苏科版物理八年级上册期中复习串讲之课件精讲 第二章 物态变化 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
苏科版物理 八年级上册 期中复习串讲
第二章 物态变化
1
对接课标 单元架构
2
知识梳理 整合提升
3
典题自测 迎战中考
目
录
对接课标 单元架构
1
物态变化
温度
六种物态变化及其应用
水循环
三种物态及其基本特征
定义
摄氏温度的（0C)规定
构造
原理：
使用 ：
体温计
地球上的水循环
云、雨、雪、雹、雾、露霜的成因
节约用水的措施
常用温度计
液体热胀冷缩的性质
选对、放对、读对、记对
水资源及其保护
升华（吸热）
六种物态变化及其应用
液态
汽化的两种方式
气态
汽化（吸热）
液化（放热）
蒸发
沸腾
定义
影响因素
定义
沸腾的两个条件
蒸发与沸腾的异同点
液化的两种方式
降低温度
压缩体积
固态
液态
熔化（吸热）
凝固（放热）
固态
气态
凝华（放热）
固体的分类
晶体
非晶体
晶体熔化的两个条件
2
知识梳理 整合提升
1. 物质的三态：
物质通常以固态、液态、气态三种形式存在。
2. 物态变化：
一、物态变化
物质从一种状态转变为另一种状态叫作物态变化。
冰
水
水
蒸气
1. 摄氏温标的规定
把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0 ℃ ；沸水的温度定为100 ℃ 。
一、摄氏温标
在 0 ℃和100 ℃之间分成100个份，每一等份代表1 ℃ 。
10
30
50
60
70
80
90
0℃
100℃
等分100份，1份
为1摄氏度（℃）
20
40
2. 摄氏温度的读写
例如：①人体的正常体温约为37℃（口腔温度）。
读作： 37摄氏度 。
②宇宙的最低温度-273.15 ℃（绝对零度）。
读作：负273.15摄氏度或零下273.15摄氏度。
摄氏温度的读法中容易出现错误，如把“37℃”读成“摄氏37度”或者读成“37度”。
0刻度线
分度值：1℃
①量程：所能测量的最低温度和最高温度的温度范围。
②分度值：一个最小格代表的值。
1. 使用温度计前，首先要看清它的量程、分度值、零刻度线。
量程：- 20 ℃～100 ℃
+
-
一、温度计的量程、分度值
体温计
寒暑表
③观察下列各种温度计，说出他们的量程和分度值各是多少。为什么这样设计它们的量程和分度值？
实验用温度计量程是-20 ℃～100 ℃，分度值1℃ 。
实验用温度计，对精确度要求不高，分度值较大，可以使测量范围大一些。
体温计量程是35℃～42 ℃，分度值0.1℃
体温计要求测量的精确度高，分度值较小，测量范围小（因为人体正常体温37℃左右）。
寒暑表量程是 -35℃～50 ℃，分度值1℃ .
寒暑表对测量精确度要求不高，故分度值较大，测量范围也满足实际气温。
实验用温度计
如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果
如果所测的温度过低，低于温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果
将测不出温度
1. 会估：估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计。
温度计里的液体可能将温度计胀破
二、温度计的使用
①玻璃泡碰
到容器底部
③玻璃泡未
全浸入液体中
②玻璃泡碰到
容器侧壁
④玻璃泡在液体中部
2. 会放：与液体充分接触并居中间位置。
3. 会读：
待温度计的示数稳定再读数且不能离开被测物体，视线要与液柱上表面相平。
甲
丙
√
乙
√
①会估：估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计。
②会认：使用前要观察温度计的量程、和分度值。
③会放：与液体充分接触并居中间位置。
④会读：待温度计的示数稳定再读数且不能离开被测物体，视线要与液柱上表面相平。
⑤会记：记下数值和单位。
4. 总结：温度计的使用要点
①体温计的用途：测人体温度。
③测量范围是 ；
分度值是 。
②体温计里装的液体是水银。
35 C~42 C
0.1 C
一、体温计的量程与分度值
二、体温计的使用
①体温计的构造特点
很细且弯
曲的缩口
体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一弯曲很细的缩口，水银不会自动流回玻璃泡内。
②体温计的使用
要使已经升上去的水银再回到玻璃泡里，可以拿着体温计用力向下甩，把水银甩下去。
3
典题自测 迎战中考
1、一天，小熊在实验室里进行了探究“影响蒸发快慢的因素”的活动．
(1)如下是部分操作过程：
①在两块相同的玻璃板A、B上，同时滴上________(填“等量”或“不等量”)的酒精．
②使玻璃板A上的酒精表面积变大，玻璃板B不作处理，并保持其他条件不变．
③观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢．
解析：(1)影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积和液体表面上方的空气流动速度．由控制变量法可知，要探究蒸发快慢与液体表面积的关系，应控制其他条件相同，只改变表面积，即在两块相同的玻璃板A、B上各滴上一滴等量的酒精，将其中的一滴摊开，则其表面积变大，观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢．
等量
1、一天，小熊在实验室里进行了探究“影响蒸发快慢的因素”的活动．
(2)上述活动是为了探究蒸发快慢与____________(填“液体温度”或“液体表面积”)的关系．会观察到玻璃板______(填“A”或“B”)上的酒精蒸发得快些．
(3)小熊在进行实验时不小心将温度计的玻璃泡浸入了酒精中，将其拿出后，温度计的示数会暂时________(填“变大”或“变小”)，这是因为酒精蒸发________(填“吸热”或“放热”)造成的．
解析：(2)酒精的温度和表面上方的空气流动速度相同，由控制变量法可知，这是探究蒸发快慢与液体表面积的关系．由于相同条件下，液体的表面积越大，液体蒸发得越快，所以会观察到玻璃板A上的酒精蒸发得快些．
(3)酒精蒸发吸热，能使温度计的示数暂时变小．
液体表面积
A
变小
吸热
2、某小组进行探究水的沸腾实验，在加热的过程中酒精灯熄灭，经检查发现酒精没了，他们添加酒精后继续加热完成实验，且在熄灭酒精灯的过程中一位同学始终记录水的温度变化，根据实验记录数据作出如图所示的图像．由此图像回答下列问题：
(1)该小组测得水的沸点是________℃.
(2)实验中酒精灯熄灭后对应的图像是________段．
(3)反映水在吸热的过程对应图像中的_____段
（填：“1段”“2段”“3段”）
解析：从图像可知，当水的温度升高到100 ℃后，吸热但温度保持不变，是沸腾过程，即水的沸点是100 ℃；图像中AB段温度降低，对应的是酒精灯熄灭后的过程，因为酒精灯熄灭后，由于水的蒸发和向外散热导致水的温度渐渐降低。其它三个过程都是吸热的。
3段
100
AB
(4)在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示：对于上述实验数据，下列说法正确的是(　　)
A．四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100 ℃
B．只有第2小组的数据可以接受，因为他们测得的数据最接近100 ℃
C．只有第1小组的数据不可以接受，因为他们测得的数据偏离100 ℃最大
D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效
组别 1 2 3 4
水的沸点/℃ 98.2 98.9 98.5 98.6
由于测量的误差、大气压等因素都会导致测量出来的水的沸点不是100 ℃.只要实验操作正确，数据真实，这些数据都是有效的．
D
谢谢欣赏