人教版生物七年级上册3.5.2 绿色植物的呼吸作用 教学课件
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册3.5.2 绿色植物的呼吸作用 教学课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-15 10:30:09 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
绿色植物的呼吸作用
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。
你认为这种做法科学吗？为什么？
一、绿色植物呼吸作用的过程
回忆：绿色植物通过光合作用制造的有机物对自身有什么作用？
构建植物体。
为植物的生命活动提供能量。
——呼吸作用
1．呼吸作用在植物体上是怎么表现的呢？
2．呼吸作用与我们平常所说的呼吸相同吗？
3．植物的呼吸作用与光合作用有什么不同呢？
一、绿色植物呼吸作用的过程
甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往瓶中各插入一支温度计。请你观察两只温度计显示的温度有什么不同。
实验一：有机物分解释放能量
实验现象：
甲瓶的温度计示数比乙瓶的高。
实验结论：
种子在萌发过程中放出能量。
以热能的形式散失
种子萌发
一、绿色植物呼吸作用的过程
来源于光合作用时储存在有机物中的能量。说明种子在萌发过程中进行呼吸作用分解了有机物，释放能量。
种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？说明了什么？
思考：
萌发的种子中的有机物最终转变成了什么物质？
实验一：有机物分解释放能量
一、绿色植物呼吸作用的过程
有趣的小实验
A
B
用嘴吹气
用注射器注射空气
澄清的石灰水
澄清的石灰水
浑浊的石灰水
二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
一、绿色植物呼吸作用的过程
实验二：有机物分解产生二氧化碳
瓶中是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。
实验现象：
萌发的种子放出的气体使澄清的石灰水变得浑浊。
实验结论：
种子在萌发过程中放出了二氧化碳。
萌发的种子中的有机物在转变过程中还需要哪些物质参与呢？
一、绿色植物呼吸作用的过程
实验三：有机物分解需要氧的参与
甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
实验现象：
甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛照常燃烧。
实验结论：
种子在萌发的过程中吸收了氧气。
一、绿色植物呼吸作用的过程
归纳
实验结论
结论一：呼吸作用释放出了能量。
结论二：呼吸作用产生了二氧化碳。
结论三：呼吸作用消耗了氧气。
有机物在彻底分解时，不仅产生二氧化碳、水以及释放能量，还需要氧气的参与。
一、绿色植物呼吸作用的过程
什么是呼吸作用呢？
1．概念：细胞利用___，将_______分解成_________和____，并且将储存在有机物中的_____释放出来，供给生命活动需要的过程。
2．表达式：
二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
线粒体
（储存着能量）
原料
场所
产物
3．实质：
有机物分解，释放能量。
氧
有机物
二氧化碳
水
能量
一、绿色植物呼吸作用的过程
呼吸作用不仅发生在种子萌发的过程中，而且发生在所有植物细胞的内部。
植物体的各器官无论白天还是黑夜，时时刻刻都在进行着呼吸作用。
1．植物各器官都能进行呼吸作用吗？
2．植物的呼吸作用只在夜间进行吗？
思考
区别与联系 光合作用 呼吸作用
区 别 部位
条件
原料
产物
能量转变
联系 归纳
一、绿色植物呼吸作用的过程
比较光合作用和呼吸作用的区别与联系
含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
光
有光无光均可
二氧化碳、水
有机物、氧气
有机物、氧气
二氧化碳、水
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？
不科学。有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室内的空气。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。
一、绿色植物呼吸作用的过程
幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。为什么？
生命活动越旺盛的器官，呼吸作用就越强，以便为生命活动提供充足的能量。
呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。
呼吸作用在农业生产上都有哪些应用呢？
一、绿色植物呼吸作用的过程
由于连日大雨，有块地处低洼地带的玉米田被水浸泡了，浸泡的高度约40厘米，此时的玉米植株约有1米多高。农田的主人认为，反正庄稼的生长需要水，被浸泡也没关系，因此没有采取排水措施。但是，过了一周后，人们发现这些玉米植株的叶子开始萎蔫了。
玉米植株的叶子为什么会出现萎蔫的现象呢？
玉米植株的根长期浸泡在水中会导致氧气缺乏，无法进行呼吸作用，最终造成根部溃烂，严重影响水分和无机盐的吸收，从而使玉米植株出现萎蔫的现象。
思考：
一、绿色植物呼吸作用的过程
花盆中的土壤板结，为什么要及时松土？
思考：
及时松土是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。
以上措施都是为了促进呼吸作用。
玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？为什么水果、蔬菜要在低温下储存？
思考：
为了抑制呼吸作用，降低有机物消耗。
以上措施都是为了降低呼吸作用的强度。
一、绿色植物呼吸作用的过程
二、呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。
绿色
植物
光合
作用
有机物
呼吸
作用
能量
进行生命活动
食物链
其他生物体（有机物）
能量
进行生命活动
构建植物体
呼吸
作用
二、呼吸作用是生物的共同特征
任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
二氧化碳的排出途径有哪些？
思考：
生物的呼吸作用。
自然界中有机物的分解。
燃料的燃烧。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈的碳—氧平衡起了重要的作用。
什么是碳—氧平衡呢？
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
碳—氧平衡：生物圈中的二氧化碳和氧气保持相对的平衡状态。
碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？
思考：
会被打破。工厂、汽车等迅速增加，人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳量日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
二氧化碳增多会给环境带来什么影响呢？
大气中二氧化碳浓度不断增加，对气候的影响日益加剧，导致温室效应愈演愈烈。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
要维持生物圈中的碳—氧平衡，我们应该怎么做？
保护森林，并大力植树造林；
开展国际合作，减少二氧化碳的排放。
以小组为单位，查阅资料，说一说作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，我们在护绿、低碳上，应该做些什么。
提示：
个人行为：节水节电，拒绝使用一次性筷子，爱护花草树木，义务种树……
宣传活动：每人办一份与环境保护相关的手抄报，举办“倡导低碳生活，争做护绿天使”的主题班会……
技能训练——推理
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
平均温度/℃ 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？
思考：
绿色植物的呼吸作用
绿色植物呼吸作用的过程
有关呼吸作用的实验
呼吸作用
呼吸作用在农业生产上的应用
呼吸作用是生物的共同特征
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
有机物分解释放能量
有机物分解产生二氧化碳
有机物分解需要氧的参与
概念
表达式
实质
绿色植物的呼吸作用
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。
你认为这种做法科学吗？为什么？
一、绿色植物呼吸作用的过程
回忆：绿色植物通过光合作用制造的有机物对自身有什么作用？
构建植物体。
为植物的生命活动提供能量。
——呼吸作用
1．呼吸作用在植物体上是怎么表现的呢？
2．呼吸作用与我们平常所说的呼吸相同吗？
3．植物的呼吸作用与光合作用有什么不同呢？
一、绿色植物呼吸作用的过程
甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往瓶中各插入一支温度计。请你观察两只温度计显示的温度有什么不同。
实验一：有机物分解释放能量
实验现象：
甲瓶的温度计示数比乙瓶的高。
实验结论：
种子在萌发过程中放出能量。
以热能的形式散失
种子萌发
一、绿色植物呼吸作用的过程
来源于光合作用时储存在有机物中的能量。说明种子在萌发过程中进行呼吸作用分解了有机物，释放能量。
种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？说明了什么？
思考：
萌发的种子中的有机物最终转变成了什么物质？
实验一：有机物分解释放能量
一、绿色植物呼吸作用的过程
有趣的小实验
A
B
用嘴吹气
用注射器注射空气
澄清的石灰水
澄清的石灰水
浑浊的石灰水
二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
一、绿色植物呼吸作用的过程
实验二：有机物分解产生二氧化碳
瓶中是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。
实验现象：
萌发的种子放出的气体使澄清的石灰水变得浑浊。
实验结论：
种子在萌发过程中放出了二氧化碳。
萌发的种子中的有机物在转变过程中还需要哪些物质参与呢？
一、绿色植物呼吸作用的过程
实验三：有机物分解需要氧的参与
甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
实验现象：
甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛照常燃烧。
实验结论：
种子在萌发的过程中吸收了氧气。
一、绿色植物呼吸作用的过程
归纳
实验结论
结论一：呼吸作用释放出了能量。
结论二：呼吸作用产生了二氧化碳。
结论三：呼吸作用消耗了氧气。
有机物在彻底分解时，不仅产生二氧化碳、水以及释放能量，还需要氧气的参与。
一、绿色植物呼吸作用的过程
什么是呼吸作用呢？
1．概念：细胞利用___，将_______分解成_________和____，并且将储存在有机物中的_____释放出来，供给生命活动需要的过程。
2．表达式：
二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
线粒体
（储存着能量）
原料
场所
产物
3．实质：
有机物分解，释放能量。
氧
有机物
二氧化碳
水
能量
一、绿色植物呼吸作用的过程
呼吸作用不仅发生在种子萌发的过程中，而且发生在所有植物细胞的内部。
植物体的各器官无论白天还是黑夜，时时刻刻都在进行着呼吸作用。
1．植物各器官都能进行呼吸作用吗？
2．植物的呼吸作用只在夜间进行吗？
思考
区别与联系 光合作用 呼吸作用
区 别 部位
条件
原料
产物
能量转变
联系 归纳
一、绿色植物呼吸作用的过程
比较光合作用和呼吸作用的区别与联系
含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
光
有光无光均可
二氧化碳、水
有机物、氧气
有机物、氧气
二氧化碳、水
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？
不科学。有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室内的空气。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。
一、绿色植物呼吸作用的过程
幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。为什么？
生命活动越旺盛的器官，呼吸作用就越强，以便为生命活动提供充足的能量。
呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。
呼吸作用在农业生产上都有哪些应用呢？
一、绿色植物呼吸作用的过程
由于连日大雨，有块地处低洼地带的玉米田被水浸泡了，浸泡的高度约40厘米，此时的玉米植株约有1米多高。农田的主人认为，反正庄稼的生长需要水，被浸泡也没关系，因此没有采取排水措施。但是，过了一周后，人们发现这些玉米植株的叶子开始萎蔫了。
玉米植株的叶子为什么会出现萎蔫的现象呢？
玉米植株的根长期浸泡在水中会导致氧气缺乏，无法进行呼吸作用，最终造成根部溃烂，严重影响水分和无机盐的吸收，从而使玉米植株出现萎蔫的现象。
思考：
一、绿色植物呼吸作用的过程
花盆中的土壤板结，为什么要及时松土？
思考：
及时松土是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。
以上措施都是为了促进呼吸作用。
玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？为什么水果、蔬菜要在低温下储存？
思考：
为了抑制呼吸作用，降低有机物消耗。
以上措施都是为了降低呼吸作用的强度。
一、绿色植物呼吸作用的过程
二、呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。
绿色
植物
光合
作用
有机物
呼吸
作用
能量
进行生命活动
食物链
其他生物体（有机物）
能量
进行生命活动
构建植物体
呼吸
作用
二、呼吸作用是生物的共同特征
任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
二氧化碳的排出途径有哪些？
思考：
生物的呼吸作用。
自然界中有机物的分解。
燃料的燃烧。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈的碳—氧平衡起了重要的作用。
什么是碳—氧平衡呢？
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
碳—氧平衡：生物圈中的二氧化碳和氧气保持相对的平衡状态。
碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？
思考：
会被打破。工厂、汽车等迅速增加，人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳量日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
二氧化碳增多会给环境带来什么影响呢？
大气中二氧化碳浓度不断增加，对气候的影响日益加剧，导致温室效应愈演愈烈。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
要维持生物圈中的碳—氧平衡，我们应该怎么做？
保护森林，并大力植树造林；
开展国际合作，减少二氧化碳的排放。
以小组为单位，查阅资料，说一说作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，我们在护绿、低碳上，应该做些什么。
提示：
个人行为：节水节电，拒绝使用一次性筷子，爱护花草树木，义务种树……
宣传活动：每人办一份与环境保护相关的手抄报，举办“倡导低碳生活，争做护绿天使”的主题班会……
技能训练——推理
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
平均温度/℃ 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？
思考：
绿色植物的呼吸作用
绿色植物呼吸作用的过程
有关呼吸作用的实验
呼吸作用
呼吸作用在农业生产上的应用
呼吸作用是生物的共同特征
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
有机物分解释放能量
有机物分解产生二氧化碳
有机物分解需要氧的参与
概念
表达式
实质