23 纸船和风筝 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
纸船和风筝
第一课时
纸船和风筝
自读提示
　　自由朗读课文。字字读准，句句读顺。如果在朗读的过程中有不认识的字，可以查字典或请教老师；如果遇到难读的句子，可以请教同桌或小组同学。
折
漂
认一认
幸
但
愿
哭
取
抓
扎
筝
鼠
俩
认一认
读一读
松鼠
折纸船
漂哇漂
扎风筝
抓住
幸福
但是
愿意
取下
哭了
风筝
他们俩
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
读一读，说一说
“漂哇漂”是说物体在水面上漂，“飘哇飘”是说物体随风飘。
我会填
飘
漂
树叶在风中　　　。树叶在水上　　　。
　　　在风中(　　　　)哇(　　　　)。
　　　在水上(　　　　)哇(　　　　)。
说一说
看图选择“飘”“漂”各说一句话。
气球在空中　　　哇　　　。
飘
飘
花瓣在水上　　　哇　　　。
漂
漂
区别字组词
抓(　　　) 但(　　　)
爪(　　　) 旦(　　　)
折(　　　) 幸(　　　)
拆(　　　) 辛(　　　)
读一读，想一想
故事的主人公是谁？他们的家各住在哪里？
松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在山顶，
小熊住在山脚。
填一填
活动卡
活动内容 阅读思考：小熊第一次看到纸船时的心情怎样？
第一次看到纸船 小熊的心里 。
乐坏了
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
漂哇漂
飘哇飘
表情朗读
你能带着表情、动作来读一读吗？
写一写
写一写
写一写
写一写
拓展阅读
(1)有那么一天，小熊家门口又有了一只纸船，上面有一张纸条，写着：“亲爱的小熊，春天已来临，让我们一起去春游吧！祝你生活愉快！”
(2)有一次，松鼠快过生日了，他想邀请小熊来做客。于是，他在纸船上放了一张纸条，上面写着：“亲爱的小熊，明天是我的生日，我想请你来我家和我一起过生日，好吗？”他把纸船放进了小溪里。小熊放了一只风筝给松鼠，风筝的翅膀上写着：“亲爱的松鼠，我一定会准时赴约的。”
纸船和风筝
第二课时
读一读
纸船 松果 纸条 可是
但是 屋顶 和好
　　小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
　　松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
　　过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
感受心情
　　可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
两处“再也看不到”，突出松鼠和小熊的伤心、孤独。
小熊只能把风筝挂在树枝上，松鼠只能把纸船放在屋顶上，越来越多的风筝和纸船积攒着，代表着它们对彼此的相念。
想一想：谁先提出和好的请求？
　　傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠为什么“高兴得哭了”呢？
　　松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情意顺流而下，小熊看到这么多纸船向他漂来，会怎样呢？
填一填
活动内容 默读思考：小熊两次看到纸船时的心情一样吗？
第一次看到纸船 小熊的心里___乐坏了___。
第二次看到纸船 小熊的心里____________。
高兴得哭了
拓展表达
　　小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写