2.1空气（课时1空气是由什么组成的）课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册(共30张PPT)

(共30张PPT)
课题1 空气
课时1 空气是由什么组成的
2023
目标素养 导航
学习目标 核心素养
1.了解人类对空气认 知的化学史。 2.了解空气的主要成 分，掌握测定空气中 氧气含量的原理与方 法。 1.化学观念：了解空气的组成；知道物
质可以分为纯净物和混合物；知道纯净
物和混合物的定义。
2.科学思维：能依据物质的组成对物质
进行分类，能辨识纯净物和混合物。
学习目标 核心素养
3.初步认识纯净物和 混合物的定义，能对 物质进行简单分类。 4.初步学习科学实验 的方法，进行观察、 记录，并初步学习分 析实验现象。 3.科学探究与实践：能正确理解测定空
气中氧气含量的原理及实验成功的关
键，并能通过实验测定空气里氧气的含
量；能详细记录实验过程和实验现象。
4.科学态度与责任：学习和体会化学家
进行科学探究的智慧和方法，理解科学
探究的本质；具有安全意识，能严格遵
守实验室安全规则。
续表
新知预习 导学
知识梳理
1.法国化学家________通过实验得出空气是由______和______
组成的，其中氧气约占空气总体积的_ ____的结论。
拉瓦锡
氧气
氮气

2.空气里氧气含量的测定。
（1）实验现象：红磷燃烧，产生__________。待装置冷却至
室温，打开弹簧夹后，烧杯中的水就会进入集气瓶，集气瓶中
的水面上升，约占集气瓶水面上方总体积的_ ____。
大量白烟

（2）实验原理：过量的红磷燃烧时基本上耗尽了集气瓶内空
气中的氧气，使瓶内气体减少，压强降低。打开弹簧夹后，大
气压将烧杯里的水压入集气瓶中。集气瓶内被消耗的氧气的体
积就是________________的体积。
进入集气瓶中水
（3）实验结论：空气中的氧气约占空气总体积的_____。该实
验中发生反应的文字表达式为_ __________________________。

红磷 氧气 五氧化二磷
3.空气的成分及含量：空气的成分按体积计算，大约是氮气
______、氧气_____、稀有气体_______、二氧化碳_______、
其他气体和杂质_______。
78%
21%
0.94%
0.03%
0.03%
4.混合物与纯净物：混合物由_____________________________
__，如空气、海水等。纯净物由______________，可用化学符
号来表示，如氧气 、氮气 等。
两种或两种以上的物质混合而成
一种物质组成
问题导思
已知木炭燃烧生成二氧化碳气体，分小组讨论能否用木炭代替红磷测定空气里氧气的含量。
[答案] 木炭与氧气反应生成二氧化碳气体，反应后密闭容器内的压强几乎不变，不能使水进入集气瓶中，故无法测出空气中氧气的含量。
重点直击 导析
典例精析
知识点1 空气里氧气含量的测定
例1 测定空气里氧气含量的实验装置如图2-1所示，下列描述正
确的是( ) 。
图2-1
A.实验所用红磷的量要尽量少
B.用酒精灯点燃红磷后，为安全起见可慢慢将
燃烧匙伸入集气瓶中
C.红磷燃烧一段时间，熄灭后立即打开弹簧夹
D.正确操作可观察到消耗的气体与剩下的气体
的体积比约为
分析与解 实验中所用红磷应过量，否则不能将装置内的氧气
耗尽，导致实验结果不准确；用酒精灯点燃红磷后，应立即将
燃烧匙快速伸入集气瓶中，以防装置内的气体受热膨胀逸出，
导致实验结果不准确；红磷熄灭后，应等集气瓶冷却至室温再
打开弹簧夹，否则气体受热膨胀，占据了一定体积，导致实验
结果不准确；红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空
气总体积的 ，故正确操作可观察到消耗的
气体与剩下的气体的体积比约为 。
[答案] D
图2-1
知识点2 纯净物与混合物的判断
例2 物质分类是一种化学观念。厨房里的下列物质属于纯净物
的是( ) 。
A.酸奶 B.冰块 C.白酒 D.食醋
分析与解 酸奶中含有水和蛋白质等，属于混合物；冰块是固态的水，属于纯净物；白酒中含有酒精和水等，属于混合物；食醋中含有醋酸和水，属于混合物。
B
思维点拨 判断纯净物和混合物有两种方法，一是根据物质的种类进行判断，即只含有一种物质的是纯净物，含有不同物质的是混合物；二是根据表示方法进行判断，即能用化学符号表示的物质是纯净物，不能用化学符号表示的物质是混合物。
针对训练
1.空气中氮气的体积分数约为( ) 。
A
A. B. C. D.
2.下列物质不属于空气成分的是( ) 。
D
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.氢气
3.下列物质属于纯净物的是( ) 。
C
A.清新的空气 B.海水 C.氧气 D.牛奶
4.测定空气里氧气含量的实验装置如图2-2所示，下列有关说法
正确的是( ) 。
B
图2-2
A.燃烧匙中的红磷可用木炭代替
B.选用红磷是因为红磷燃烧可以消耗装置内的
氧气，并产成固态生成物
C.若红磷燃烧时弹簧夹未夹紧，则测得空气里
氧气的体积分数会小于空气总体积的
D.本实验可以证明空气里含有氮气、氧气、二
氧化碳和稀有气体
素养达标 导练
基础巩固
图2-3
1.空气的成分（按体积计算）如图2-3所
示，其中“乙”代表的是( ) 。
B
A.氮气 B.氧气
C.稀有气体 D.二氧化碳
2.空气中稀有气体所占比例虽小，但用途广泛。下列气体属于
稀有气体的是( ) 。
A
A.氦气 B.氮气 C.二氧化碳 D.氧气
3.下列物质属于纯净物的是( ) 。
C
A.稀有气体 B.清澈的泉水 C.冰水混合物 D.澄清石灰水
图2-4
4.某课外小组的同学设计了如图2-4所示的实验测定空气中氧气的含量。
（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字
表达式为
_ ____________________________。实
验过程中，红磷要过量的原因是______
______________。
红磷 氧气 五氧化二磷
耗尽集气瓶中的氧气
（2）反应开始时，集气瓶中的现象是_____________________；
装置冷却至室温后打开弹簧夹，观察到的现象是_________
__________________________________________。该实验现象
说明空气中氧气的体积约占空气总体积的_ ____。
红磷燃烧产生大量白烟
烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶中水面约上升至刻度1处

（3）实验结束后，集气瓶内剩余气体的主要成分为______。
氮气
图2-4
能力提升
5.小亮设计了如图2-5所示的装置测定空气里氧气的含量。下列
关于该实验的说法错误的是( ) 。
D
图2-5
A.该实验利用了铜丝的导热性
B.红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数
C.实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处
D.实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度4处
图2-6
6.某实验小组的同学用图2-6所示装置测定空气里氧气的含量。
（1）引燃红磷后，____（填“左”或
“右”）管内液面先下降，原因是_____
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_____。
左
红磷燃烧放出大量的热，使管内压强增大的程度大于氧气消耗使管内压强减小的程度，导致此时管内压强大于大气压
（2）燃烧着的红磷熄灭，水面上升一定高度后不再升高，证
明氮气的性质有__________________________________（物理
性质和化学性质各写一条）。
难溶于水；通常情况下化学性质稳定
图2-6
（3）与教材上用红磷测定空气里氧气含量的实验装置相比，
该实验装置的优点是______________________________。
使实验结果更准确（或更环保）
图2-6
素能拓展
图2-7
7.两种测定空气里氧气含量的实验装置如图2-7所示，请结合装置回答问题。
（1）实验室常用装置甲测定空气里氧气的含量，若测出的氧
气含量低于 ，则可能的原因是________________________
_____（写一条即可）。
红磷量不足（或装置漏气等）
图2-7
（2）装置乙运用传感器技术测定空气里氧气的含量，测得的
数据变化曲线如图2-8所示。曲线 表示的是反应过程中压强
的变化，应在点___（填“ ”“ ” “ ”“ ”“ ”或“ ”）对应
时刻打开弹簧夹。

图2-8
曲线 和 表示的是反应过程中温度和氧气浓度的变化，其中
温度变化曲线是___（填“ ”或“ ”）。请结合 、 两条曲线，
分析出现 段变化趋势的原因：_______________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________ 。

实验开始时，红磷燃烧放
热，装置内的气体受热膨胀，导致装置中的压强增大；红磷
燃烧停止后，装置中的气体体积减小、温度降低，导致装置
中的压强减小
图2-8