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2023-2024学年人教版八年级物理高效课堂培优讲义
第4节 噪声的危害和控制
(
01
新课知识解析
)
(
知识点一：
噪声的来源
)
1.噪声
(1)从物理学的角度:噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音,是发声体做无规则振动时发出的。
(2)从环保的角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2.噪声的来源:自然界的雷声、波浪声、火山爆发时的声音等,交通噪声、工业噪声、施工噪声、家用电器噪声等。
3. 乐音和噪声的辨析
乐音 噪声
区别 环保 角度 悦耳动听且不影响他人的声音 妨碍人们正常休息、学习、工作和交流的声音
物理学 角度 物体做有规律振动发出的声音,波形图如图所示 物体做无规则振动发出的声音，波形图如图所示
联系 (1)乐音和噪声都是由物体振动产生的;(2)有时乐音会因为干扰其他人而成为噪声,例如广场舞的音乐;(3)物理学角度的噪声任何情况下都不会成为乐音
【典型例题】
从环保的角度看，下列情况中不属于噪声的是( )
A. 上课了，学校附近的卡拉厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B. 清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡
C. 看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，表现得十分开心
D. 公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声
【答案】B
【解析】解：、学校附近的卡拉厅播放出十分响亮的优美动听的音乐，会妨碍学生的学习，属于噪声。故A不符合题意。
B、公园里播放着优雅的琴声，没有妨碍到别人，不属于噪声。故B符合题意。
C、几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，会妨碍别人看电影，属于噪声。故C不符合题意。
D、公路上拖拉机动车的鸣叫声是噪声，干扰人们工作、学习、休息，属于噪声。故D不符合题意。
(
知识点二：
噪声强弱的等级和噪声的危害
)
1.噪声强弱的等级（响度）
(1)人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级,分贝的符号是dB。0dB是人刚刚能听到的最微弱的声音一听觉下限.
(2)声音的等级与听觉效果
30～40较为理想的安静环境，超过50影响睡眠和休息，超过70干扰谈话,影响工作效率，超过90听力受到严重影响,并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病，超过150可能使鼓膜破裂出血,双耳完全失去听力。
2.噪声的危害
(1)心理效应:使人烦躁、精力不集中，妨碍工作、学习和休息。
(2)生理效应:出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状,严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。
(3)物理效应:高强度噪声能损坏建筑物,并使一些仪表和设备不能正常工作.如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。
【典型例题】
如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置.从装置上显示的分贝数可知（ ）
A.此时的噪声会使人失去听力
B.此时的噪声会妨碍人们的工作和学习
C.此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D.此时的噪声是较理想的安静环境
【答案】C
【解析】从噪声监测及分贝数显示装置上读出此时的噪声强度为67.2dB.声音超过50dB会影响睡眠和休息，超过70dB会干扰交谈,影响工作效率,故C正确。
(
知识点
三
：
控制噪声
)
控制噪声一般从防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳这三个方面着手。
噪声的产生 噪声的传播 人耳听到噪声
声音从产生到引起听觉的三个阶段 声源振动 介质 进入人耳
控制噪声的方法 用减弱或禁止噪声源的方法，减弱或消除噪声的产生 用柔软多孔的材料吸声，或用隔音材，料把噪声反射回去,阻断噪声的传播 用隔音或者吸声材料阻止噪声进入人耳
控制噪声的措施 机器安装减振垫，车辆安装消声器，市区禁止鸣笛，优化机械结构或加润滑油等 高速路边植树，居民区植树种草，高架桥两旁建隔音屏障，居民楼安装双层玻璃等 戴耳罩、耳塞、隔音帽等
【典型例题】
在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是( )
A. 工人戴上防噪声耳罩 B. 在道路旁设置隔声板
C. 上课时关闭教室的门窗 D. 在摩托车上安装消声器
【答案】D
【解析】
解：禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。
A、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，不合题意。
B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，不合题意。
C、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，不合题意。
D、在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，符合题意。
故选：。
(
0
2
题型专场
)
题型一：噪声与乐音
从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是( )
A. 乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声
B. 乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
C. 波形有规律的声音都是乐音
D. 乐音是指以下的声音，噪声是指以上的声音
【答案】A
【解析】
解：乐音悦耳动听，给人以享受，但是如果妨碍人们正常休息、学习和工作就会变成噪声，故A符合题意；
B.使人感觉舒服的声音叫乐音，但不一定是乐器发出的；凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声，但不一定是机器发出的，故B不符合题意；
C.根据波形有无规律区分乐音与噪声是从物理学的角度来看的，而不是从环境保护的角度来看的，故C不符合题意；
D.声音在以下属于较为理想的安静环境，不是区分乐音与噪声的标准，故D不符合题意。
题型二：噪声控制
噪声是严重影响我们生活的污染之一，下列事例中属于在传播过程中减弱噪声的是( )
A. 学校、医院附近禁止鸣笛 B. 汽车排气口处安装消音装置
C. 在噪声超标的环境中戴上耳罩 D. 环路上靠近居民楼侧装有隔音墙
【答案】D
【解析】解：、学校、医院附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；
B、汽车排气口处安装消音装置，是在声源处减弱，故B不符合题意；
C、在噪声超标的环境中戴上耳罩是在在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；
D、环路上靠近居民楼侧装有隔音墙是在噪声的传播过程中减弱噪声，故D符合题意。
故选：。
(
0
3
课堂小结
)
(
0
4
巩固提升
)
1. 噪声给人们的生活、工作带来不同程度的伤害。下列措施是在声源处减弱噪声的是( )
A. 在教室的周围植树 B. 建筑工人在工地佩戴耳塞
C. 公共场所禁止大声喧哗 D. 高速公路两旁安装隔音板
【答案】C
【解析】解：
A、教室周围植树，是在声音传播的过程中减弱噪声，故A不符合题意；
B、建筑工人在工地佩戴耳塞，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；
C、公共场所禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故C符合题意；
D、高速公路两旁安装隔音板，是在声音传播的过程中减弱噪声，故D不符合题意。
故选：。
2. 在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是( )
A. 工人戴上防噪声耳罩 B. 在道路旁设置隔声板
C. 上课时关闭教室的门窗 D. 在摩托车上安装消声器
【答案】D
【解析】
如图所示的禁鸣喇叭的标志，是在声源处减弱噪声；
A.工人戴上防噪声耳罩，是有人耳处减弱，故A不合题意；
B.在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱，故B不合题意；
C.上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱，故C不合题意；
D.在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故D符合题意。
故选D。
3. 噪声给人们的生活、工作带来不同程度的伤害。下列措施是在声源处减弱噪声的是( )
A. 在教室的周围植树 B. 建筑工人在工地佩戴耳塞
C. 公共场所禁止大声喧哗 D. 高速公路两旁安装隔音板
【答案】C
【解析】解：
A、教室周围植树，是在声音传播的过程中减弱噪声，故A不符合题意；
B、建筑工人在工地佩戴耳塞，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；
C、公共场所禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故C符合题意；
D、高速公路两旁安装隔音板，是在声音传播的过程中减弱噪声，故D不符合题意。
故选：。
4. 控制噪声是城市环保主要项目之一，下列措施属于防止噪声产生的是( )
A. 在城市道路的两旁种草植树 B. 市区禁止机动车鸣笛
C. 马路旁安装噪声检测装置 D. 工人戴上防噪声耳罩
【答案】B
【解析】解：
A、在城市道路的两旁种草植树，是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；
B、市区禁止机动车鸣笛，是在声源处防止噪声的产生，故B符合题意；
C、安装噪声监测装置可以检测噪声的大小，不能减弱噪声，故C不符合题意；
D、工人戴上防声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意。
故选：。
5. 广场舞风靡各地，在广场上，跳舞的人在音箱中传出的音乐声中翩翩起舞，对此，以下说法中不正确的是( )
A. 音乐声由音箱中发声体振动产生的 B. 音乐声是通过空气传到人耳的
C. 音乐声对某些人来说可能是噪声 D. 将音量调大是提高声音的音调
【答案】D
【解析】解：
A、一切发声的物体都在振动。音乐声是由音箱中发声体振动产生的。此选项正确；
B、声音的传播需要介质，音箱中传出的音乐声通过空气传递到人耳中。此选项正确；
C、音乐声是优美动听的，但对需要休息的人来说是一种噪声。此选项正确；
D、响度指声音的强弱，由振幅决定；将音量调大是提高声音的响度。此选项错误。
故选：。
6. 在学校、医院或科研部门附近，经常有如图所示的禁止鸣笛的标志，通过禁止鸣笛减少噪声污染。下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是( )
A. 在教室周围多植树
B. 学生戴上防噪声耳罩
C. 上课时关闭教室的门窗
D. 在图书馆禁止高声喧哗
【答案】D
【解析】解：禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。
A、在教室周围多植树，是在传播过程中减弱噪声，故A不合题意。
B、学生戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故B不合题意。
C、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C不合题意。
D、在图书馆禁止高声喧哗，是在声源处减弱噪声，故D符合题意。
故选：。
7. （双选） 以下减弱噪声的方法中，不属于在声源处减弱的是( )
A. 影剧院的墙面用吸音材料制成 B. 手机静音
C. 城市某些路段禁鸣喇叭 D. 高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
【答案】AD
【解析】解：、影剧院的墙面用吸音材料制成，这样可减少声音的反射，属于在传播过程中减弱噪声，故A符合题意；
B、手机静音，属于在声源处减弱噪声，故B不符合题意；
C、城市某些路段禁鸣喇叭，属于在声源处防止噪声的产生，故C不符合题意；
D、高架道路两侧某些路段设有隔音板墙，属于在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。
故选：。
8. 噪声令人心烦意乱，是四大污染之一。如图所示：图甲摩托车的消声器；如图乙穿越北京动物园的“隔音蛟龙”；如图丙工厂用的防噪声耳罩。请分析：“摩托车的消声器”是在______减弱噪声；“隔音蛟龙”是在______减弱噪声；“防噪声耳罩”是在______减弱噪声。
【答案】声源处 传播过程中 人耳处
【解析】解：甲图：“摩托车的消声器”是在声源处采取的措施，故为声源处减弱噪声。
乙图：“隔音蛟龙”周围是隔音墙，故是在传播途径减弱噪声。
丙图：“防噪声耳罩”是在人耳处采取的措施，故为在人耳处减弱噪声。
故答案为：声源处；传播过程中；人耳处。
9. 英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过______传播到人耳中；为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从______处减弱噪声。
【答案】空气；声源
【解析】解：
英语考试时，考生听到的英语听力材料声音通过空气传入学生的耳朵；
听力考试期间，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这种措施属于在声源处减弱噪声。
故答案为：空气；声源。
10. 减弱噪声的方法有很多种，可以在声源处、传播过程中、接收处减弱噪声。请在下列横线
填上减弱噪声的措施：
“掩耳盗铃”是在______ 减弱噪声；摩托车加上消音器是在______ 减弱噪声；城区禁止机动车鸣喇叭，是在______ 减弱噪声。
【答案】人耳处 声源处 声源处
【解析】解：掩耳盗铃”是在人耳处减弱噪声；
摩托车加上消音器是在声源处减弱噪声；
城区禁止机动车鸣喇叭是在声源处减弱噪声。
故答案为：人耳处；声源处；声源处。
11. 午休期间，教室里不允大声说话，从环境保护的角度看这是为了减小声音的 ，这是在 减弱噪声。
【答案】响度； 声源处
【解析】
响度表示声音的大小，教室里不允大声说话，减小的是声音的响度，这是在噪声的声源处减弱噪声。
12. 请你举出生活中会影响你生活或学习的两种噪声来源，同时请你想出控制噪声的方法。要求在不同途径控制噪声
【答案】解：在教室里上课，禁止车辆鸣笛是在声源处减弱噪声；隔壁班听听力，关闭门窗是在传播过程中减弱噪声。
答：在教室里上课，禁止车辆鸣笛是在声源处减弱噪声；隔壁班听听力，关闭门窗是在传播过程中减弱噪声。
【解析】控制噪音的方法有：在声源处控制，在传声途径上控制，在接收处控制。
掌握对噪声危害及治理的认识，是解答本题的关键。
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第4节 噪声的危害和控制
(
01
新课知识解析
)
(
知识点一：
噪声的来源
)
1.噪声
(1)从 的角度:噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音,是发声体做无规则振动时发出的。
(2)从 的角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2.噪声的来源:自然界的雷声、波浪声、火山爆发时的声音等, 、 、 、 等。
3. 乐音和噪声的辨析
乐音 噪声
区别 环保 角度 悦耳动听且不影响他人的声音 妨碍人们正常休息、学习、工作和交流的声音
物理学 角度 物体做有规律振动发出的声音,波形图如图所示 物体做无规则振动发出的声音，波形图如图所示
联系 (1)乐音和噪声都是由物体振动产生的;(2)有时乐音会因为干扰其他人而成为噪声,例如广场舞的音乐;(3)物理学角度的噪声任何情况下都不会成为乐音
【典型例题】
从环保的角度看，下列情况中不属于噪声的是( )
A. 上课了，学校附近的卡拉厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B. 清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡
C. 看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，表现得十分开心
D. 公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声
(
知识点二：
噪声强弱的等级和噪声的危害
)
1.噪声强弱的等级（响度）
(1)人们以 为单位来表示声音强弱的等级,分贝的符号是dB。0dB是人刚刚能听到的最微弱的声音一听觉下限.
(2)声音的等级与听觉效果
30～40较为理想的 ，超过50影响睡眠和休息，超过70干扰谈话,影响工作效率，超过90听力受到严重影响,并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病，超过150可能使鼓膜破裂出血,双耳完全失去听力。
2.噪声的危害
(1) 效应:使人烦躁、精力不集中，妨碍工作、学习和休息。
(2) 效应:出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状,严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。
(3) 效应:高强度噪声能损坏建筑物,并使一些仪表和设备不能正常工作.如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。
【典型例题】
如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置.从装置上显示的分贝数可知（ ）
A.此时的噪声会使人失去听力
B.此时的噪声会妨碍人们的工作和学习
C.此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D.此时的噪声是较理想的安静环境
(
知识点
三
：
控制噪声
)
控制噪声一般从防止 、 、 进入人耳这三个方面着手。
噪声的产生 噪声的传播 人耳听到噪声
声音从产生到引起听觉的三个阶段 声源振动 介质 进入人耳
控制噪声的方法 用减弱或禁止噪声源的方法，减弱或消除噪声的产生 用柔软多孔的材料吸声，或用隔音材，料把噪声反射回去,阻断噪声的传播 用隔音或者吸声材料阻止噪声进入人耳
控制噪声的措施 机器安装减振垫，车辆安装消声器，市区禁止鸣笛，优化机械结构或加润滑油等 高速路边植树，居民区植树种草，高架桥两旁建隔音屏障，居民楼安装双层玻璃等 戴耳罩、耳塞、隔音帽等
【典型例题】
在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是( )
A. 工人戴上防噪声耳罩 B. 在道路旁设置隔声板
C. 上课时关闭教室的门窗 D. 在摩托车上安装消声器
(
0
2
题型专场
)
题型一：噪声与乐音
从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是( )
A. 乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声
B. 乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
C. 波形有规律的声音都是乐音
D. 乐音是指以下的声音，噪声是指以上的声音
题型二：噪声控制
噪声是严重影响我们生活的污染之一，下列事例中属于在传播过程中减弱噪声的是( )
A. 学校、医院附近禁止鸣笛 B. 汽车排气口处安装消音装置
C. 在噪声超标的环境中戴上耳罩 D. 环路上靠近居民楼侧装有隔音墙
(
0
3
课堂小结
)
(
0
4
巩固提升
)
1. 噪声给人们的生活、工作带来不同程度的伤害。下列措施是在声源处减弱噪声的是( )
A. 在教室的周围植树 B. 建筑工人在工地佩戴耳塞
C. 公共场所禁止大声喧哗 D. 高速公路两旁安装隔音板
2. 在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是( )
A. 工人戴上防噪声耳罩 B. 在道路旁设置隔声板
C. 上课时关闭教室的门窗 D. 在摩托车上安装消声器
3. 噪声给人们的生活、工作带来不同程度的伤害。下列措施是在声源处减弱噪声的是( )
A. 在教室的周围植树 B. 建筑工人在工地佩戴耳塞
C. 公共场所禁止大声喧哗 D. 高速公路两旁安装隔音板
4. 控制噪声是城市环保主要项目之一，下列措施属于防止噪声产生的是( )
A. 在城市道路的两旁种草植树 B. 市区禁止机动车鸣笛
C. 马路旁安装噪声检测装置 D. 工人戴上防噪声耳罩
5. 广场舞风靡各地，在广场上，跳舞的人在音箱中传出的音乐声中翩翩起舞，对此，以下说法中不正确的是( )
A. 音乐声由音箱中发声体振动产生的 B. 音乐声是通过空气传到人耳的
C. 音乐声对某些人来说可能是噪声 D. 将音量调大是提高声音的音调
6. 在学校、医院或科研部门附近，经常有如图所示的禁止鸣笛的标志，通过禁止鸣笛减少噪声污染。下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是( )
A. 在教室周围多植树
B. 学生戴上防噪声耳罩
C. 上课时关闭教室的门窗
D. 在图书馆禁止高声喧哗
7. （双选） 以下减弱噪声的方法中，不属于在声源处减弱的是( )
A. 影剧院的墙面用吸音材料制成 B. 手机静音
C. 城市某些路段禁鸣喇叭 D. 高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
8. 噪声令人心烦意乱，是四大污染之一。如图所示：图甲摩托车的消声器；如图乙穿越北京动物园的“隔音蛟龙”；如图丙工厂用的防噪声耳罩。请分析：“摩托车的消声器”是在______减弱噪声；“隔音蛟龙”是在______减弱噪声；“防噪声耳罩”是在______减弱噪声。
9. 英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过______传播到人耳中；为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从______处减弱噪声。
10. 减弱噪声的方法有很多种，可以在声源处、传播过程中、接收处减弱噪声。请在下列横线
填上减弱噪声的措施：
“掩耳盗铃”是在______ 减弱噪声；摩托车加上消音器是在______ 减弱噪声；城区禁止机动车鸣喇叭，是在______ 减弱噪声。
11. 午休期间，教室里不允大声说话，从环境保护的角度看这是为了减小声音的 ，这是在 减弱噪声。
12. 请你举出生活中会影响你生活或学习的两种噪声来源，同时请你想出控制噪声的方法。要求在不同途径控制噪声
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