第2课落花生 教学课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
落花生
作者:许地山，名赞堃，字地山，笔名落花生(落华生)中国现代作家。
主要作品:短篇小说集《解放者》、散文集《空山灵雨》等。
作者介绍
写作背景
许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期，父亲当时率部奋力抵抗日侵，不敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居回大陆福建。
1919年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲，在示威游行中冲锋在前，不畏强幕，成为反帝反封建的先锋战士。
学习目标
1.会认本课生字，掌握难写字的书写，理解生字组成的词语。
2.读课文理清课文层次。理解文章含义。
mǔ
“亠”宽“田”窄。
书写指导
笔顺：
bō
左窄右宽。
笔顺：
jiāo
笔顺：
fēn
笔顺：
zhà
左窄右宽。
笔顺：
tán
左窄右宽。“炎”上
面“火”的末笔捺改点。
窄
榨
（ ）油　　狭（ ）
选词填空
慕
幕
暮
（ ）色 爱（ ） 夜（ ）
窄
慕
幕
暮
榨
随堂练
开辟 嘱咐 辨别 爱慕
石榴 半亩 品尝 分辨
茅亭 榨油 居然 体面
读生词
近义词
居然—（ ）
便宜—（ ）
竟然
廉价
吩咐 —（叮嘱 ）
课文阅读
我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生么？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
课文阅读
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
划分段落
第三段（第3自然段到最后）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。
第一段（第1自然段）写种花生、收花生。
第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种,翻地,播种,浇水，没过几个月，居然收获了。
“居然”写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心情。大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。结果真是喜出望外。
课文讲解
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
这句话表现出了花生朴素无华、不计名利，很实用、但不急于表露自己，也不炫耀自己，默默无闻的品质。
父亲说的话表现出了花生什么样的品质？
课文讲解
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
父亲希望做人不能只追求外表体面，更重要的是希望我们做一个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、默默奉献、朴实无华，像花生一样对别人有用的人。
1.什么叫有用？
2.对谁有用？
3.“体面”是什么意思？
4.“讲体面”是什么意思
（有真才实学）
（别人、社会、国家）
（外表）
（讲究外表）
思考：
课文把哪部分内容写得比较详细？
“议花生”这部分写得详细，其它内容写得简略，主次分明。所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。
思考：
文章为什么要用“落花生”做题目？
作者写这篇文章是为了回忆父亲的教导，更严格地要求自己，按照父亲的“像花生那样”踏踏实实、不求虚荣地去做人。因为父亲的话是由花生引出，又用花生的特点比喻做人的美德，希望子女像花生一样做人，所以用这个题目。
味道很美
花生特点
可以榨油
价钱便宜
果实埋在地里
矮矮地长在地上
不好看却很有用
总结花生特点
本文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。
主旨概括
桃﹑石榴﹑苹果与花生对比
花生 桃﹑石榴﹑苹果
位置
外表
印象
课后练习
小练笔
选择身边一种事物写一写。
如：默默无闻的环卫工人，风里来雨里去的快递员……
课后作业
下课啦，再见