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第4课《夏商周的更替》分层作业
【基础巩固】
1.夏朝是中国历史上第一个王朝。夏朝的建立者是（ ）
A．炎帝 B．启 C．尧 D．禹
2．山西省简称“晋”，山东省简称“鲁”。这些省的简称与周朝哪一项政治制度有渊源（ ）
A．郡县制 B．禅让制 C．分封制 D．世袭制
3．“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。”据此可知，该制度（ ）
A．强化了诸侯权力 B．扩大了统治范围
C．加速了西周灭亡 D．确立了君主专制
4. 如形势图可用于研究（ ）
A.国家的产生 B.朝代的更替 C.西周的分封制 D.春秋争霸战争
5.这件事被称为商代历史上一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁,殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。这件事是( )
A.牧野之战 B.国人暴动 C.实行分封制 D.盘庚迁殷
【能力提升】
6．“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏’”。材料描述的是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
7.西周末年，周幽王为博褒姒一笑，不顾众臣反对，数次点燃烽火，使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，被戏而回，各诸侯懊恼不已。周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下（ ）
A．诸侯要向周王进献贡物 B．诸侯需要加强地方控制
C．诸侯需要扩大统治范围 D．诸侯需要服从周王调兵
8.河南安阳发掘的“妇好墓”（商王武丁夫人墓）中的玉器，经化学成分分析，与新疆和田玉的成分一致。据此推测合理的是（ ）
A．中原与西北地区存在联系 B．中外科技交往历史悠久
C．丝绸之路的开辟始于商朝 D．商朝统治中心远及新疆
9.北京出土的西周青铜器“克盉”记载：(周成王)命克(召公长子)做医(燕，即北京)的诸侯,管理和使用羌族……驭族、微族。克进驻匽(燕)地，接收了土地，平息了动乱。此记载印证的分封制的内容是（ ）
A．诸侯得到周天子授予管理土地和人民的权利
B．诸侯在战时须带兵随从周天子作战
C．诸侯向周天子缴纳贡品
D．诸侯定期觐见周天子
10．下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ）
A．推行分封制，地方势力膨胀
B．推行世袭制，皇帝能力低下
C．王朝末期统治残暴或朝政腐败
D．没有处理好与犬戎部族的关系
【拓展延伸】
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 大禹因为治水有功，根据禅让制的规则，做了舜的继承人。同样按照禅让制的规则，大禹的部落联盟首领的位置本来是要传给伯益的。大禹死后，他的儿子夏启在与伯益争夺权位的斗争中获胜，登上了王位，并且杀死了伯益。
材料二 分封制形成于西周初期。当时周天子虽然是天下的共主，但是仅能治理王畿之内方圆千里之地，号令不达于千里之外；千里之外都是公、候、伯、子、男等诸侯的领地，诸侯虽然名义上臣服、朝贡于天子，但实际上拥有世袭不变的独立国权。国家名存实亡，结果酿成了春秋战国长达500多年的诸侯兼并与混战。
材料三 夏、商、周三朝是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模的战争实现的。
请回答：
（1）材料一反映了哪两种制度的变化？
（2）分封制的目的是什么？起到了怎样的作用？
（3）从材料二来看，你认为分封制的实行导致了什么结果？最初的目的达到了吗？
（4）根据材料三，并结合所学知识回答，周朝灭商的关键战役是什么？我们从夏、商、周的更替中得到怎样的启示？中小学教育资源及组卷应用平台
第4课《夏商周的更替》分层作业
【基础巩固】
1.夏朝是中国历史上第一个王朝。夏朝的建立者是（ ）
A．炎帝 B．启 C．尧 D．禹
【答案】D
【解析】根据所学可知约公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝是中国历史上第一个王朝，D项正确；AC项都是部落联盟首领，没有建立王朝，启是禹的儿子，排除。故选D。
2．山西省简称“晋”，山东省简称“鲁”。这些省的简称与周朝哪一项政治制度有渊源（ ）
A．郡县制 B．禅让制 C．分封制 D．世袭制
【答案】C
【解析】“鲁”是中国春秋时国名，在山东省南部，都城在今曲阜，周武王封其弟周公旦于鲁，晋国是周武王时期分封的姬姓诸侯国，这两个省份的简称都与西周建立后实行的分封制有关，C项正确；郡县制是秦朝在地方管理上采取的措施，排除A项；禅让制是尧舜禹上古时期推选联盟首领的制度，排除B项；世袭制从夏朝开始，排除D项。故选C。
3．“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。”据此可知，该制度（ ）
A．强化了诸侯权力 B．扩大了统治范围
C．加速了西周灭亡 D．确立了君主专制
【答案】B
【解析】结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。因此，题干说明分封制扩大了统治范围，故B项符合题意；题干材料没有涉及强化诸侯权力的内容，排除A项；从“使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方”可知，加强了对地方的有效统治，排除C项；分封制是关于中央与地方的关系，而且统治集团没有实现权力的高度集中，君主专制制度是在秦统一后正式确立，排除D项。故选B。
4. 如形势图可用于研究（ ）
A.国家的产生 B.朝代的更替 C.西周的分封制 D.春秋争霸战争
【答案】B
【解析】观察图片可知，图中反映了商汤与夏桀的军事对抗，结合所学知识可知，商汤起兵攻夏，夏桀兵败，夏王朝灭亡。所以此形势图可用于研究朝代的更替。故选B。
5.这件事被称为商代历史上一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁,殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。这件事是( )
A.牧野之战 B.国人暴动 C.实行分封制 D.盘庚迁殷
【答案】D
【解析】结合所学知识可知，商王盘庚迁都到殷，使得商王朝保持了相对的稳定。选项D符合题意。故选D。
【能力提升】
6．“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏’”。材料描述的是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
【答案】B
【解析】根据材料“于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，……以为周室的‘藩屏’”可得出西周为稳定周初的政治形式，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，确立了分封制，B项正确；禅让制是尧舜禹上古时期推选联盟首领的制度，排除A项；郡县制是秦始皇颁布的管理地方的措施，排除C项；行省制是元朝的制度，排除D项。故选B。
7.西周末年，周幽王为博褒姒一笑，不顾众臣反对，数次点燃烽火，使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，被戏而回，各诸侯懊恼不已。周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下（ ）
A．诸侯要向周王进献贡物 B．诸侯需要加强地方控制
C．诸侯需要扩大统治范围 D．诸侯需要服从周王调兵
【答案】D
【解析】依据题干“使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救驾”的信息，结合所学知识可知，西周时期实行分封制，大规模地以封地连同居民分赏王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任，由此可知，周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下诸侯需要服从周王调兵，D符合题意；A属于分封制下诸侯的义务，但与题干内容无关，排除；BC的内容与分封制无关，排除；故选D。
8.河南安阳发掘的“妇好墓”（商王武丁夫人墓）中的玉器，经化学成分分析，与新疆和田玉的成分一致。据此推测合理的是（ ）
A．中原与西北地区存在联系 B．中外科技交往历史悠久
C．丝绸之路的开辟始于商朝 D．商朝统治中心远及新疆
【答案】A
【解析】根据题干“河南安阳发掘的‘妇好墓’……中的玉器，经化学成分分析，与新疆和田玉的成分一致”由此推测该玉器有可能来自西北的新疆，进而推测在商朝时，中原与西北地区存在联系，A正确；材料没有涉及中外科技文化与交流，排除B；丝绸之路开辟是在汉朝，排除C；，商朝统治中心在今天河南一带，排除D。故选A。
9.北京出土的西周青铜器“克盉”记载：(周成王)命克(召公长子)做医(燕，即北京)的诸侯,管理和使用羌族……驭族、微族。克进驻匽(燕)地，接收了土地，平息了动乱。此记载印证的分封制的内容是（ ）
A．诸侯得到周天子授予管理土地和人民的权利
B．诸侯在战时须带兵随从周天子作战
C．诸侯向周天子缴纳贡品
D．诸侯定期觐见周天子
【答案】A
【解析】结合所学知识可知，西周时期实行分封制，大规模地以封地连同居民分赏王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任，选项ABCD都属于分封制的内容。结合材料中“管理和使用羌族……驭族、微族。克进驻匽(燕)地，接收了土地，平息了动乱”，此记载印证的分封制的内容是诸侯得到周天子授予管理土地和人民的权利。故选A。
10．下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ）
A．推行分封制，地方势力膨胀
B．推行世袭制，皇帝能力低下
C．王朝末期统治残暴或朝政腐败
D．没有处理好与犬戎部族的关系
【答案】C
【解析】夏朝最后一位国王桀实行暴政,导致桀成了亡国之君。商朝的最后一个国王纣是个有名的暴君，落得一个自焚而死,商朝灭亡。西周末代君主幽王昏庸无道，为取悦于王妃褒姒，竟烽火戏诸侯。后来，戎族进攻西周，幽王派人点燃烽火，诸侯没来救援，结果幽王被杀，西周灭亡。故关于“夏商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是王朝末期统治残暴或朝政腐败。故选C。
【拓展延伸】
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 大禹因为治水有功，根据禅让制的规则，做了舜的继承人。同样按照禅让制的规则，大禹的部落联盟首领的位置本来是要传给伯益的。大禹死后，他的儿子夏启在与伯益争夺权位的斗争中获胜，登上了王位，并且杀死了伯益。
材料二 分封制形成于西周初期。当时周天子虽然是天下的共主，但是仅能治理王畿之内方圆千里之地，号令不达于千里之外；千里之外都是公、候、伯、子、男等诸侯的领地，诸侯虽然名义上臣服、朝贡于天子，但实际上拥有世袭不变的独立国权。国家名存实亡，结果酿成了春秋战国长达500多年的诸侯兼并与混战。
材料三 夏、商、周三朝是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模的战争实现的。
请回答：
（1）材料一反映了哪两种制度的变化？
（2）分封制的目的是什么？起到了怎样的作用？
（3）从材料二来看，你认为分封制的实行导致了什么结果？最初的目的达到了吗？
（4）根据材料三，并结合所学知识回答，周朝灭商的关键战役是什么？我们从夏、商、周的更替中得到怎样的启示？
【答案】
（1）世袭制代替禅让制。
（2）目的：为巩固统治。作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
（3）周天子失去了对诸侯国的控制。没有。
（4）牧野之战；得民心者得天下，失民心者失天下等（言之有理即可）。
