专题03诗歌鉴赏-2023一模分类汇编（江西地区）（含解析）

专题03 诗歌鉴赏-2023一模分类汇编（江西地区）
阅读下面这首词，完成下面小题。
点绛唇
刘敏中
短梦惊回，北窗一阵芭蕉雨。雨声还住，斜日明①高树。
起望行云，送雨前山去。山如雾，断虹②犹怒。直入山深处。
【注】①明：动词，照亮。②断虹：彩虹被如雾的山遮住了一部分，故称“断虹”。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句写的是词人在清晨的睡梦中被雨打芭蕉声惊醒。
B．词人醒来后看见斜日照亮高树，一个“明”字使整个画面变得明朗而清新。
C．从描写角度看，上片侧重听觉，下片侧重视觉，有声有色，情韵悠然。
D．词人通过写景将情绪变化寓于景中，情景相融，蕴藉丰富。
2．请简要分析“山如雾，断虹犹怒。直入山深处”中“怒”字的妙处。
阅读下面这首词，完成下面小题。
念奴娇·登建康赏心亭，呈史留守致道
［宋］辛弃疾①
我来吊古，上危楼、赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠②何处是？只有兴亡满目。
柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹。
却忆安石③风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。
宝镜④难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。
【注】①辛弃疾任建康（今江苏南京）通判，抗金复国事业毫无进展，而且遭到朝中议和派的排挤打击。词人在一次登建康赏心亭时，触景生情，感慨万千，便写下此作。②虎踞龙蟠：形容建康城地势之险要。③安石：即谢安，早年寓居会稽，晋孝武帝时任宰相，在“淝水之战”中大败前秦苻坚，后遭谗言被疏。④宝镜：喻知音。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首词开门见山，开头几句直接点明怀古主题。然后围绕这一主题，一层一层铺展开来。
B．“虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”运用反问的修辞手法，词句中透露出昔盛今衰的悲凉。
C．上阕“柳外斜阳”五句，描写登亭所见景象，渲染悲凉凄楚的气氛，表现日渐衰微的国势。
D．下阕以东晋名相谢安的遭遇自喻，委婉地表达词人壮志未酬、虚度年华的愁苦之情。
4．结尾两句“江头风怒，朝来波浪翻屋”寓意颇深，请简要赏析。
阅读下面这首词，完成下面小题。
浣溪沙 丙辰岁不尽五日①吴松作
姜夔
雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶②禁持③。
春浦④渐生迎棹绿，小梅应长亚⑤门枝。一年灯火⑥要人归。
[注]①岁不尽五日：除夕前五日。宋宁宗庆元二年丙辰除夕前五日，姜夔从无锡乘船回杭州家里，途中经过吴松，遂作此词。②恶：猛，厉害。③禁持：摆布。④浦：水边。⑤亚：靠近。⑥一年灯火：春节至元宵节的灯笼、焰火之类。
5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词作多呼应，如“浦”“棹”呼应了“画船”，“一年灯火”呼应了“岁不尽”等。
B．“雁怯”表面上写雁，实则以雁喻词人自己，此句与“近乡情更怯”有异曲同工之妙。
C．“小梅”一句写词人在乘船途中看到了河边的小梅已经长出了长长的枝条。
D．最后一句使用拟人的修辞手法，意思是家中春节至元宵节的灯笼、焰火都在催促自己回家。
6．北京大学教授林力在《宋词鉴赏大典》中评价此词的显著艺术特色，一是以哀景写欢乐，二是以淡笔写浓情。请结合词作，试分析其中一点。
7．阅读下面这首词，完成小题。
浪淘沙
{北宋}欧阳修
五岭麦秋残，荔子初丹①。绛纱囊里水晶丸②。可惜天教生处远，不近长安。
往事忆开元，妃子③偏怜。一从魂散马嵬关，只有红尘无驿使④，满眼骊山。
【注】①丹：变红。②绛纱囊里水晶丸：绛纱：红纱，指荔枝红色外壳。水晶丸：指荔枝果肉莹白如水晶。③妃子：指唐玄宗的爱妃杨玉环。④只有红尘无驿使：化用杜牧《华清宫》诗意：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”意为杨贵妃死后，再也不见驿使快马送荔枝。
(1)下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）
A．上片首句点明荔枝产地产时，次句点明荔枝成熟，第三句描绘荔枝的外形内质。
B．上片后两句的意思是：很可惜啊，大自然又让荔枝生长在遥远的岭南，表达了诗人的惋惜之意。
C．下片的“偏怜”是最爱的意思，就是说杨贵妃最爱吃荔枝。
D．下片后三局既巧妙地补叙了当年驰驿传送荔枝的劳民之举，交代了杨贵妃缢死马嵬的悲剧结局，且收归现境，抒发当前所见所感。
(2)“只有红尘无驿使”表达了作者怎样的情感？
阅读下面的诗歌，完成小题。
临江仙·送钱穆父①
[宋]苏轼
一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温③。无波真古井④，有节是秋筠⑤。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
[注释]①钱穆父：名勰，又称钱四。被贬越州（今浙江绍兴）、瀛洲（今河北河间），赴任途经杭州，苏轼作此词以送。②改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”，这里指年度的更替。③春温：指春天的温暖。④古井：比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。⑤筠：竹。
8．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首赠别词。词人将对老友的眷眷惜别之情写得缠绵感伤、哀怨愁苦。
B．词的上片写与友人久别重逢。先从时间着笔，再就空间落墨，最后表达对友人赞颂之意。
C．“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”一句，描绘出一种凄清幽冷的氛围，渲染了作者与友人分别时抑郁无欢的心情。
D．“尊前不用翠眉颦”一句，运用借代修辞，言说宴席中以歌舞相伴的歌女用不着为离愁别恨而哀怨。
9．请赏析诗句“人生如逆旅，我亦是行人”。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
冬晚对雪忆胡居士家
王维
寒更传晓箭①，清镜览衰颜。隔牖风惊竹，开门雪满山。
洒空深巷静，积素广庭闲。借问袁安舍②，翛然③尚闭关。
【注释】①箭：指漏箭，古代计时器漏壶中用以指示时间刻度的箭状指针。②汉时，袁安未达时，洛阳大雪，人多出乞食，安独僵卧不起，洛阳令按行至安门，见而贤之，举为孝廉。后人常用“袁安高卧”指身处困境但仍坚守节操的行为。③翛（xiāo）然：自由自在的样子。
10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“风惊竹”有声，从听觉着笔，写夜里隔着窗子听见风吹竹动的声响。
B．“雪满山”有色，从视觉着笔，写清晨开门看到大雪满山飘洒的情景。
C．尾联用袁安卧雪的典故喻胡居士，以想象的笔法，抒发了作者对友人的深切关怀。
D．本诗语言清新淡远，自然脱俗，营造了一种“诗中有画，画中有诗，诗中有禅”的意境。
11．赏析本诗颈联，简要说说诗人产生对雪怀人之情的原因。
试卷第4页，共4页
试卷第1页，共4页
参考答案：
1．A 2．“怒”字运用拟人的手法，将彩虹人格化，形象地描绘了彩虹直入如雾的山深处的景象，用字极妙，给诗句增添了一些灵动感。
【解析】1．本题考查诗句理解赏析。
A.有误，首句写黄昏小憩，不觉成梦。梦里也许正与友人相聚，或将要见到友人，谁知窗外一阵雨，惊断了短梦，而不是清晨；
故选A。
2．本题考查字词赏析。
“怒”，本是人类才有的情绪，在句子中运用了拟人的手法，将彩虹人格化，化静为动，生动形象地描绘了彩虹直入如雾的山深处的景象，把静态的彩虹描写得富于气势和动态，使人如见其“面”，给诗句增添了一些灵动感，表达了诗人对此景的喜爱和赞美之情。
3．B 4．这两句一语双关，不仅写出江上波涛的险恶，也象征着南宋国势的危急（或象征在主和派当道时抗战派的凶险处境），体现词人对时局险恶的忧虑。
【解析】3．本题考查诗歌内容理解鉴赏。
B.有误，“虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”意为：当年虎踞龙蟠的帝王之都今在何处？满目所见只是千古兴亡的遗踪。据此可知，该句运用设问的修辞手法，透露出昔盛今衰的悲凉，并非“反问”；
故选B。
4．本题考查词句赏析。
“江头风怒，朝来波浪翻屋”意为：早晨以来江上便狂风怒号，高浪似要翻倒房屋，真令人忧悚。这两句境界幽远，寓意颇深。它写词人眺望江面，看到狂风怒号，便预感到风势将会愈来愈大，可能明朝长江卷起的巨浪，会把岸上的房屋推翻。这两句一语双关，词人不仅写出江上波涛的险恶，也暗示对时局险恶、南宋朝廷命运岌岌可危的深切忧思。
5．C 6．示例一：上片以雁怯重云、画船载愁、浪打船头等惨淡景象反衬词人归家之欢欣，这是“以哀景写欢乐”。
示例二：下片的春浦渐绿、小梅长枝、灯火催归等清新温馨的景象突出了词人归心似箭的浓情，这是“以淡笔写浓情”。
【解析】5．本题考查理解诗意。C.“小梅”一句意思是小小的梅树，新枝该长得压着门楣了吧？离家已久之词人，揣想此时之家中，门前小梅，新枝生长，几乎高与门齐了。“看到了河边的小梅已经长出了长长的枝条”错误。故选C。
6．本题考查赏析表现手法。示例一：“雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持”意思是重叠的彤云低压着，连大雁也吓得不肯啼叫了。当航船经过石塘西畔时，我心中的愁苦更加浓重。船儿被迎头打来的风浪恶作剧地摆布着。上片写雁怯重云、画船载愁、浪打船头等惨淡景象；“春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝。一年灯火要人归”意思是迎着归棹，春天的河岸上已逐渐生出一层嫩绿；小小的梅树，新枝该长得压着门楣了吧？一年一度的灯节已经开始了，仿佛在催促我：快点回来啊！下片写词人归家之欢欣，这是“以哀景写欢乐”，反衬了家人盼归之殷切，亦写出自己归心之急切。
7．(1)B
(2)写道路上，被过往行人车马扬起的红尘依然如故，但唐玄宗、杨贵妃都已作古，为贵妃送荔枝的驿使再也见不到了。词句中寓含了作者对玄宗、贵妃荒淫享乐、乱政误国的批判及对后人应以此为鉴的劝戒。
【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
B．有误，不是诗人的惋惜之意，从作者方面说，则又隐然含有天不从人愿，偏与玄宗、杨妃作对的揶揄嘲讽，而言外又自含对玄宗专宠杨妃、为她罗致一切珍奇的行为的批判。
故选B。
（2）本题考查重点诗句的赏析。
结尾三句“一从魂散马嵬关，只有红尘无驿使，满眼骊山”。“魂散马嵬关”，指玄宗奔蜀途中，随行护卫将士要求杀死杨妃，玄宗不得已命高力士将其缢死于马嵬驿事。驿使，指驰送荔枝的驿站官差。这三句既巧妙地补叙了当年驰驿传送荔枝的劳民之举，交待了杨妃缢死马嵬的悲剧结局，而且收归现境，抒发了当前所见所感：热闹的新丰道上，被过往行人车马扬起的红尘依然如故，但驰送荔枝的驿使却再也见不到了。词人对淫侈享乐、乱政误国的历史教训并不直接说出，只用“有”“无”的开合相应与“满眼骊山”的景象隐隐透露，显得特别隽永耐味，流露出词人对荒淫享乐、乱政误国行为的强烈批判和讽刺，以及对当朝统治者清廉开明理政的规劝。
8．A 9．这两句意思是：人生就是座旅店，我也是匆匆过客。运用比喻，形象写出不必为暂时离别伤情，其实人生如寄。作者以对友人的慰勉和开释胸怀总收全词，既动之以情，又揭示出得失两忘、万物齐一的豁达的人生态度。
【解析】8．本题考查内容理解。
A.“临江仙·送钱穆父”有误。《临江仙·送钱穆父》上片写与友人久别重聚，赞赏友人面对坎坷奔波时的古井心境和秋竹风节；下片切入正题，写月夜与友人分别，抒发了对世事人生的超旷之思；
故选A。
9．本题考查诗句赏析。
“人生如逆旅，我亦是行人”意思是：人生在世就好像住旅馆，我也包括在旅行者里边。将人生的旅程比作住旅馆，运用了比喻的修辞手法；人生是短暂的，不必因离别而愁绪满怀，这是诗人对友人的劝慰，希望友人能够积极面对，表现其旷达的胸怀，诗人中寄寓着作者的情思，表现了诗人得失两忘、万物齐一的人生态度。
10．B 11．动静结合。“洒空”摹写雪花纷纷扬扬、漫空飞舞之态；“积素”表现地面上已积起厚厚的白雪；“深巷静”、“广庭闲”则渲染雪夜里深巷、广庭环境的清寂，诗人的对雪怀人之情就是在这样一个特定的环境中产生的。
【解析】10．本题考查理解分析能力。
B.“写清晨开门看到大雪满山飘洒的情景”表述错误。这句写的诗人开门所见，并没有“大雪满山飘洒的情景”。清晨开门一看，才发觉皑皑白雪已铺满了山头。联系上一句可知，“风惊竹”有声，“雪满山”有色，境界空阔，又紧扣着诗人隔窗“听”和开门“看”的动作神态，一惊一叹的内心感受，这就使人如临其境。
故选B。
11．本题考查理解分析能力。
颈联“洒空深巷静，积素广庭闲”一句，“洒空深巷静”是动静结合：“洒空”二字摹写动态，描绘雪花纷纷扬扬的状态和漫空飞舞的姿态；“深巷静”则渲染雪夜里深巷环境的清寂，传达出诗人的心境。
“积素广庭闲”则是静态描写，“积素”二字，表现给地面上已积起厚厚的一层白雪这一静态情景。“广庭闲”则渲染广庭环境的清寂，传达出诗人的心境。
再联系上联“隔牖风惊竹，开门雪满山”可知，诗人通过“惊”、“满”、“静”、“闲”四个动词和形容词，细致地表现了自己在雪夜里的思绪变化，绘出一幅清寒、寂静而又有声息、光色、动感和生气的夜雪图，这一特定的环境，让诗人对雪产生了不一样的情怀。
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