第7课《敬业与乐业》教学设计

敬业与乐业
教学目标
知识目标
理解积累词语
了解学习演讲词的文体特点。
学习论证方法——举例论证和道理论证
能力目标
1.理清作者的论证思路，掌握作者的中心论点及分论点。
2.体会演讲口语化的特点。
情感态度与价值观?
1.品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2.建立正确的价值观，培养学生善学、乐学的品质。
教学重、难点
重点
1.体会演讲口语化的特点。
2.建立正确的价值观，培养学生善学、乐学的品质。
难点：
品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
教学方法
诵读法
研讨探究法
课时安排：1课时
教学过程：
一、问题设计、情景创设
让学生说出自己所崇拜的偶像，并简单描述他们在各自的领域，所取得的成就。
教师归纳他们取得成绩的原因，教师进行总结，把成就的取得，引导到“乐业”和“敬业”方面。
二、整体感知
1.了解文章的作者——梁启超，介绍创作的背景。
梁启超(1873~1929年)，字卓如，号任公，别号饮冰室主人、哀时客、自由斋主人等，广东新会人。中国近代维新派代表人物，政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家，曾倡导文体改良的"诗界革命"和"小说界革命"。其著作合编为《饮冰室合集》。
梁启超是清末民国初中国文坛上影响较大的一个人物，他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。
这篇文章是梁启超对上海中华职业学校学生做的一次演讲。上海中华职业学校是中国近代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校以黄炎培提出的"敬业乐群"为校训，提倡"手脑并用""双手万能"，注重理论联系实际，重视生产劳动实践和职业道德培训，强调教育与社会联系。
当时作者经历无数政治风波后退出政坛，赴欧洲考察，了解到西方社会的许多问题和弊端。回国后，即宣布西方文明已经破产，主张光大传统文化，用东方的"固有文明"来拯救世界，遂作此文。
2.了解演讲的体裁特点。
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲是一门语言的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。
注意语句的顿挫，演讲开始如一首昂扬的乐曲时不想成功都难。
互动，反问，诘问都是演讲中引起观众思考，提高演讲质量的方法。
3.借助ppt积累成语，为阅读扫清障碍。
（1）敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
（2）安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
（3）断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断，截取。章，篇章。
（4）不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。
（5）言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。及，涉及。义，正经的道理。
（6）强聒不舍：唠叨没完没了。
4.朗读课文，了解内容，理清结构。
①采用圈点勾画的读书方法，找出表现作者对敬业与乐业看法的语句。
②采取小组合作学习的方式，每位学生都要结合自身的学习生活，选择其中一句谈谈自己的理解。
③小组讨论，理清文章的结构。最后由小组推选出一位同学，代表小组在全体同学面前展示。
明确：全文可分为三个部分：
第一部分（第1段）：交代题目的来源，揭示全篇的论述中心。
第二部分（第2～8段）：论述敬业与乐业的重要。本部分是全文主体，分三层进行论述。
第一层（第2～5段）：论述有业的必要。
第二层（第6～7段）：论述敬业的重要。
第三层（第8段）：论述乐业的重要。
第三部分（第9段）：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
采用总分总的结构。
④教师点评学生的事例，同时讲解，强调举例论证的特点:
A要可靠，有真实性。
B要典型，有代表性。
C要经济，同类不重复。
三、学生再读全文，思考探究问题
学生再次带着问题朗读课文，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，明确问题要点：
(一)演讲伊始，梁启超就提出了中心论点：“敬业与乐业，是人类生活的不二法门”。后面的演讲围绕中心论点谈了哪几个问题 它们之间有着怎样的关系
明确：分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题。
有业是前提，是根本；敬业是人生的必要对人生最有利；乐业是人生的最高境界。因此这三者的是层层递进的关系。
(二)演讲的最后，作者把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，说“我深信人类合理的生活总该如此”。如何理解“人类合理的生活”
明确：
有一份正当的职业，对于自己的事业要有敬意，全身心的投入其中，并在其中收获乐趣。
(三)通过小组合作，讨论、交流，梳理本文中，关于乐业敬业的观点，并使用举例论证的方法证明自己所支持的观点。
明确：文章中的主要观点如下：
1．"敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。
2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
3．凡职业没有不是神圣的。
4．凡职业没有不是可敬的。
5．人生在世，是要天天劳作的。
6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
7．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
10．从劳苦中找出快乐来。
10．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
12．每一职业之成就，离不了奋斗。
13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
……
学生的回答无论是赞同还是不赞同，都可以；关键在于言之有物，言之有理，言之有据。目的在于通过讨论加深对文章的理解。
(二)制作一张座右铭卡片。
把自己喜欢的观点，写在卡片上，激励自己。
四、小结
这篇演讲稿论据充分、具体、生动，富有说服力。语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句;多用口语，明白如话，一听就懂;引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，大量引用经典、格言，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。
五、布置作业
1． 完成练习册中的积累运用部分（必做）。
2． 制作一张座右铭卡片（选做）。
把自己喜欢的观点，写在卡片上，激励自己。
六、板书设计
　　　　　　　　　　　　　 　敬业与乐业
　　　　　　　　　　　 论点：敬业与乐业是人类生活的不二法门
　　　　　　　　 论“敬业”
　　　　　　　　 论“乐业”
　　　　　　　　　　　　　勉励人们敬业乐业。
教学反思：