间到处哀鸿遍野，民不聊生。
③种种人间惨象，被掌管天河的玉龙看到眼里。他十分不忍，便冒着违犯天条的危险，张开巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。但这却招来了玉帝的恼恨。他命太白金星将玉龙打入凡间，压在一座大山之下受苦。山前还立了一块石碑，上面刻有四句话：“玉龙行雨犯天规，应受人间千秋罪。若想重上凌霄殿，除非金豆开花时。”
④人们经过这里，看了碑上的这些字，才知道玉龙为救百姓，行雨后被压在这里受苦。为了救出玉龙，使他重上云天，再掌天河，人们决心找到开花的金豆，但却苦苦寻找不到。
⑤找哇，找哇，一直找到第二年的农历二月初一。那天恰好街上有集市，一位老奶奶背着一布袋苞米粒赶集，因布袋口没扎结实，走着走着布袋开了，金黄的苞米粒撒了一地。人们看了，高兴极了，这苞米粒多像金豆呀！如果放在锅里炒，不就能爆出金花了吗？于是，一传十，十传百，人们全都知道了。大家商定，第二天，也就是二月初二，一齐行动，大家都炒苞米粒。
⑥这情景被玉龙看见了，好不欢喜，就大声喊道：“太白老头儿，金豆开花了，还不快放我出去！”太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆开花，便将压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起，再降甘霖。
⑦从此之后，二月二炒苞米粒成了习俗，一年一年传了下来。
23．【理解词语】联系上下文理解词语。
（1）哀鸿遍野：
（2）民不聊生：
24．【提取信息】用简短的语言概括第②、④、⑥段的段意。
第②段：
第④段：
第⑥段：
25．【整体感知】根据上面的段意用简短的话概括故事的内容。
26．【分析推理】创造性地复述可以使故事内容更加丰满。下列情节可以进一步充实的是（ ）
①皇帝耽误祭天时辰。 ②玉龙私自布雨。
③玉龙被打入凡间，压在一座大山之下受苦。
④玉龙被解救后再降甘霖。
⑤人们到处寻找，终于找到了开花的金豆。
A．②③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②④⑤
27．【体会含义】根据短文内容，对题目中“二月二龙抬头”的意思理解最准确的一项是（ ）
A．二月初二这天，玉龙被放，它仰头而啸，所以称为“二月二龙抬头”。
B．二月初二这天，人们为了救玉龙全都炒苞米粒，所以称为“二月二龙抬头”。
C．二月初二那天，玉龙违犯天规，为黎民百姓降甘霖，所以称为“二月二龙抬头”。
D．二月初二这天，太白金星把压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起并再降甘霖，所以称为“二月二龙抬头”。
五、书面表达
28．快乐习作。
在你成长的道路中，接受过许多人的爱，有家中亲人的爱、有学校师生的爱、有社会朋友或素不相识人的关爱……请选择其中给你印象最深的一次，写下来。 要求： ①内容具体 ②能表达真情实感 ③题目自拟 ④字数在400字以上。
参考答案：
1．B
【详解】本题主要考查学生对所学字词的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。完成此类题目要结合拼音进行拼读，拼读时注意音节的声韵母及声调。
谴责是，读音为qiǎn zé。意思是指斥责；责备。指对荒谬言行或错误政策进行严厉申诉，带有庄重色彩。
侵略，读音为是qīn lüè，用作动词，广义指对他国领土、主权的侵犯，以及进行经济掠夺和文化奴役等行为。
上卿，拼音shàng qīng，释义是古代官名。泛指朝廷大臣。
2．D
【详解】本题主要考查对句子的理解与概括能力。
A错误。所给句子只是假设织女藏在泰山底下，而不是真的说织女在那里，并且这句话不能概括句子大意。
B错误。说法不完整。
C错误。说法不完整。
D正确。
3．A
【详解】本题考查句子的说法是否正确。
A项说法错误。“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒”中“大约”表示估计，用词准确严谨，体现了说明的准确性。
4．C
【详解】本题主要考查学生对于课文的理解，从理解内容中分析人物形象并选择词语进行概括。
《将相和》源于西汉著名史学家司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》中的“廉蔺交好”（或“负荆请罪”）。蔺相如、廉颇是战国时期赵国的大臣，蔺相如地位在廉颇之上，廉颇对此愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，处处对廉颇容忍谦让，终使廉颇愧悟，向蔺相如负荆请罪，二人成为至交。由此将相和的故事传为美谈。所以选项中神机妙算搭配不够准确。
顾全大局：意思是指从整体的利益着想，使不遭受损害。
机智勇敢：指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。词语：勇敢作战，机智勇敢。勇敢可能是天生的也可以是后天锻炼出来的，“勇敢”最重要的含义是：不怕危险 果断向前 敢作敢为 毫不畏惧。一个人要面对各种事情就需要学会勇敢，但勇敢不同于鲁莽，勇敢也是对自我的一种保护方式。
神机妙算：意思是惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
以国为重：以国家大事为主，最为重要。
5．B
【详解】选词填空中的备选词语都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。此句的语言环境是习近平总书记对文艺工作者的讲话。勉强是指使人做自己不愿意的事所以排除。激励的主语应该是一件事，而题中的主意是习近平总书记，所以排除激励。鼓励和勉励是同义词，但只有勉励才是用在长辈对晚辈的鼓励中，因此，正确答案是勉励。
鼓励：激发；勉励；也指振作精神。
勉励：意思是指劝人努力；鼓励。一般用在长辈对晚辈的鼓励。
激励：激励就是组织及其个人通过设计适当的奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和规范组织及其个人的行为，以有效地实现组织及其个人目标。
勉强：意思是能力不够，还尽力做。不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。出自《礼记·中庸》。
6．B
【详解】本题考查标点符号的使用。
A、C正确；
B．有误，选项中的前后句子没有关系，破折号在这里表示语意的转折。
7． 叮嘱 酬谢 发誓 谎话 后悔 嫂子 稀罕
【详解】此题考查学生词语的拼写能力。解答此题时，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意易写错的字，如“嘱”“酬”“谎”“嫂”“罕”等词。书写时要注意字的笔画和结构，做到工整规范。
8． 铁塔 根据 掐死 褒扬 搭手 居住 陷入 城堡
【详解】本题主要考查学生辨字组词的能力，首先要了解每个字的含义然后进行组词。
塔tǎ
1．佛教建筑。源于印度，汉代随佛教传入中国。通常有塔座、塔身、塔刹三部分组成。2．像塔形的建筑物：水～。灯～。革命烈士纪念～。
搭dā
1．支；架：～桥。～棚。喜鹊在树上～了个窝。2．把柔软的东西放在可以支架的东西上：把衣服～在竹竿上。肩膀上～着一条毛巾。3．连接在一起：两根电线～上了。前言不～后语。～伙。～街坊。4．凑上；加上：把这些钱～上就够了。这个工作不轻，还得～上个人帮他才成。差点儿连命也给～上。5．搭配；配合：粗粮和细粮～着吃。大的小的～着卖。6．共同抬起：把桌子～起来在下面垫上几块砖。书柜已经～走了。7．乘；坐（车、船、飞机等）：～轮船到上海。～下一班汽车。～国际航班。
据jù
1．占据：～为己有。2．凭借；依靠：～点。～险固守。3．按照；依据：～理力争。～实报告。～民歌改编。4．可以用作证明的事物：凭～。证～。字～。论～。票～。实～。5．姓。
据jū
拮据（形）：经济境况不好，缺少钱，境况窘迫 ：手头～。
居jū
1．住：～民。分～。2．住的地方；住所：迁～。民～。故～。3．在（某种位置）：～左。～首。4．当；任：～功。以专家自～。5．积蓄；存：～积。奇货可～。6．停留；固定：变动不～。岁月不～。7．用于某些商店的名称（多为饭馆）：同和～。沙锅～。8．姓。
掐qiā
1．用指甲按；用拇指和另一个指头使劲捏或截断：～两下也可以止痒。不要～公园里的花儿。把豆芽菜的须子～一～。2．用手的虎口紧紧按住：一把～住。3．拇指和另一手指尖相对握着的数量：一～儿韭菜。
陷xiàn
1．陷阱。2．掉进；沉下：～进泥潭。地～。3．凹下去：两颊深～。4．设计害人：～人于罪。5．攻破：冲锋～阵。6．缺点：缺～。
褒bāo
1．赞扬；夸奖（跟“贬”相对）：～奖。～扬。2．（衣服）肥大：～衣博带（宽袍大带）。
堡pù
用于地名。有的地区把“铺”写作堡，如十里堡。
堡bǎo
土筑的小城。也泛指军事上构筑的工事：碉～。
堡bǔ
堡子，有城墙的村镇。多用于地名，如吴堡（在陕西）、柴沟堡（在河北）。
9． 有 序 齐 心 置 信 不 提 所 然 价 宝 协调有序 难以置信 理所当然
【详解】考查对成语的积累理解与识记。
协调有序：相互协调，有一定的先后顺序。
齐心协力：思想认识一致，共同努力。
难以置信：难于使人相信。
绝口不提：这件事情绝对不和别人说。
理所当然：从道理上说应当这样。
无价之宝：形容极其珍贵的东西。
（1）结合“配合的是适当，很有秩序。”来看是协调有序。
（2）结合“让人不敢相信。”来看是难以置信。
（3）结合“这从道理上说应当这样。”来看是理所当然。
10． 一个巴掌拍不响 打开天窗说亮话 气急败坏 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 打开天窗说亮话 气急败坏 畏首畏尾
【详解】本题主要对词语的积累与应用能力。
一个巴掌拍不响：比喻事情不会是单方面引起的。
孤掌难鸣：一个巴掌拍不响。比喻力量孤单，难以成事。
打开天窗说亮话：比喻无须规避，公开说明。
直言不讳：讳：避忌，隐讳。说话坦率，毫无顾忌。形容一个人说话毫无隐瞒。
前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。
畏首畏尾：意思是前也怕，后也怕;比喻做事胆子小，顾虑多。
11． 和善、忠厚 勤劳能干 凶狠粗暴 牵牛织女渡河桥 穿尽红丝几万条 牺牲自己 热心助人、舍己为人
【详解】本题主要考查对课文的识记与理解能力。
（1）《牛郎织女》课文主要讲述了牛郎和织女一见钟情后的感人故事。故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。牛郎：善良、吃苦耐劳、勤劳、朴实、勇敢追求美好生活。织女：美丽善良、心灵手巧、渴望自由，有反抗精神。王母娘娘：心狠手辣、不讲骨肉亲情、专制。老牛：忠实、善解人意。林杰的《乞巧》全文：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（2）《猎人海力布》是一个非常生动的蒙古族民间故事，而且具有神话色彩。描写了热心助人的海力布为了救乡亲们，不惜变成一块石头，人们世世代代纪念他。赞扬了海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。
12．√ 13．× 14．√ 15．× 16．× 17．√
【解析】12．略
13．略
14．略
15．略
16．略
17．略
18．jǐn cuī shì què 19．示例：海力布催促乡亲们搬家。 20．他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” 21．C 22．示例：我会说，请相信我，有这个解释的工夫我们可以收拾更多的东西带走，事后我再向大家解释，你们看到事情的结果就明白我为什么这么着急了。
【解析】18．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
19．本题考查对文章的概括能力。因为需要十个字以内以进行概括，所以我们可以用“谁干什么”这种形式来概括。
20．本题考查对文章信息提取能力。到文章中找到描写海力布焦急的语言、神态等就可以了。
21．本题考查对文章的理解能力。海力布着急有两个方面，一是乡亲们不相信，二是如果说实话乡亲们相信了，自己却会变成石头。
22．本题考查学生的语言表达能力。如果是我，我们要避免悲剧的发生，除了乡亲们不能受到伤害外，自己也不能受到伤害，可以事后和大家解释。
23． 指因天不下雨导致到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。 指老百姓无以为生，活不下去。 24． 玉帝惩戒人间三年不下雨。 人们知道真相并寻找解救玉龙的办法。 玉龙被放，再降甘霖。 25．皇帝耽误祭天时辰惹恼了玉皇大帝。玉皇大帝惩戒人间三年不下雨，致使人间民不聊生。玉龙于心不忍，违犯天规降雨，被压在大山下。人们知道真相后，苦苦寻找解救办法。到第二年二月初二，人们用炒苞米粒的办法救出了玉龙。从此以后，炒苞米粒便成了习俗并流传下来。 26．B 27．D
【解析】23．本题主要考查对词语的理解能力。
哀鸿遍野：本文指因天不下雨导致人们流离失所，呻吟声不断。
民不聊生：指老百姓无以为生，没有办法生活下去。
24．本题主要考查对文章的阅读理解与概括能力。一般一个自然段的段意为首句或者是末句。
25．本题主要考查对文章的阅读理解与概括能力。抓住三要素：起因、经过、结果。
26．本题主要考查文章布局能力，要详略得当，一切为故事情节发展和表现人物特点服务。
27．本题主要考查对文章题目的理解，分析能力。标题首先点明了时间，其次说明了事件，但是什么是“龙抬头”没有说，这就需要大家对文章进行阅读理解与分析，综合全文，选项D最符合。农历二月初二，正是春回大地，播种的季节，有俗语“龙不抬头，天不下雨”一说。
28．让爱传递
　　传递的爱，没有怨言，没有退缩，没有悲伤，犹如“一岁一枯荣”般岁岁年年。
　　偶然的一次，我在路边看见一位母亲带着一个大约1岁大的孩子跪在路边乞讨。这原本没什么，但是那孩子抬起头的那瞬间，我呆住了，那孩子是兔唇！我吓了一大跳。当我经过他们身边时，我不敢回头看，因为我不敢看那位母亲的断臂，孩子的兔唇。他们双跪在路边乞讨，他们在哭泣……
　　其实，我已经离他们很远了，但不知怎的，我按原路返回，再次来到母子俩的附近，我在他们身旁站了一会儿。不久，有两个女生，穿着时髦，背着包，包的拉链上满是挂饰，当她们经过母子俩身旁时，她们毫不犹豫地站住了，脸上满是同情的神情。其中一个女生从包里找出了钱包，摸索出了一张五元递给了那位母亲，那位母亲接过钱，一次又一次地磕头，另一位女生似乎知道了什么，也从包里找出了钱包，从钱包里掏出了十元，也递给了那位母亲，不仅这样，她还很轻地说的：“好好生活，照顾好孩子。”仅九个字，轻轻的九个字，把站在旁边的我和跪在地上的那位母亲惊呆了，我的心翻起了万丈狂澜，正在这时，两位女生已经走远了，是带着微笑走远的吧。“她们是好人哪。”那位母亲哭泣着说。我跑回了家，从存钱罐里掏出钱，跑出家门，同时来到了刚才逗留的地方，我把钱递给了那位母亲，并对那位母亲微笑。
　　大街上，路人渐渐增多，经过母子俩的人也渐渐增多，投递爱心的人也在渐渐增多。尽管拥挤，但是很宽敞。我看见每个经过他们身边的人都递出了自己的一片心意，他们的罐子已经塞满，钱已经溢出了罐子。风，似乎不想吹走人们的爱心。
就让这点点的爱轻轻地继续传递吧，拥挤的人群，拥挤的大街，有了这点点的爱是那么温暖，那么让人舒心。
【详解】略
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