1.1.2 调查周边环境中的生物课件(共11张PPT)人教版生物七年级上册

(共11张PPT)
第二节 调周边环境中的生物
学习目标
1. 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将所知道的生物进行归类。
2. 描述周边环境中的生物及其生活环境。
3. 关注周边生物的生存环境，增强保护生物资源的意识。
自主学习
典例精析
【例】 某同学调查了校园中的生物种类后，将调查到的生物归为植物、动物和其他生物三大类。他的归类依据是（ ）
A. 生物的生活环境 B. 生物的形态结构特点
C. 生物的个体大小 D. 生物的用途
【解析】对调查到的生物进行归类时，可以有多种方法。例如，可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
B
针对训练
1. 从2021年5月31日起，我国实施一对夫妻可以生育三个子女的政策（“三孩”政策）及配套支持措施。为了解各年龄段人群对“三孩”政策的看法，通常采用的方法是（ ）
A. 调查法 B. 实验法
C. 观察法 D. 测量法
2. （2023 石林期末）下列不属于调查的是（ ）
A. 显微镜下观察洋葱表皮细胞
B. 统计全班同学的视力情况
C. 统计全校同学的身高
D. 调查一块农田中的生物种类
A
A
4. [核心素养·理性思维]当调查的范围很大而不能逐一调查时，应该（ ）
A. 放弃调查 B. 捏造数据
C. 就近调查 D. 抽样调查
D
3. 下列对调查步骤的排序，正确的是（ ）
①分组 ②选择调查范围 ③设计调查路线 ④调查 ⑤整理 ⑥归类　
A. ①②③④⑤⑥ B. ②①③④⑥⑤
C. ②①④③⑤⑥ D. ③①②⑤④⑥
B
6. （2023 昭通市昭阳区期中）对调查到的生物，可以有多种归类方法。下列归类正确的是（ ）
A. 虾、蝌蚪、西瓜为陆生生物
B. 鸡、猴子、鸭为家禽
C. 小麦、玉米、青稞为农作物
D. 海带、鲫鱼、猫头鹰为水生生物
C
5. 某生物学兴趣小组要调查“本省中学生近视发病率”，下列做法合理的是（ ）
A. 对省内所有的中学生进行调查
B. 选取省内部分城市中学的学生进行调查
C. 选取省内部分农村中学的学生进行调查
D. 选取省内部分农村和城市中学的学生进行调查
D
知识延伸
1. 在调查的过程中应如实记录，不能含个人情绪，不能凭个人好恶进行取舍。
2. 观察是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以得出和验证科学结论。
3. 调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物的种类、生存环境 和外部形态等常用的研究方法。调查一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
巩固练习
1. 第七次人口普查数据显示，全国人口共141 178万人。人口普查采用的方法是（ ）
A. 观察法 B. 调查法
C. 实验法 D. 资料分析法
B
2. 某研究小组的同学要对本班同学的生活方式进行调查，下列措施不正确的是（ ）
A. 调查前制订好调查方案
B. 只调查自己熟悉的同学
C. 利用问卷获取数据
D. 用数学方法进行统计和分析
B
4. （2023 凤庆期末）调查校园植物种类时，下列做法错误的是（ ）
A. 要有明确的调查目的和对象
B. 要制订合理的调查方案
C. 在调查过程中不必做记录
D. 要对调查结果进行整理和分析
C
3.（2023 昆明市官渡区期末）近日，在四川大熊猫国家公园，科研人员利用红外线相机拍摄到多头国家一级保护动物羚牛在林间觅食。利用红外线相机记录生物的生活，所采用的科学方法主要是（ ）
A. 观察法 B. 实验法
C. 测量法 D. 文献法
A
5. [核心素养·批判质疑]在调查周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（ ）
A. 避开不喜欢的动物
B. 草丛中的小生物忽略不计
C. 将奇特的植物带回家研究
D. 对调查到的生物进行整理和分析
6. 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中有这样的描写：“不必说……高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣……”按照形态结构特点对这段话描述的下列生物进行归类，与其他三种不属于同一类群的是（ ）
A. 皂荚树 B. 鸣蝉 C. 蟋蟀 D. 蜈蚣
A
D
谢谢