1.2.2 生物与环境组成生态系统（第二课时）-【优学课堂】2023-2024学年七年级生物上学期同步精品课件（人教版）
文档属性
| 名称 | 1.2.2 生物与环境组成生态系统（第二课时）-【优学课堂】2023-2024学年七年级生物上学期同步精品课件（人教版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 15.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-07 17:58:51 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第二章 了解生物圈
第二节 生物与环境组成生态系统
（第二课时）
学习目标
能规范书写食物链，说出生态系统的结构和功能
举例说明生态系统的自动调节能力有一定的限度
生态系统的结构
（1）生产者和消费者构成什么结构？
树
昆虫
啄木鸟
被吃
吃
被吃
吃
树 昆虫 啄木鸟
（→：表示食物的传递）
在生态系统中，不同的生物由于吃与被吃的关系形成的链状结构，叫食物链
（2）怎样规范书写食物链？
树→昆虫幼虫→啄木鸟
√
阳光→树→昆虫幼虫→啄木鸟
昆虫幼虫→啄木鸟
树→昆虫幼虫
树←昆虫幼虫←啄木鸟
×
×
×
×
（3）生态系统的营养结构是怎样的？
苜蓿
黑麦草
草原雕
大山雀
云雀
草原兔
蝗虫
找一找、连一连
找出与苜蓿有关的食物链
数数与苜蓿有关的食物链有几条？各有几个营养级？
活动
有5条食物链与苜蓿有关
数数与苜蓿有关的食物链有几条？各有几个营养级？
苜蓿
草原兔
大山雀
云雀
草原雕
蝗虫
在生态系统中的多条食物链彼此交错连接构成的网状结构，叫食物网
生态系统通过食物链和食物网构成空间结构
食物链和食物网是生态系统的营养结构
生态系统的功能
（1）怎样满足所需的物质和能量
物质循环
能量流动
（2）能量单向流动，物质循环利用。为什么？
观赏用小型生态鱼缸
（水、河沙、金鱼藻、小鱼）
物质：
金鱼藻
（生成有机物）
小鱼
（获取有机物）
微生物
（分解有机物）
微生物将有机物分解为无机物，重新被植物利用
（2）能量单向流动，物质循环利用。为什么？
观赏用小型生态鱼缸
（水、河沙、金鱼藻、小鱼）
金鱼藻
太阳能
能量：
小鱼
热能
热能
鱼缸中的细菌和真菌
热能
生态系统的功能与结构相互统一、相互适应
（3）上一营养级的有机物会全部传给下一营养级吗？
微小水生植物 → 剑水蚤 → 蜻蜓若虫 → 小鱼 → 大鱼
每个营养级的有机物总量逐级减少
10000个 → 1000只 → 100只 → 10条 → 1条
各种生物的数量及所占比例一定
（4）有毒物质进入生态系统后会怎样？
在农田喷洒农药DDT
破碎的体温计中水银泄露出来
破碎的体温计中水银泄露出来
水俣病
水俣病病因
红点——有毒物质
红点数量——有毒物质含量
随着食物链的延长红点数量越来越多
微小水生植物
剑水蚤
蜻蜓若虫
小鱼
大鱼
有毒物质随着食物链逐渐积累
有毒物质无法分解、很难排出
生态系统的稳定和平衡
（1）在环境恶劣时，生态系统会变得脆弱
降雨丰沛
气候适宜
草木生长茂盛
兔的数量大大增加
（2）在环境良好时，生态系统会欣欣向荣
兔的数量会无限增加吗？
各种生物的数量和比例会有一定的变化，但变化有一定的限度
（3）生态系统能维持相对稳定和平衡
（4）生态系统有一定的自动调节能力，但调节能力有一定的限度
生物种类越少、结构越单一，自动调节限度越小，反之则越大。
小结
习题巩固
1. 下列能正确表示食物链的是（ ）
A ．飞蛾一青蛙一蛇
B ．鱼→蜻蜓幼虫→剑水蚤
C ．浮游植物一虾→鱼
D ．阳光→水稻→蝗虫
C
习题巩固
2. 日本地震以及由此引发的海啸导致核泄漏事故，短期内将重创当地农业。不少农田被海水冲刷浸泡，失去种植功能；还有不少养殖业基地被毁坏，短期内也将难以恢复。下列有关叙述正确的是（ ）
A ．灾区的生态系统受到破坏是没法恢复的
B ，食用被核泄漏污染的农产品和水产品不会危害人的健康
C ．禁止进口日本农牧产品是严防有害物质沿食物链进入人体
D. 有害物质不除，在鱼体内会越积越多，在人体内不会积累
C
习题巩固
3. “海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海洋牧场”的叙述错误的是（ ）
A. 属于海洋生态系统
B . 能量最终来源于太阳能
C. 其中的藻类可以制造有机物
D. 有无限的自我（动）调节能力
D
习题巩固
4. 黄河是中华民族的母亲河，黄河流域是我国重要的生态屏障和经济地带。右图是黄河某个湿地生态系统中部分生物形成的食物网。请据图回答问题：
(1）该湿地生态系统中的生产者是_________。鹭与鱼之间除了捕食关系外，还有_________关系。
(2）食物网是由多条食物链彼此交错连接形成的，在这个食物网中有_________条食物链，请写出图中最长的一条食物链：
________________________________________。
水生植物
竞争
4
水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭
习题巩固
4. 黄河是中华民族的母亲河，黄河流域是我国重要的生态屏障和经济地带。右图是黄河某个湿地生态系统中部分生物形成的食物网。请据图回答问题：
(3）该生态系统具有一定的_________能力，使各种生物的比例维持在相对稳定的状态，但这种能力是有一定限度的。某种在生物体内难以分解的有毒物质进入该湿地生态系统，在_________的体内积累得最多。
(4）生物圈中素有"地球之肾"之称的生态系统是_________ ，有净化水质和蓄洪抗旱的作用。
自动调节
鹭
湿地生态系统
第二章 了解生物圈
第二节 生物与环境组成生态系统
（第二课时）
学习目标
能规范书写食物链，说出生态系统的结构和功能
举例说明生态系统的自动调节能力有一定的限度
生态系统的结构
（1）生产者和消费者构成什么结构？
树
昆虫
啄木鸟
被吃
吃
被吃
吃
树 昆虫 啄木鸟
（→：表示食物的传递）
在生态系统中，不同的生物由于吃与被吃的关系形成的链状结构，叫食物链
（2）怎样规范书写食物链？
树→昆虫幼虫→啄木鸟
√
阳光→树→昆虫幼虫→啄木鸟
昆虫幼虫→啄木鸟
树→昆虫幼虫
树←昆虫幼虫←啄木鸟
×
×
×
×
（3）生态系统的营养结构是怎样的？
苜蓿
黑麦草
草原雕
大山雀
云雀
草原兔
蝗虫
找一找、连一连
找出与苜蓿有关的食物链
数数与苜蓿有关的食物链有几条？各有几个营养级？
活动
有5条食物链与苜蓿有关
数数与苜蓿有关的食物链有几条？各有几个营养级？
苜蓿
草原兔
大山雀
云雀
草原雕
蝗虫
在生态系统中的多条食物链彼此交错连接构成的网状结构，叫食物网
生态系统通过食物链和食物网构成空间结构
食物链和食物网是生态系统的营养结构
生态系统的功能
（1）怎样满足所需的物质和能量
物质循环
能量流动
（2）能量单向流动，物质循环利用。为什么？
观赏用小型生态鱼缸
（水、河沙、金鱼藻、小鱼）
物质：
金鱼藻
（生成有机物）
小鱼
（获取有机物）
微生物
（分解有机物）
微生物将有机物分解为无机物，重新被植物利用
（2）能量单向流动，物质循环利用。为什么？
观赏用小型生态鱼缸
（水、河沙、金鱼藻、小鱼）
金鱼藻
太阳能
能量：
小鱼
热能
热能
鱼缸中的细菌和真菌
热能
生态系统的功能与结构相互统一、相互适应
（3）上一营养级的有机物会全部传给下一营养级吗？
微小水生植物 → 剑水蚤 → 蜻蜓若虫 → 小鱼 → 大鱼
每个营养级的有机物总量逐级减少
10000个 → 1000只 → 100只 → 10条 → 1条
各种生物的数量及所占比例一定
（4）有毒物质进入生态系统后会怎样？
在农田喷洒农药DDT
破碎的体温计中水银泄露出来
破碎的体温计中水银泄露出来
水俣病
水俣病病因
红点——有毒物质
红点数量——有毒物质含量
随着食物链的延长红点数量越来越多
微小水生植物
剑水蚤
蜻蜓若虫
小鱼
大鱼
有毒物质随着食物链逐渐积累
有毒物质无法分解、很难排出
生态系统的稳定和平衡
（1）在环境恶劣时，生态系统会变得脆弱
降雨丰沛
气候适宜
草木生长茂盛
兔的数量大大增加
（2）在环境良好时，生态系统会欣欣向荣
兔的数量会无限增加吗？
各种生物的数量和比例会有一定的变化，但变化有一定的限度
（3）生态系统能维持相对稳定和平衡
（4）生态系统有一定的自动调节能力，但调节能力有一定的限度
生物种类越少、结构越单一，自动调节限度越小，反之则越大。
小结
习题巩固
1. 下列能正确表示食物链的是（ ）
A ．飞蛾一青蛙一蛇
B ．鱼→蜻蜓幼虫→剑水蚤
C ．浮游植物一虾→鱼
D ．阳光→水稻→蝗虫
C
习题巩固
2. 日本地震以及由此引发的海啸导致核泄漏事故，短期内将重创当地农业。不少农田被海水冲刷浸泡，失去种植功能；还有不少养殖业基地被毁坏，短期内也将难以恢复。下列有关叙述正确的是（ ）
A ．灾区的生态系统受到破坏是没法恢复的
B ，食用被核泄漏污染的农产品和水产品不会危害人的健康
C ．禁止进口日本农牧产品是严防有害物质沿食物链进入人体
D. 有害物质不除，在鱼体内会越积越多，在人体内不会积累
C
习题巩固
3. “海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海洋牧场”的叙述错误的是（ ）
A. 属于海洋生态系统
B . 能量最终来源于太阳能
C. 其中的藻类可以制造有机物
D. 有无限的自我（动）调节能力
D
习题巩固
4. 黄河是中华民族的母亲河，黄河流域是我国重要的生态屏障和经济地带。右图是黄河某个湿地生态系统中部分生物形成的食物网。请据图回答问题：
(1）该湿地生态系统中的生产者是_________。鹭与鱼之间除了捕食关系外，还有_________关系。
(2）食物网是由多条食物链彼此交错连接形成的，在这个食物网中有_________条食物链，请写出图中最长的一条食物链：
________________________________________。
水生植物
竞争
4
水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭
习题巩固
4. 黄河是中华民族的母亲河，黄河流域是我国重要的生态屏障和经济地带。右图是黄河某个湿地生态系统中部分生物形成的食物网。请据图回答问题：
(3）该生态系统具有一定的_________能力，使各种生物的比例维持在相对稳定的状态，但这种能力是有一定限度的。某种在生物体内难以分解的有毒物质进入该湿地生态系统，在_________的体内积累得最多。
(4）生物圈中素有"地球之肾"之称的生态系统是_________ ，有净化水质和蓄洪抗旱的作用。
自动调节
鹭
湿地生态系统