(共18张PPT)
部编版三年级上册
“新鲜”发布会
情景导入
今天我们开一场“新鲜发布会”让每个同学都可以做一名“新鲜推荐官” 来发布自己的新鲜事。快来参加吧。
发布主题
发布会主题
新闻发布会的主题是“我的新鲜发现”。在这个主题下，同学们可以自由发挥，从各个方面分享自己的新鲜事。
发布内容
发布会内容
请同学们担任小“播报员”用播放的方式表达自己本单元的学习收获。可以播报校园新鲜事，也可以播报自己阅读时积累的“新鲜感”句子或者自己创编的“有新鲜感”的片段。
发布要求
发布会要求（课前完成）
播报员可以通过制作PPT、视频，画报、文字作品，个人讲述，团队合作，等形式来播报自己收集到的“新鲜”
学生可以对播报人进行相关内容的提问。
人员分工
人员分工（课前完成）
美工组：负责本次发布会的板报和海报的设计
现场组：负责场地和游戏道具的设计。
主持人：负责主持发布会（最多俩人）
书记官：负责报名分组记录。
发布流程
发布会流程
同学们，在第一单元的学习中，我们圆满举办了“暑假记忆长廊”选举了“新鲜词语推荐官”建立了新鲜词语小书馆，也“收集了许多学校新鲜事”你都收获了哪些新鲜的小知识呢？下边，就把你的收获分享给大家吧。
现在我宣布：“新鲜发布会”现在开始。
老师举例
老师可以发布课文类文阅读。比如，《珍珠泉》《金色花》等。增加学生的课外阅读量
开始发布
小主持人一起上台宣读即将要发布的内容和播报官名字（每组3-5个人）
任务要求
学生可以通过制作PPT、视频，画报、文字作品，个人讲述，团队合作，等形式来播报自己收获到的新鲜。
全部播报结束后，其余学生可以对播报人进行相关内容的提问。
穿插游戏
发布会中间可以穿插游戏，活跃发布会气氛，可以准备实物奖品，奖励表现突出的学生。
收获积累
收获和积累
收获积累
谈一谈通过这次“发布会”自己的收获，比如，积累了新鲜词语。听说了有趣的新鲜事。学到了新鲜知识。
通结语
通结语
通结语
同学们，虽然这次以“新鲜”为主题的发布会结束了，我们也将开始第二单元的学习，但是我们收集新鲜的行动不会停止，在我们的身边每天都有新鲜事发生，每天都会学习到新鲜的知识，只要我们用心发现，用心去积累。新鲜就会永远”保鲜“。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
第12课时
课题： 开一场“新鲜”发布会，做一名“新鲜”播报官
内容分析： 各项子任务都完成后，举办一场给“新鲜发布会”请同学们担任小“播报员”用播放的方式表达自己本单元的学习收获，可以播报校园新鲜事，也可以播报自己阅读时积累的“新鲜感”句子或者自己创编的“有新鲜感”的片段。
重、难点： 逻辑清晰，内容完整，语速平和的播报自己的“新鲜内容”。
活动流程： 要素一：主题 这次小学生“新鲜”新闻发布会的主题是“我的新鲜发现”。在这个主题下，孩子们可以自由发挥，从各个方面分享自己的新鲜事。 要素二：活动过程 公布活动细节要求（课前安排） 主题：新闻发布会的主题是“我的新鲜发现”。在这个主题下，孩子们可以自由发挥，从各个方面分享自己的新鲜事。 内容：请同学们担任小“播报员”用播放的方式表达自己本单元的学习收获，可以播报校园新鲜事，也可以播报自己阅读时积累的“新鲜感”句子或者自己创编的“有新鲜感”的片段。 要求：播报员可以通过制作PPT、视频，画报、文字作品，个人讲述，团队合作，等形式来播报自己收获到的新鲜。 学生可以对播报人进行相关问题的提问。 小组进行人员分配（课前安排） 美工组：负责本次发布会的板报和海报的设计 现场组：负责场地和游戏道具的设计。 主持人：负责主持发布会（最多两人） 书记官：负责报名分组记录。 老师宣布“发布会”开始 学生开始发布自己的“新鲜”作品（课前安排） 学生对发布者提出问题 设计游戏环节。 要素三：收获和积累 要素四：通结语
教学设计
教师活动 学生活动
情景导入：同学们，新的学期，新的课本，在第一单元的学习中，我们圆满完成了“分享暑假里的新鲜事情”“新鲜词语推荐官”“收集学校新鲜事”三项小任务，你都收获了哪些新鲜的小知识呢？在开学的这一段日子里，你又发现了哪些学校的新鲜事要分享给大家呢？ 今天我们就开一场“新鲜发布会”让每个同学都可以做一名”新鲜推荐官来发布自己的新鲜事。快来参加吧。
活动过程 .小主持人一同上台致辞： 同学们，新的学期，新的课本，在第一单元的学习中，我们圆满完成了“分享暑假里的新鲜事情”“新鲜词语推荐官”“收集学校新鲜事”三项小任务，你都收获了哪些新鲜的小知识呢？下边，就把你的收获飞翔给大家吧。 老师宣布：“新鲜发布会”现在开始。 老师也可以参加发布会，老师可以发布一些类文阅读。比如《珍珠泉》《金色花》等。增加学生的课外阅读量。 主持人上场，宣读要播报官的名字（每组3-5个人） 4.学生可以通过制作PPT、视频，画报、文字作品，个人讲述，团队合作，等形式来播报自己收获到的新鲜。 5.其余学生可以对播报人进行相关问题的提问。 6.发布会中间可以穿插游戏，活跃发布会气氛，可以准备实物奖品，奖励表现突出的学生。
要素三：收获和积累 学生可以谈一谈通过这次“发布会”自己的收获，比如，积累了新鲜词语。听说了有趣的新鲜事。 学到了新鲜知识。
要素四：通结语 同学们，虽然这次以“新鲜”为主题的发布会结束了，我们也将开始第二单元的学习，但是我们收集新鲜的行动不会停止，在我们的身边每天都有新鲜事发生，每天都会学习到新鲜的知识，只要我们用心发现，用心去积累。新鲜就会永远”保鲜“。
单元评价内容
评价情境 任务主题 评价内容 评价目标 评价标准
开展“开一场“新鲜发布会”“做一名”新鲜推荐官的活动。 分享暑假里的新鲜事情 跟同学们分享自己暑假生活中的新鲜事情 1.讲述故事具有新体验别人感兴趣 2.讲的故事层次清晰3.有用新鲜感的句子 4.图片，实物，PPT制作精致 一星级水平：能完成一个任务；可以用一段话来叙述自己遇到的新鲜事情 二星级水平：能完成两个任务；知道哪些词语是带有新鲜感的词语，能够读句子想象画面，养成积累新鲜感词句的习惯，并且尝试仿写、运用带有新鲜感的词语。 三星级水平：能完成三个及以上任务；能够用带有新鲜感的词语写一段话，格式正确，语句流畅
新鲜推荐官 一边读一边想象画面，找出自己让自己感觉有趣带有新鲜感的词语，并且给词语分类积累。 1.知道什么是带有新鲜感的词语和句子 2.能够读句子想象画面，画出来自己感觉新鲜感的句子。说出自己的理由 3.养成积累新鲜感词句的习惯，并且尝试仿写、运用带有新鲜感的词语。
收集校园新鲜事 能够用一段话来概括小伙伴的特点 观察校园的新变化，给兴趣小组起名字 1.可以写出对方最典型的特点 2.格式正确，语句流畅
