第一单元第一、二章 章末总结课件（共14张PPT）人教版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 第一单元第一、二章 章末总结课件（共14张PPT）人教版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-06 20:21:12 | ||
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文档简介
(共14张PPT)
第一、二章 章末总结
知识导图
重点突破
2.“红豆生南国，春来发几枝”所描述的生物基本特征是（ ）
A. 能对外界刺激作出反应
B. 能生长和繁殖
C. 有遗传和变异的特性
D. 生活需要营养
知识点一 生物的特征
1.（2021 昆明中考）下列不属于生命现象的是（ ）
A. 蝴蝶翩翩起舞 B. 小树发出新芽
C. 雨水滋润大地 D. 鸟儿高声鸣叫
B
C
3.（2023 昆明市盘龙区期末）云南花卉栽培历史悠久，品种繁多，花色艳丽，是云南最具代表性的农业特色产业。下列影响花卉生长的生态因素中，属于生物因素的是（ ）
A. 蚜虫 B. 阳光 C. 温度 D. 水
知识点二 生物与环境的关系
4. 下列实验装置中，最适合用于探究“光对鼠妇生活的影响”的是（ ）
A. B.
C. D.
A
C
5. 同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的是（ ）
A. 青草与山羊 B. 害虫与青蛙
C. 水稻与稗草 D. 松树与松鼠
C
6. （2023 昭通市昭阳区期中）下列有关生物与环境关系的说法，错误的是（ ）
A. “雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
B. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”说明了生物对环境的适应
C. “种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对
生物的影响
A
7. [核心素养·勇于探究]（2022 昆明市官渡区一模改编）海螳螂是喜欢栖息在海边岩石缝或石块下的一种节肢动物。为探究“某因素对海螳螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每组选取10只海螳螂，进行如下实验：
步骤一：铁盘内以横轴中线为界，一侧放潮湿的沙，一侧放干燥的沙，其他条件相同且适宜。
步骤二：分别在铁盘两侧中央各放入5只海螳螂。静置2分钟后，每分钟统计1次两侧的海螳螂数目，统计10次。记录统计结果。将7组同学的实验结果取平均值，所得数据如下图所示：
请分析并回答问题：
（1）该实验的变量为 。
（2）每组选用多只海螳螂做实验而不是1只，目的是 .
。
（3）由图可知，海螳螂的分布逐渐趋于稳定，且分布在 .（填“潮湿”或“干燥”）处的海螳螂数量较多。
（4）分析以上数据，可得出的结论是 .
。
水分（沙的湿度）
避免出现偶然性，提高实验结果的可靠性
潮湿
水分（沙的湿度）会影响海螳螂的分布，海螳螂喜欢生活在潮湿的环境中
8. （2023 永善期中）在一片森林中，有土壤、水、阳光、空气，还生活着各种植物、动物和微生物，它们共同组成了（ ）
A. 生活环境 B. 生态系统
C. 生物因素 D. 非生物因素
知识点三 生态系统
9. （2019 曲靖中考）下列各项能正确表示食物链的是（ ）
A. 草←兔←鹰→细菌 B. 大米→虫→鸟
C. 草→羊→狼 D. 草—昆虫—青蛙—蛇
B
C
10. [核心素养·理性思维]在“①→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中，①可能是（ ）
A. 绿色植物 B. 细菌
C. 虫子 D. 阳光
A
11. 人们为了保护北美驯鹿，曾大规模捕杀草原上的狼。驯鹿数量的变化情况为（ ）
A. 迅速上升 B. 先上升后下降
C. 缓慢上升 D. 相对稳定
B
12. 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累富集。下列图示中，能表示某食物链中生物体内有害物质含量关系的是（ ）
B
D
13. 下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A. 农田生态系统 B. 城市生态系统
C. 草原生态系统 D. 森林生态系统
14. [核心素养·理性思维]在一个生态系统中，能构成食物链的四种生物的相对数量如下图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 该食物链中的能量最终来源于②
B. 当①的数量大量减少时，短期内对④没有直接影响
C. “②→①→④→③”可以表示一条食物链
D. 如果有难以分解的有毒物质进入该食物链，那么③体内积累
的有毒物质最少
C
15. 下列关于生态系统的说法，错误的是（ ）
A. 草原生态系统中动植物种类最多
B. 海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%
C. 湿地生态系统有“地球之肾”之称
D. 生物圈是地球上最大的生态系统
A
16. 下列生态系统具有蓄洪抗旱、净化水质作用的是（ ）
A. 抚仙湖 B. 西双版纳热带雨林
C. 捞鱼河湿地公园 D. 寻甸草场
C
17.（2020 昆明中考）滇池是镶嵌在昆明的一颗宝石。为了让滇池保持秀美的风光和迷人的风采，不提倡的是（ ）
A. 节约用水 B. 退耕还湖
C. 绿色出行 D. 使用含磷洗衣液
D
18. 下图是某农田生态系统的部分组成示意图。请据图回答问题：
（1）作为一个完整的生态系统，除图中所示组成成分外，还应包括
者。
（2）该生态系统中有 条食物链，写出其中最短的一条：
；农作物和杂草的关系是 。
（3）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需的能量最终来源于 。
分解
农作物→田鼠→蛇（杂草→田鼠→蛇）
竞争
太阳能（光能）
4
19.（2021 云南中考改编）随着人类活动对全球气候的影响，气候危机的范围越来越广。2020年9月，我国向世界宣布了2030年前实现碳达峰（二氧化碳排放不再增长），2060年前实现碳中和（二氧化碳净零排放）的目标。下图是某生态系统的物质循环（碳循环）示意图。请据图回答问题：
（1）从图中可以看出，生态系统的组成成分包括生物部分和 部分。细菌和真菌在其中扮演的角色是 。
（2）写出图中的一条食物链： 。
（3）如果某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该生态系统，一段时间后，该食物链中体内含有该有毒物质的生物有 。
（4）为早日实现碳达峰和碳中和，作为中学生的你，在护绿、低碳方面能做些什么？ 。（答出一条即可）
积极参加植树造林活动，绿色出行（合理即可）
树、木蚁、啄木鸟
非生物
分解者
树→木蚁→啄木鸟
谢谢
第一、二章 章末总结
知识导图
重点突破
2.“红豆生南国，春来发几枝”所描述的生物基本特征是（ ）
A. 能对外界刺激作出反应
B. 能生长和繁殖
C. 有遗传和变异的特性
D. 生活需要营养
知识点一 生物的特征
1.（2021 昆明中考）下列不属于生命现象的是（ ）
A. 蝴蝶翩翩起舞 B. 小树发出新芽
C. 雨水滋润大地 D. 鸟儿高声鸣叫
B
C
3.（2023 昆明市盘龙区期末）云南花卉栽培历史悠久，品种繁多，花色艳丽，是云南最具代表性的农业特色产业。下列影响花卉生长的生态因素中，属于生物因素的是（ ）
A. 蚜虫 B. 阳光 C. 温度 D. 水
知识点二 生物与环境的关系
4. 下列实验装置中，最适合用于探究“光对鼠妇生活的影响”的是（ ）
A. B.
C. D.
A
C
5. 同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的是（ ）
A. 青草与山羊 B. 害虫与青蛙
C. 水稻与稗草 D. 松树与松鼠
C
6. （2023 昭通市昭阳区期中）下列有关生物与环境关系的说法，错误的是（ ）
A. “雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
B. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”说明了生物对环境的适应
C. “种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对
生物的影响
A
7. [核心素养·勇于探究]（2022 昆明市官渡区一模改编）海螳螂是喜欢栖息在海边岩石缝或石块下的一种节肢动物。为探究“某因素对海螳螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每组选取10只海螳螂，进行如下实验：
步骤一：铁盘内以横轴中线为界，一侧放潮湿的沙，一侧放干燥的沙，其他条件相同且适宜。
步骤二：分别在铁盘两侧中央各放入5只海螳螂。静置2分钟后，每分钟统计1次两侧的海螳螂数目，统计10次。记录统计结果。将7组同学的实验结果取平均值，所得数据如下图所示：
请分析并回答问题：
（1）该实验的变量为 。
（2）每组选用多只海螳螂做实验而不是1只，目的是 .
。
（3）由图可知，海螳螂的分布逐渐趋于稳定，且分布在 .（填“潮湿”或“干燥”）处的海螳螂数量较多。
（4）分析以上数据，可得出的结论是 .
。
水分（沙的湿度）
避免出现偶然性，提高实验结果的可靠性
潮湿
水分（沙的湿度）会影响海螳螂的分布，海螳螂喜欢生活在潮湿的环境中
8. （2023 永善期中）在一片森林中，有土壤、水、阳光、空气，还生活着各种植物、动物和微生物，它们共同组成了（ ）
A. 生活环境 B. 生态系统
C. 生物因素 D. 非生物因素
知识点三 生态系统
9. （2019 曲靖中考）下列各项能正确表示食物链的是（ ）
A. 草←兔←鹰→细菌 B. 大米→虫→鸟
C. 草→羊→狼 D. 草—昆虫—青蛙—蛇
B
C
10. [核心素养·理性思维]在“①→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中，①可能是（ ）
A. 绿色植物 B. 细菌
C. 虫子 D. 阳光
A
11. 人们为了保护北美驯鹿，曾大规模捕杀草原上的狼。驯鹿数量的变化情况为（ ）
A. 迅速上升 B. 先上升后下降
C. 缓慢上升 D. 相对稳定
B
12. 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累富集。下列图示中，能表示某食物链中生物体内有害物质含量关系的是（ ）
B
D
13. 下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A. 农田生态系统 B. 城市生态系统
C. 草原生态系统 D. 森林生态系统
14. [核心素养·理性思维]在一个生态系统中，能构成食物链的四种生物的相对数量如下图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 该食物链中的能量最终来源于②
B. 当①的数量大量减少时，短期内对④没有直接影响
C. “②→①→④→③”可以表示一条食物链
D. 如果有难以分解的有毒物质进入该食物链，那么③体内积累
的有毒物质最少
C
15. 下列关于生态系统的说法，错误的是（ ）
A. 草原生态系统中动植物种类最多
B. 海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%
C. 湿地生态系统有“地球之肾”之称
D. 生物圈是地球上最大的生态系统
A
16. 下列生态系统具有蓄洪抗旱、净化水质作用的是（ ）
A. 抚仙湖 B. 西双版纳热带雨林
C. 捞鱼河湿地公园 D. 寻甸草场
C
17.（2020 昆明中考）滇池是镶嵌在昆明的一颗宝石。为了让滇池保持秀美的风光和迷人的风采，不提倡的是（ ）
A. 节约用水 B. 退耕还湖
C. 绿色出行 D. 使用含磷洗衣液
D
18. 下图是某农田生态系统的部分组成示意图。请据图回答问题：
（1）作为一个完整的生态系统，除图中所示组成成分外，还应包括
者。
（2）该生态系统中有 条食物链，写出其中最短的一条：
；农作物和杂草的关系是 。
（3）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需的能量最终来源于 。
分解
农作物→田鼠→蛇（杂草→田鼠→蛇）
竞争
太阳能（光能）
4
19.（2021 云南中考改编）随着人类活动对全球气候的影响，气候危机的范围越来越广。2020年9月，我国向世界宣布了2030年前实现碳达峰（二氧化碳排放不再增长），2060年前实现碳中和（二氧化碳净零排放）的目标。下图是某生态系统的物质循环（碳循环）示意图。请据图回答问题：
（1）从图中可以看出，生态系统的组成成分包括生物部分和 部分。细菌和真菌在其中扮演的角色是 。
（2）写出图中的一条食物链： 。
（3）如果某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该生态系统，一段时间后，该食物链中体内含有该有毒物质的生物有 。
（4）为早日实现碳达峰和碳中和，作为中学生的你，在护绿、低碳方面能做些什么？ 。（答出一条即可）
积极参加植树造林活动，绿色出行（合理即可）
树、木蚁、啄木鸟
非生物
分解者
树→木蚁→啄木鸟
谢谢