3.2.1种子的萌发课件（共36张PPT）人教版生物七年级上册

(共36张PPT)
第二章 被子植物的一生
第三单元
生物圈中的绿色植物
成熟植株
种子
幼苗
被子植物的一生
那么被子植物的一生从哪个环节开始呢？
种子的萌发
衰老、死亡
繁殖
生长、发育
萌发
第一节 种子的萌发
创设情境：春秋战国时期，越国以发生了大饥荒为由向吴国借一万石粮食,吴国以苛刻的条件答应了。到了第二年，越国的粮食获得了大丰收，在向吴国还粮食的时候挑出了颗粒饱满的稻谷，全部煮熟晒干后如期还给了吴国。吴王夫差看到越国送来的稻谷颗粒饱满，便下令把越国归还的一万石稻谷全部作为种子发放到全国各地播种。结果第二年吴国颗粒无收。
想一想：为什么越国归还的稻谷会导致吴国第二年颗粒无收呢？
情境导入
播种的小资料：
1、许多作物是在春天播种，天寒地冻不适于播种;
推测种子萌发需要:_______________
推测种子萌发需要:_______________
3、播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。
推测种子萌发需要:_______________
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
会给你一些什么启示？
2、在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，但过于潮湿又容易使种子霉烂；
种子萌发的环境条件
探究的一般过程
提出问题
种子萌发需要什么环境条件？
作出假设
种子的萌发需要____________、__________和____________。
制订计划
实施计划
分析结果
得出结论
探究实验
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
明确实验步骤，设计三组对照实验
提供器材:
设计实验:
绿豆种子若干、一次性碗若干、标签、吸水纸、水、冰箱、橱柜。
参考课本进行实验设计，设计对照实验。
对照实验：
在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
不同的条件称为变量
一个实验组和一个对照组，组成一组对照实验。
实验组：指的是有人为改变条件的组。
对照组：指的是与自然环境条件一样的组。
编号 温度 水分 空气
1
2
3
4
每一组实验应该放置多少粒种子呢？为什么？
如何营造空气缺少的环境？
适宜
适宜
低温
适宜
无
适量
适量
适量
充足
充足
充足
缺少
1、将瓶子（碗）编号(1、2、3、4)
2、瓶放倒，每个瓶放两张餐巾纸
3、每个瓶子中各放入10颗种子
实验装置
不加水
1
2
3
4
一点水
一点水
加较多水，使种子完全浸没
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
2
4
4、每个瓶子的处理
每天观察一次，看哪个瓶里的种子长成了幼苗。
分析讨论：
编号
温度
水分
空气
能否萌发
1
适宜
无
充足
否
2
适宜
适量
充足
是
3
低温
适量
充足
否
4
适宜
适量
缺少
否
不加水
1
2
3
4
一点水
一点水
加较多水，使种子完全浸没
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
分析讨论：
编号
温度
水分
空气
能否萌发
1
适宜
无
充足
否
2
适宜
充足
是
3
低温
充足
否
4
适宜
缺少
否
对照实验 对照组 实验组 变量 结论：(种子萌发需要 ）
1和2
3和2
4和2
2号瓶
1号瓶
水
一定的水分
2号瓶
3号瓶
温度
适宜的温度
2号瓶
4号瓶
空气
充足的空气
适量
适量
适量
本实验共几组对照实验，分别是哪几组？
种子萌发的环境（外界）条件：
适宜的温度，
一定的水分，
充足的空气。
分析结果
得出结论
（1）如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？
有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较，各自只有1个条件不同。因此，2号瓶可以分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照。
以排除除了所研究的条件外，其他条件对实验结果的影响。
（2）1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？
不是，因为1号瓶和3号瓶中水分和温度不同，研究的因素不止一个，所以不是一组对照实验。
（3）如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计探究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑暗处，另一组放入向阳处，观察。
94页练习3
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？
阅读P91倒数第一段，什么样的种子才能萌发？
1、胚必须是完整的
大米种到地里能萌发吗
二、种子萌发的自身条件：
2、胚是活的
椒盐花生种到地里能萌发吗
二、种子萌发的自身条件：
3、种子是饱满的（具有供胚发育的营养）
二、种子萌发的自身条件：
饱满的种子
干瘪的种子
正常种子子叶或胚乳中储存有足够种子萌发所需要的营养，干瘪的种子往往缺少营养。
当种子具备了外界条件和自身条件之后，一定能萌发吗？
不一定，种子处于休眠期不能萌发
种子休眠有什么意义呢？
生长在温带的植物，种子如果秋季成熟后立刻萌发，不久冬季到来，幼苗就会冻死。如果种子经过休眠，就可以躲过寒冬，繁衍后代。可见种子休眠是对环境的一种适应。
4、种子成熟且不在休眠期
如何检测种子是否处于休眠状态？
首先从外观上看种子的形态是否保持完整，胚是否受到损害。
胚受损，则无法确定。
种子完好无损，就将种子放在适宜的环境下进行培养，一段时间后若不能萌发，则处于休眠状态。
种子萌发的自身条件：
1、胚必须是完整的
2、胚是活的
3、具有供胚发育的营养
4、种子成熟且不在休眠期
三、种子萌发的过程
1.种子吸收水分膨胀
2.胚根发育，突破种皮，形成根。
3.胚轴伸长
4.胚芽发育成茎和叶
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根,胚芽,胚轴
1、吸收水分，同时转运营养
2、胚根发育
3、胚轴伸长
4、胚芽发育成茎和叶
三、种子萌发的过程
菜豆种子的萌发过程 玉米种子的萌发过程
双子叶植物 单子叶植物
比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同
相同点：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，然后胚轴伸长，使胚芽露出地面；胚芽发育成茎和叶，同时胚根不断生长，发育成根。
不同点：菜豆种子的子叶包着胚芽出土，玉米种子的子叶不出土；玉米种子的胚乳留在土中；菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶，玉米种子萌发所需要的营养来自于胚乳。
想一想:
1.种子的哪一部分结构先发育？
2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？
3.子叶或胚乳发生了什么变化？
胚根
胚根
胚轴
胚芽
根
连接茎和根的部分
茎和叶
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根,胚芽,胚轴，最后逐渐消失
四、测定种子发芽率（P92-93）
为什么要测？
怎么测？
1能否使用整袋种子？
2种子能否只用一两粒？
3能否挑选个大的种子？
不能 ，太浪费
不能 ，具有偶然性,误差太大
不能 ，具有偶然性，误差太大
抽样检测法:
不能对检测对象逐一检测时,可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫做抽样检测。
注意：
1样本的大小要合适。
2要做到随机性。
3检测方法要科学。
发芽率计算公式:
发芽率=
发芽的种子数
供检测的种子数
X 100%
一般情况下，只有种子的发芽率达到90%以上才适合播种，并且播种时还要选择粒大饱满的种子。
只检测一次可以吗？
测定三次，取平均值作为测定的结果。
课堂总结
种子的萌发
条件
过程
外界条件
内部条件
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
胚是完整的且是活的
度过休眠期的
种子吸收水分
转运营养
胚根发育
胚轴伸长
胚芽发育
课后练习（P94）
1、在华北，大麦和豌豆的播种时间比棉早，说明不同植物的种子萌发所需的___________；有些作物的种子在播种前要浸种，这是为了满足种子对______的需要；耕和耙土壤，使之变得松软，是为了使土壤有足够的_______。以上常识说明不同植物的种子萌发所需要的________不完全相同。
温度不同
水分
空气
外界条件
2.答：种子萌发需要适宜的温度，因此，保存种子时可以降低温度；种子萌发需要一定的水分，因此，保存种子时要注意保持环境的干燥；种子萌发需要充足的空气，因此，可以通过密闭、或者通入氮气，以减少空气中氧气的含量等方法保存种子。
3.答:蚕豆种子的萌发与光照条件无关，烟草种子在有光的条件下萌发，苋菜种子在无光的条件下萌发。
课堂达标
1、早春播种以后，用塑料地膜覆盖地面可以促进早出苗，其主要原因是（ ）
A.促进空气流通 B.提高温度，促进种子萌发
C.避免种子被风吹日晒 D.防止害虫破坏种子
2.仓库中贮存的种子不萌发，主要的原因是（ ）
A.缺乏水分 B.温度不适宜
C.空气不充足 D.以上三项都不能满足需要
3.在购买种子进行发芽率测定时，一般采用的方法是( )
A全部测度 B测度一半 C抽样检测 D直接播种在田间观察
B
D
C
4.把大米、豆瓣播种到土壤里能长出幼苗来吗？把炒熟的种子置于适宜的外界条件下能萌发吗？为什么？
不能。大米、豆瓣不是完整的胚；炒熟的种子的胚已死亡。
5.根据右图回答问题：
(1)如果将此装置放在温暖的
地方能够萌发的种子是________，
原因是种子萌发需____________、
_____________ 、 __________ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
______________________________________________
1
2
3
2号
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
1、2、3号都不能萌发
谢谢
Thanks