6.《狼牙山五壮士》同步练习（有答案）

小学六年级语文（上）《狼牙山五壮士》练习题（二）
看拼音，写词语。
战士们热血fèi téng（ ），yì lì（ ）在xuán yá（ ）旁阻
击rì kòu （ ）的进攻。shǒu liú dàn（ ）用完了，战士们就
lūn qǐ（ ）石头砸，石头像báo zi（ ）一样，向敌人头上砸去，敌
人纷纷坠落shān jiàn（ ）
用“√”给加点字选择正确的读音。
班长马宝玉沉着（zhuó zhe zháo）地指挥战斗。
胡福才和胡德林这两个小战士把脸绷（běng bēng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌
人射击。
他拧（nǐng níng）开盖子把手榴弹扔出去。
给加点字选择正确的解释。
绝：①气息中止，死亡。 ②走不通的，没有出路的 ③断绝
引上绝路（ ） 绝交（ ） 气绝身亡
临：①靠近，面对 着 ②来到，到达。 ③ 临近，临到。
身临其境（ ） 居高临下（ ） 临别（ ）
选词填空。
掩护 保护
为了（ ）人民群众和连队主力，班长带头向棋盘陀走去。
七连决定转移，把（ ）群众和连队的主力安全的任务交给了六班。
屹立 耸立
五位壮士（ ）在狼牙山峰项，眺望着群众和主力远去的方向。
狼牙山峰（ ）在晋察冀根据地西部，地势险要。
悲痛 沉痛
我们（ ）悼念为革命而献身的战士。
狼牙山五壮士的壮举，使我们感到无限（ ）。
把下面四字词补充完整，并完成练习。
全（ ）贯（ ） （ ）七（ ）八 粉（ ）碎（ ） 气（ ）山（ ）
（ ）钉（ ）铁 坚（ ）不（ ） 昂（ ）挺（ ） 惊（ ）动（ ）
表示注意力集中的词语是 ，近义词是 。
写出两个和画“ ”格式相同的成语： 、 。
用画横线和成语写一句话。
句子品析。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，
大声喊道：“同志们！用石头砸！”
这句话运用了 描写和 描写。
用“ ”圈出描写马宝玉动作的词语，从中可以感受到的他的行动 。
马宝玉的话连续用两个“！”，不仅增强 了说话 的语气，还表现出他当时的
的心情。五壮士带着中国人民的 向敌人砸去。
按要求，写句子。
经过一个多月左右的英勇奋战，七连决定向龙王庙转移。（修改病句）
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。（缩写句子）
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）
按要求填空。
1、《狼牙山五壮士》这篇课文是按照“接受任务→ → →跳下悬崖”的顺序记叙的。
2、课文第二自然段描写了五位壮士痛击敌人的场面，作者采用了 的写法，既关注了人物群体，也写了每一位战士，这样写的好处是
。
阅读理解。
课内阅读。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下许多具敌人尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
请给选段拟一个小标题：
从选段中加点的“他前一步”“夺过”，我们可以体会到马宝玉的 。从加点“猛地举起”“砸”，我们可以体会马宝玉的 。
选 段中画线句子运用了 修辞手法，写出了 。
选段既关注了五位壮士整体歼敌的情况，同时以突出了马宝玉的形象，下列对这样
安排分析不准确的一项是（ ）。
可以让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢。
可以把抗日英雄个体和群体的形象塑造得更加全面，给人留下深刻印象。
容易造 成内容上的跳跃，不利于表现五位壮士的整体形象。
可以让我们感受到马宝玉的英勇顽强，把人物塑造得更加丰满。
阅读短文，回答问题。
陈化成血战吴淞口
1842年6月，英国舰队来到长江口，准备大举进犯。陈化成把全体官兵 如今在一起。严肃地说：“人生在世，总有一死，为国捐躯，死了也值得。英国人倚仗的无非是大炮，我们也可以用大炮来对付他们。只要我们勇敢作战，就一定能够取胜！”士兵们听了，心情激动，都表示要同侵略者决一死战。
6月16日，天刚亮，英国舰队蜂拥而至，猛攻炮台。大炮不停在乱轰，硝烟弥漫，列焰腾腾，弹片横飞。战争最激烈时，陈化成亲自上前开炮，把冲在最前面的一艘敌舰打沉。炮战持续进行了两个多小时，共击沉、击伤敌舰4艘，打死、打伤侵略者300多人。
正当英国侵略者乱成一团时，驻守宝山的两江总督牛鉴被敌人炮弹吓得临阵脱逃，引起全军大乱。敌人趁机从宝山一带登陆，使陈化成腹背受敌。在这危急时刻，部将请陈化成迅速撤离炮台。陈化成仰望青天，豪迈地说：“奉命御贼，有进无退，我将以死报国。”他拔出佩刀，带领士兵与爬上炮台的敌人肉搏。搏斗中，陈化成挥着战刀，怒吼着向敌人砍去。在杀退几个敌人后，陈化成终因流血过多，壮烈牺牲在炮台上。
联系上下文，解释词语“腹背受敌”：
短文中的加点部分“在这危急时刻”指的是什么时刻？用“ ”画出相关语句。
短文描写陈化成时，主要是抓住他的 、 进行描写，从这些描写中，
我们可以体会到陈化成 、 、 的精神。
在第2自然段中用波浪线画出“面”的描写,用“ ”画出“点”的描写，这样
写的好处是？
附参考答案
一、看拼音，写词语。沸腾，屹立，日寇，手榴弹，抡起，雹子，深涧，
二、选正确读音，1、zhuó ，2、 bēng，3、nǐng
三、选正确解释。1、②，③，①； 2 ①，③，②；
四、选词填空。1、掩护，2、保护 3、屹立，4、耸立，5、沉痛，6、悲痛
五、补充词语，完成练习。神注，横 竖，身骨，壮河，斩截，贞屈，首胸，天地
1、全神贯注，聚精会神；2、五湖四海，推三阻四，
3、他斩钉截铁地说：“我坚决不撤退。”
六、1、动作描写，语言描写， 2、抢前一步，插，举起， 敏捷
3、痛恨敌人的心情，对侵略者的刻骨仇恨。
七、句子练习。1、经过一个多月艰苦奋战后，七连决定向龙王庙转移。
2、狼牙山响起了口号声。
3、班长马宝玉激动地对战士 们说，他们的任务胜利 完成了。
八、按要求填空。1、痛击敌人—引上绝路, ‘
2、 点面 、可以把抗日英雄个和群体的形象塑造得更加全面，给人留下深刻印象。
九、阅读理解。（一）1、顶峰歼敌
2、当机立断，身手敏捷，果敢勇毅和对敌人的强烈仇恨。
3、比喻，五位壮士歼敌的决心和对敌人的痛恨。 4、C
（二）1、前后都 受到敌人的攻击，形容十分危急。 2、陈化成腹背受敌的时刻。
3、动作描写、语言描写， 英勇顽强，不怕牺牲，誓与敌人血战到底的。
4、略