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主题二 生物的多样性
大概念2 生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义
重要概念2.1 对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据
1.根据生物之间的相似程度将生物划分为：界、门、纲、目、科、属、种，这几个分类等级。最基本的生物分类单位是“ ”。
2.生物分类的特点：生物分类的单位越大，包含的生物种类越 ，生物之间的共同特征越 ，亲缘关系越 ，反之则相反。
重要概念2.2 根据生物的形态结构生理功能以及
繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群
1.苔藓植物、蕨类植物（藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物）
类别 主要特征 与人类生活的关系 举例
苔藓 植物 有类似茎和叶的分化，茎、叶中没有输导组织，根为假根 可以作为监测空气污染程度的指示植物 葫芦藓、地钱、 墙藓等
蕨类 植物 有根、茎、叶的分化，有专门的 食用；药用；古代蕨类植物的遗体能形成煤等 肾蕨、卷柏、 贯众等
2.种子植物
（1）裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被，无花和果实，如苏铁、油松、侧柏等。
（2）被子植物：种子外有果皮包被，有花和果实，如槐、杨、苹果、木瓜等。
3.动物的分类：根据动物体内是否有 ，可分为无脊椎动物和脊椎动物。
（1）无脊椎动物
①腔肠动物：身体呈辐射对称：体表有刺细胞；有口无肛门。（2022课标已删除）
②扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。（2022课标已删除）
③线形动物：身体细长，呈 ；体表有角质层；有口有肛门，如蛔虫、钩虫等。
④环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动，如蚯蚓、蚂蟥等。
⑤软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
（2022课标已删除）
⑥节肢动物：体表有坚韧的 ；身体和附肢都分节，如蝗虫、蜘蛛等。节肢动物是最大的动物类群，昆虫是节肢动物中种类最多的，有一对触角，三对足，一般有两对翅等。
（2）脊椎动物
①鱼：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用 呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，如青鱼、草鱼、鱼等。
②两栖动物：幼体生活在水中，用 呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 呼吸， 可辅助呼吸，如青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）等。
③爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，如龟、蛇、鳄等。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。
④鸟：适于飞行的特征：身体呈 ，可减少飞行时空气的阻力。体表覆 ；前肢变成 ；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可以减轻体重；胸肌发达；食量大，直肠短，消化能力强，粪便随时排出体外；呼吸作用旺盛，具有与肺相通的 ，可辅助呼吸，如大山雀、丹顶鹤、啄木鸟等。
⑤哺乳动物：体表被毛； ， ；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，如狗、大象、野马等。
4.昆虫的生殖和发育
发育方式 完全变态发育（以家蚕为例） 不完全变态发育（以蝗虫为例）
不同点 发育过程 受精卵→幼虫→蛹→成虫 受精卵→若虫→成虫
图示
特点 有① 期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上差异较大 没有蛹期，若虫与成虫的形态结构和生活习性②
举例 蜜蜂、蚊、蝇等 蟋蟀、蝉、蜻蜓等
危害 在幼虫期对农作物造成的危害最大 在成虫期对农作物造成的危害最大
相同点 有性生殖，体内受精，都经过变态发育，发育的起点都是③
5.两栖动物的生殖和发育（以青蛙为例）
（1）生殖特点：有性生殖、体 受精、卵生。
（2）青蛙的发育过程为；受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，属于变态发育。
（3）青蛙的幼体生活在水中，用 呼吸，要经过变态发育才能上陆地生活；成体营水陆两栖生活，用 呼吸， 辅助呼吸。两栖动物的生殖和幼体的发育都必须在水中进行。
6.鸟的生殖和发育
（1）卵细胞由卵黄膜、卵黄和胚盘组成，其中 内含有细胞核，将来会发育成雏鸟。
（2）生殖特点：有性生殖、体内受精、卵生。
（3）生殖和发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏六个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。 其中所有鸟类都要经历的阶段是求偶、交配和产卵。
7.动物在生物圈中的作用：维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子等。
8.动物的行为：动物生来就有的、由动物体内遗传物质决定的行为叫 行为，如蜘蛛结网；在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为称为 行为，如鹦鹉学舌。
9.社会行为：营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如白蚁群体、狒狒群体等。
重要概念2.3 微生物一般是指个体微小、
结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌
1.病毒、细菌和真菌的结构功能
（1）病毒：根据寄主细胞的不同，分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体）。
①结构和繁殖：由 和内部的 组成，没有 结构，只能寄生在 里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新的病毒。
②与人类生活的关系：使动植物患病；制作疫苗；应用于基因工程等。
（2）细菌：根据形态的不同，可分为球菌、杆菌和螺旋菌。
①结构：包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的 ，属于
生物。
②营养方式：细菌没有 ，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解
为简单的无机物，属于生态系统中的 ，这种营养方式称为异养。
③生殖方式： 生殖。
（3）真菌：分为多细胞真菌（青霉、曲霉、香菇等） 和单细胞真菌（酵母菌等）。
①结构：都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。
②营养方式：异养，不含 ，不能进行光合作用制造有机物，营腐生生活，只能利用现成的有机物，属于生态系统中的 。
③生殖方式：靠 繁殖后代，酵母菌还可进行 生殖。
2.微生物的日常应用
（1）人类对细菌和真菌的利用：食品制作（发酵技术）；食品保存；疾病防治（抗生素）等。
（2）日常生活中的生物技术：
①发酵技术应用：酵母菌——馒头、酿酒；乳酸菌——酸奶、泡菜：醋酸菌——醋；霉菌
——酱油。
②食品腐败的原因：细菌和真菌（或微生物）的生长和繁殖。
③食品保存的主要原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
④常见的食品保存方法：香菇干——脱水法；腊肉——晒制与烟熏法；咸鱼——腌制法；
袋装肉肠——真空包装法；水果、酸奶——冷藏法；鱼肉——冷冻法。
重要概念2.4 我国拥有丰富的动植物资源，
保护生物的多样性是每个人应有的责任
1.我国的珍稀动植物资源：大熊猫、朱鹮、江豚、金丝猴、藏羚羊、银杉、珙桐等。
2.生物的多样性包括： 的多样性、 的多样性和 的多样性。生物种类的多样性实质上是 的多样性。
3.保护生物多样性最有效的措施：建立自然保护区。
4.保护生物多样性的最根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
5.保护生物多样性的其他措施：迁地保护（对就地保护的补充）、建立濒危物种种质库、建立基因库、加强教育和法制管理。
参考答案
主题二 生物的多样性
重要概念2.1
1．种
2．多少远
重要概念2.2
1．输导组织
3．脊柱（1）③圆柱形 ⑥外骨骼
（2）①鳃②鳃肺 皮肤 ④流线型 羽
翼气囊 ⑤胎生 哺乳
4．①蛹 ②相似 ③受精卵
5．（1）外（3）鳃肺皮肤
6．①卵黄 ②胚盘 ③卵白（1）胚盘
8．先天性 学习
重要概念2.3
1．（1）①蛋白质外壳 遗传物质 细胞 活细胞
（2）①细胞核 原核 ②叶绿体 分解者
③分裂（3）②叶绿体 分解者 ③孢子 出芽
重要概念2.4
2．生物种类 基因（或遗传）生态系统 基因（或遗传）
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主题二 生物的多样性
大概念 2 生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义
重要概念 2.1 对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据
1.根据生物之间的相似程度将生物划分为：界、门、纲、目、科、属、种，这几个分类等级。
最基本的生物分类单位是“ ”。
2.生物分类的特点：生物分类的单位越大，包含的生物种类越 ，生物之间的共同特征
越 ，亲缘关系越 ，反之则相反。
重要概念 2.2 根据生物的形态结构生理功能以及
繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群
1.苔藓植物、蕨类植物（藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物）
类别 主要特征 与人类生活的关系 举例
苔藓 有类似茎和叶的分化，茎、叶 可以作为监测空气污染 葫芦藓、地钱、
植物 中没有输导组织，根为假根 程度的指示植物 墙藓等
蕨类 有根、茎、叶的分化，有专门 食用；药用；古代蕨类 肾蕨、卷柏、
植物 的 植物的遗体能形成煤等 贯众等
2.种子植物
（1）裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被，无花和果实，如苏铁、油松、侧柏等。
（2）被子植物：种子外有果皮包被，有花和果实，如槐、杨、苹果、木瓜等。
3.动物的分类：根据动物体内是否有 ，可分为无脊椎动物和脊椎动物。
（1）无脊椎动物
①腔肠动物：身体呈辐射对称：体表有刺细胞；有口无肛门。（2022课标已删除）
②扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。（2022课标已删除）
③线形动物：身体细长，呈 ；体表有角质层；有口有肛门，如蛔虫、钩虫等。
④环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动，如蚯
蚓、蚂蟥等。
⑤软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
（2022课标已删除）
⑥节肢动物：体表有坚韧的 ；身体和附肢都分节，如蝗虫、蜘蛛等。节肢动物是最
大的动物类群，昆虫是节肢动物中种类最多的，有一对触角，三对足，一般有两对翅等。
（2）脊椎动物
①鱼：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用 呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及
鳍的协调作用游泳，如青鱼、草鱼、鱼等。
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②两栖动物：幼体生活在水中，用 呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，
用 呼吸， 可辅助呼吸，如青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）等。
③爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵
壳，如龟、蛇、鳄等。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。
④鸟：适于飞行的特征：身体呈 ，可减少飞行时空气的阻力。体表覆 ；前
肢变成 ；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可以减轻体重；胸肌发达；食量
大，直肠短，消化能力强，粪便随时排出体外；呼吸作用旺盛，具有与肺相通的 ，可
辅助呼吸，如大山雀、丹顶鹤、啄木鸟等。
⑤哺乳动物：体表被毛； ， ；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，如狗、
大象、野马等。
4.昆虫的生殖和发育
发育方式 完全变态发育（以家蚕为例） 不完全变态发育（以蝗虫为例）
发育
受精卵→幼虫→蛹→成虫 受精卵→若虫→成虫
过程
图示
不
同
点
有① 期，幼虫与成虫在形 没有蛹期，若虫与成虫的形态结构和
特点
态结构和生活习性上差异较大 生活习性②
举例 蜜蜂、蚊、蝇等 蟋蟀、蝉、蜻蜓等
在幼虫期对农作物造成的危害
危害 在成虫期对农作物造成的危害最大
最大
相同点 有性生殖，体内受精，都经过变态发育，发育的起点都是③
5.两栖动物的生殖和发育（以青蛙为例）
（1）生殖特点：有性生殖、体 受精、卵生。
（2）青蛙的发育过程为；受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，属于变态发育。
（3）青蛙的幼体生活在水中，用 呼吸，要经过变态发育才能上陆地生活；成体营水陆
两栖生活，用 呼吸， 辅助呼吸。两栖动物的生殖和幼体的发育都必须在水中进
行。
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6.鸟的生殖和发育
（1）卵细胞由卵黄膜、卵黄和胚盘组成，其中 内含有细胞核，将来会发育成雏鸟。
（2）生殖特点：有性生殖、体内受精、卵生。
（3）生殖和发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏六个阶段，每个阶
段都伴随着复杂的繁殖行为。 其中所有鸟类都要经历的阶段是求偶、交配和产卵。
7.动物在生物圈中的作用：维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传
播种子等。
8.动物的行为：动物生来就有的、由动物体内遗传物质决定的行为叫 行为，如蜘蛛结
网；在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为称为
行为，如鹦鹉学舌。
9.社会行为：营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分
工，有的群体中还形成等级，如白蚁群体、狒狒群体等。
重要概念 2.3 微生物一般是指个体微小、
结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌
1.病毒、细菌和真菌的结构功能
（1）病毒：根据寄主细胞的不同，分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体）。
①结构和繁殖：由 和内部的 组成，没有 结构，只能寄生在 里，
靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新的病毒。
②与人类生活的关系：使动植物患病；制作疫苗；应用于基因工程等。
（2）细菌：根据形态的不同，可分为球菌、杆菌和螺旋菌。
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①结构：包括细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA集中的区域，没有成形的 ，属于
生物。
②营养方式：细菌没有 ，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解
为简单的无机物，属于生态系统中的 ，这种营养方式称为异养。
③生殖方式： 生殖。
（3）真菌：分为多细胞真菌（青霉、曲霉、香菇等） 和单细胞真菌（酵母菌等）。
①结构：都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。
②营养方式：异养，不含 ，不能进行光合作用制造有机物，营腐生生活，只能利
用现成的有机物，属于生态系统中的 。
③生殖方式：靠 繁殖后代，酵母菌还可进行 生殖。
2.微生物的日常应用
（1）人类对细菌和真菌的利用：食品制作（发酵技术）；食品保存；疾病防治（抗生素）等。
（2）日常生活中的生物技术：
①发酵技术应用：酵母菌——馒头、酿酒；乳酸菌——酸奶、泡菜：醋酸菌——醋；霉菌
——酱油。
②食品腐败的原因：细菌和真菌（或微生物）的生长和繁殖。
③食品保存的主要原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
④常见的食品保存方法：香菇干——脱水法；腊肉——晒制与烟熏法；咸鱼——腌制法；
袋装肉肠——真空包装法；水果、酸奶——冷藏法；鱼肉——冷冻法。
重要概念 2.4 我国拥有丰富的动植物资源，
保护生物的多样性是每个人应有的责任
1.我国的珍稀动植物资源：大熊猫、朱鹮、江豚、金丝猴、藏羚羊、银杉、珙桐等。
2.生物的多样性包括： 的多样性、 的多样性和 的多样性。生物种
类的多样性实质上是 的多样性。
3.保护生物多样性最有效的措施：建立自然保护区。
4.保护生物多样性的最根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
5.保护生物多样性的其他措施：迁地保护（对就地保护的补充）、建立濒危物种种质库、建
立基因库、加强教育和法制管理。
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参考答案
主题二 生物的多样性
重要概念 2.1
1．种
2．多少远
重要概念 2.2
1．输导组织
3．脊柱（1）③圆柱形 ⑥外骨骼
（2）①鳃②鳃肺 皮肤 ④流线型 羽
翼气囊 ⑤胎生 哺乳
4．①蛹 ②相似 ③受精卵
5．（1）外（3）鳃肺皮肤
6．①卵黄 ②胚盘 ③卵白（1）胚盘
8．先天性 学习
重要概念 2.3
1．（1）①蛋白质外壳 遗传物质 细胞 活细胞
（2）①细胞核 原核 ②叶绿体 分解者
③分裂（3）②叶绿体 分解者 ③孢子 出芽
重要概念 2.4
2．生物种类 基因（或遗传）生态系统 基因（或遗传）
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