课件32张PPT。 6. 黄 河 颂 1．注音或写汉字。(6分)
气魄(pò) 澎湃(péng pài) 滋长(zī)
屏障(píng) 宛转(wǎn) 哺育(bǔ)
狂lán(澜) 山diān(巅) 气gài(概)
摇lán(篮)
2．下列加点词语使用不当的一项是( )(6分)
A．参观的队伍浩浩荡荡，一路走来。
B．黄河天险在地理上是军事屏障。
C．潮湿的环境中，蚊子滋长特别快。
D．二中是我们成长的摇篮。
3．选择恰当的词语填空。(只填序号)(6分)
①择善是路 ②择善是火 ③择善是灯
②，点燃生命的灯；③，照亮生命的路；①，引你走向黎明。
4．下列句子有语病的一项是( )(6分)
A．近年来，黄河水遭到严重污染的问题，引起了全社会的广泛关注。
B．为治理黄河，国家环保局已经采取了在黄河两岸植树种草。
C．有人直言不讳地批评说，国内很多城市的建筑风格千篇一律。
D．雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。
5．参照加点的文字，将画线部分加以调整，使整段话更加整齐、和谐。(6分)
正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。发出的声响如虎啸震川，浊流的奔涌如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。
画线的部分应改为：发出的声响如震川虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙。
6. 黄 河 颂 6．从上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是( )(6分)
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了________，流出了________，流出了________。
A．黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化
漫无边际的黄土地
B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
黄皮肤人的群落
C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化
黄皮肤人的群落
D．漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落
灿若明珠的黄河古文化
7．阅读下面的三则材料，然后写出你探究的结果。(至少两点)(6分)
材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。
材料二：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。
材料三：观察下面的漫画《都是污染惹的祸》。
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6. 黄 河 颂
①关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目；
②治理黄河，让母亲河为人民造福；
③污染生存环境，就是毁灭人类自己。
8．黄河是中华民族的文化摇篮，也是中华民族精神的摇篮。诗中说：“五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！”你能从历史长河中撷取一朵浪花来解释一下吗？(8分)
提示：扣住“文化”“民族精神”举例，如“四大发明”“文天祥”等
?9．下列加点字注音全对的一项是( )(5分)
A．豪迈(mài) 哺育(pǔ) 气魄(pò)B．狂澜(lán) 澎湃(bài) 浊流(zhuó)
C．榜样(bǎnɡ) 屏障(pínɡ) 臂膀(bì)D．赞歌(zàn) 扮演(bàn) 滋长(zì)
10．下列词语中有两个错别字的一项是( )(5分)
A．屏障 臂膀 赞歌 昆仑B．扮演 倾卸 澎湃 亚州
C．哺育 宛转 伟大 豪迈D．气魄 滋长 坚强 中原 6. 黄 河 颂 11．认真观察下面一幅漫画，按要求答题。(10分)
(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
图上画了一头驴和一只蝉，蝉正在唱歌，驴听了，心想，
蝉老弟唱得好，俺要学唱歌。
(2)这幅漫画对你有什么启示？简要回答。
不能盲目模仿，要根据自己的特点，走适合自己的路。
12．综合性学习。(8分)
奔腾不息的黄河，你用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，
孕育出灿烂的华夏文明。今天，让我们走进“黄河，母亲河”的综合
性学习活动，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化瑰宝，唤醒
我们内心深处的黄河情。
(1)利用网络搜索信息。这次活动需要你利用网络搜集黄河某些景点的图片，请说出你的操作过程。
示例：第一步：打开“百度”或“谷歌”等搜索网站。第二步：键入“黄河图片”等字后点击“搜索”按钮(或按回车键)。第三步：在所有搜索的网页中寻找自己需要的信息，然后下载整理。
(2)搜集整理跟黄河有关的古诗词，从你搜集到的诗词中选一首写在下面。
示例：大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》；君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还——李白《将进酒》；白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
(3)近年来，黄河由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，出现了严重的缺水断流和水污染等新的问题。
①请你设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。
我的广告：示例：保护黄河，就是保护我们自己的家园。
②请你提出两条保护黄河的切实可行的措施，使黄河重现昔日的光彩。我的措施：
在黄河沿线植树造林；治理黄河沿线的污染企业、厂矿。
6. 黄 河 颂 保卫黄河
(朗诵)……但是，中华民族的儿女啊！谁愿意像猪羊一般，任人宰割？我们要抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
(歌词)风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北，高粱熟了，万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
13．全诗所表达的主要内容是什么？表达了作者什么感情？(8分)
写为了保卫黄河而战斗的画面。慷慨激昂，斗志昂扬，豪情满怀，并有一种骄傲自豪的情怀。
14．“朗诵”中有表明当时民众奋起反抗的原因的句子，请你找出来。(8分)
谁愿意像猪羊一般，任人宰割？
15．“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮”运用了什么修辞手法？有何作用？(8分)
运用了排比、反复的修辞手法。增强了华北人民在日寇铁蹄下奋起反抗的高昂情绪。
16．“歌词”中有描写敌后军民英勇抗敌的句子，请找出来。(8分)
万山丛中，抗日英雄真不少，青纱帐里，游击健儿逞英豪。端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。
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7. 最 后 一课 1．注音或写汉字。(6分)
踱步(duó) 挟着(xié) 哽住(gěng)
惩罚(chéng) 郝sǒu(叟) ào(懊)悔
祈dǎo(祷) 字tiè(帖)
2．选词填空。(4分)
(1)想起这些，我多么 (痛心 懊悔 悔恨)！我这些课本，语法啦，历史啦……
(2)这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的
(庄严 严肃 肃穆)的气氛。
(3)韩麦尔先生见了我，很 (温和 柔和 温柔)地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
(4)他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来 (忠诚 忠心 忠实)的服务，来表示对就要失去的国土的 (谢意 敬意 敬爱)。
3．下列句子标点符号使用正确的一项是( )(6分)
A．画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
B．他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的”！
C．啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！
D．“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。”这就是了。大家天天都这么想：“算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。”现在看看我们的结果吧。
4．下列句子没有语病的一项是( )(6分)
A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B．阅读是认识世界、发展思维的重要途径。
C．在学习中，我们要解决并发现存在的问题。
D．一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。 7. 最 后 一课 5．(2014·广安)下列填入句子排顺序最恰当的一项是( )(6分)
文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。文化是一种尊重，体现在一个人如何对待自己、对待他人、对待自然上。在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——________；人懂得尊重别人——________；人懂得尊重自然——________；品位、道德及智能，是文化的积累和总和。
①他不掠夺，因为不掠夺所以有智能
②他不苟且，因为不苟且所以有品位
③他不霸道，因为不霸道所以有道德
A．②③① B．①②③
C．③②① D．③①②
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6．下面情境中，售货员的回答最得体的一项是( )(6分)
某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。面对这过分的要求，售货员微笑地说：“____________”
A．不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。
B．真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。
C．开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？
D．就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑商品是要被罚一个月奖金的。
。 7. 最 后 一课 7．阅读下面的文字，按要求回答问题。(8分)
这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常态水结成了冰。最后，他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化，沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。
“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。”
(1)请用一句话概括上面材料的观点。(不超过15个字)
人生应当保持对生活的热情。
(2)教授的话告诉了我们什么道理？
对生活有热情的人，他能创造更大的成功。
8．班上开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得。(不超过60字)(8分)
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心；韩麦尔先生，一个教学四十年的老师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。
7. 最 后 一课
9．下列加点字注音全对的一项是( )(5分)
A．郝叟(hǎo sǒu) 诧异(zhà) 字帖(tiè)
B．祈祷(qǐ) 挟着(jiá) 踱步(duó)
C．惩罚(chěng) 捂着(wǔ) 强迫(qiǎng)
D．紫藤(téng) 钥匙(yào shi) 哽咽(yè)
10．下列词语书写错误的一项是( )(5分)
A．哽咽 踱步 赚钱 喧闹
B．惩罚 字贴 宛转 祈祷
C．戒尺 皱边 督学 强迫
D．膝头 懊悔 惨白 钥匙
(2014·黄石)一支金色的钢笔
①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”
②她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
③当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
7. 最 后 一课 ④她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。
⑤下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
⑥透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
⑦我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
⑧她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”
⑨夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
⑩市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。
?5 000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。
?惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。
?当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。
?那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。
7. 最 后 一课 ?“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。
?“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
?我恍然觉察到自己的渺小与狼狈……
?校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。
11．请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，将下表补充完整。(10分)
? 7. 最 后 一课 12.小说题为“一支金色的钢笔”，请问“钢笔”在小说结构上有什么作用？你认为“金色”有哪几层含义？(10分)
结构上的作用：“钢笔”是全文的线索。含义：颜色是金色的；童真的友谊是珍贵的。
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13．请从修辞的角度赏析文中画线句子。(10分)
运用比喻的修辞手法。将“我”比作“秋风”，将“小女孩”比作“春花”，形象生动。娇嫩的“春花”害怕无情的“秋风”的摧残。漫长的夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离。作用：形象地表现了“我”与“她”之间的距离很长，暗示了“我”的情感变化，进而深化主题。
14．你认为“我”和小男孩谁是小说的主人公？请简述理由。(10分)
示例：“我”是主人公。小说以“我”的所见、所闻、所思为线索组织材料，表现了“我”对自身心态的愧疚和对“小男孩”的行为的赞赏。
(或：“小男孩”是主人公。小说通过“小男孩”的行为，充分表现了童真友谊的珍贵；“我”和“小男孩”都是主人公。小说通过“我”与“小男孩”的行为对比，既表现了“我”的愧疚，也表现了“我”对“小男孩”，以及“小男孩”与“小女孩”珍贵的童真友谊的赞赏)。
8.艰难的国运与雄健的国民 1．注音或写汉字。(5分)
险峻(jùn) 魄势(pò) 阻抑(yì)
一泻万里(xiè) 崎qū(岖) 逼xiá(狭)
tǎn(坦)荡 丛山dié(叠)岭
2．文学常识填空。(6分)
《艰难的国运与雄健的国民》作者李大钊，中国最早的马克思主义者，中国共产党的
创始人和早期领导人之一。
3．解释下面的词语。(4分)
(1)逼狭：狭窄。
(2)崎岖：形容山势或道路高低不平。
(3)一泻万里：形容江河水流迅速。
(4)回环曲折：曲折环绕。
4．下列加点成语使用有误的一项是( )(5分)
A．世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。
B．二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。
C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
D．风小心翼翼地吹过来，唯恐弄乱了他的头发。
5．下列句子中没有语病的一项是( )(5分)
A．世界上第一次对子午线的测量是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。
B．在您的精心指导下，使我的语文成绩提高得很快。
C．是否有健全的体魄，是完成这项任务的重要条件之一。
D．不管风多大，雨多狂，也不管是高山还是河流，也不能阻挡我们的脚步。
8.艰难的国运与雄健的国民 6．下列填入的词语恰当的一项是( )(5分)
(1)教育部最近经过研究再次________了学生守则。
(2)大家听到这里猛然________了过来，不约而同地大声拍手欢呼起来。
(3)一小时后，这匹烈性大红马终于被他________了。
(4)《中华人民共和国继承法》第十三条规定：“本法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有________关系的继子女。”
A．制订 醒悟 治服 扶养
B．制定 醒悟 制服 扶养
C．制订 省悟 治服 抚养
D．制定 省悟 制服 抚养
7．在下面语段空白处依次填入两个句子，排序恰当的一项是( )(5分)
比起秋天的枫林来，夏天的枫林虽然没有那撩人的红韵，但那生机盎然的绿，________；那繁荣茂盛的绿，________。人们置身其间，会在不知不觉中充满年轻的激情和活力。正是因为如此，接天绿叶无穷碧的夏日枫林更值得赞美。
①透露着的却是一种苍劲的风骨
②涌动着的却是一股青春的朝气
③奔腾着的却是一股向上的力量
④展现着的却是一种优美的情韵
A．②① B．②③ C．③④ D．④①
8.艰难的国运与雄健的国民 8．2012年9月10日日本再次“购买”中国领地钓鱼岛，民间团体“保钓”活动如火如荼。有人主张中国对此的态度要强硬，同时也有人认为，为争夺一个小小的钓鱼岛中日一旦开战，中国损失的将远远不止一个钓鱼岛的利益。你是怎么看待这个问题的？(7分)
钓鱼岛是钓鱼岛列岛的主岛，是中国固有领土，位于中国东海，距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，面积4.383 8平方公里，周围海域面积约为17万平方公里。2012年9月10日上午，日本政府正式决定购买钓鱼岛，意图将其“国有化”。
自1970年开始，华人组织的民间团体就多次展开宣示主权的“保钓”运动。2012年9月10日起，中国有关部门将对钓鱼岛及其附属岛屿开展常态化监视监测。
夺回领土与利益无关，是态度问题！英阿马岛战争，英国远征13 000公里，持续了74天，英国共损失30舰，20架飞机，伤亡500余人；阿根廷损失10艘舰艇，90架飞机，伤亡1 000余人。最终以阿军被迫投降和英军重新夺回马岛而告终。这场夺岛战争，谁损失大？谁得利了？因此，不惜一切代价保证领土完整是最高的利益体现，政府及人民应竭尽全力来维护国家主权。
9．仿照下面的例句造句。(8分)
例句：选择了高山，你就选择了坎坷。
造句：选择了江河，
示例：你就选择了动荡。
8.艰难的国运与雄健的国民 10．下列加点字注音无误的一项是( )(5分)
A．浊流(zhuó) 逼狭(xiá) 险峻(jùn)
B．崎岖(qí qū) 阻抑(yè) 一泻千里(xiè)
C．丛山叠岭(cóng) 绝壁断崖(ái) 魄势(pò)
D．坦荡(tǎn) 誓言(shì) 踊跃(yào)
11．下列词语书写无误的一项是( )(5分)
A．誓言 胸膛 涌跃 雄健 B．汇合 土壤 辘辘 飘扬
C．怪涎 破晓 高梁 标直 D．幽远 斑澜 呻吟 险竣
12．请你根据要求，在学校开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。(7分)
下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。
8.艰难的国运与雄健的国民 ①2013年较2012年，人均阅读量有所增加(或：纸质图书阅读量高于电子书阅读量)。②2013年较2012年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少(或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间)。
(2014·山西)希望在你们身上
①中国古话说：“长江后浪推前浪，世人新人换旧人。”
②人类社会的进步，有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各的长度，各有各的任务，互相协调，共同努力，以期获得最后的胜利。这里面并没有高低之分，而只有前后之别。老年人先走，青年人也会变老。如此循环往复，流转不息。这是宇宙和人世间的永恒规律，谁也改变不了一丝一毫。所谓社会的进步，就寓于其中。
③这一番道理，虽然老生常谈，然而却是真理。
④人世间的真理都是明白易懂的。可是，芸芸众生，花花世界，浑浑噩噩者居多，而明明白白者实少。你们青年人感觉锐敏，英气蓬勃，首先应该认识这个真理。要想树立正确的人生观和价值观，也必须从这里开始。换句话说就是，要认清自己在人类社会进化的漫漫长河中的地位。人类的前途要由你们来决定，祖国的前途要由你们来创造。这就是你们青年人的责任。千万不要把人生观和价值观当作一个哲学命题来讨论，徒托空谈，无补实际。一切人生观和价值观，离开了这个责任感，都是空谈。
⑤那么，作为一个过来人，我不想说些空话、废话、假话、大话，更是一无灵丹妙药，二无锦囊妙计。只有一点明白易懂简单朴素、又确实是真理的道理。引宋代大儒朱子的一首诗：
8.艰难的国运与雄健的国民 少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。
⑥这首诗的关键有二：一是要学习。比如你们对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解。最好能背诵几百首旧诗词和几十篇古文，让它们随时含蕴于你们心中，低吟于你们口头。这对于你们人文素质的提高，都会有极大的好处。二是要惜时。光阴，对青年和老年，都是转瞬即逝，必须爱惜。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这是古人留给我们的两句意义深刻的话。
⑦对此，你们青年人不仅要心里明白，还要真正能实行，才能接好前人的接力棒，才不会虚度此生。以上都是我的肺腑之谈。
⑧青年们，好自为之。世界是你们的。
(选自季羡林《我的人生感悟》)
13．本文第④段中，作者认为“青年人的责任”是什么？(8分)
决定人类的前途，创造祖国的前途。
14．引用手法在本文中的使用，好处是什么？(7分)
增强文章的可读性，提高语言的表达效果，使文章文采飞扬，内容更加充实、丰富。
15．文中第④段赞美青年人“感觉锐敏，英气蓬勃”，这使人联想起“青年人是早上八九点钟的太阳”。请你仿照后一种形象的语言，再写一句表达对青年人的赞美。(8分)
提示：句式对仗，字数相同即可。
16．文章结尾，长者嘱托“青年们，好自为之”，那么青年人应该怎么做？结合本文内容，请谈谈你的理解。(10分)
示例：青年人要加强学习。“对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解。”(或：青年人要珍惜时间。“光阴，对青年和老年，都转瞬即逝，必须爱惜。”)
? 9. 土 地 的 誓 言 1．注音或写汉字。(5分)
炽痛(chì) 嗥鸣(háo) 斑斓(lán) 怪诞(dàn) 亘古(gèn) 谰语(lán)
默契(qì) 蚱蜢(zhà měnɡ) gǎo(镐)头 污huì(秽) 泛làn(滥) 田lǒng(垄)
2．下列填入词语恰当的一项是( )(5分)
(1)这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施________。
(2)她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也________的一身书香，识文断字。
(3)酒后驾车导致________的交通事故不断发生，所以新《刑法》把“醉驾”定为犯罪。
A．完备 熏陶 骇人听闻 B. 完善 陶冶 不可思议
C. 完备 陶冶 不可思议 D. 完善 熏陶 骇人听闻
3．下列加点成语使用正确的一项是( )(5分)
A．张老师十分喜欢孩子，他在退休之后，又义务办起了补习班，为的是再享与学生在一起的天伦之乐。
B．暑假里小丽随家长到山东威海旅游，海上波涛汹涌，岸边桑树呈碧，这沧海桑田的美景让小丽流连忘返。
C．现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。
D．学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。只有这样，才能真正掌握所学知识。
4．(2014·玉溪)下列句子没有语病的一项是( )(5分)
A．随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。
B．我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。
C．央视“成语大会”节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。
D．丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等其他证件。 9. 土 地 的 誓 言 5．下列语句排顺序正确的一项是( )(5分)
①当爬上山顶，发现自己是孤独的。 ②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。
③山顶，除了梦想，也是荒芜的。④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。
⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。
⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求自己的梦想。
A．⑤⑥④①③② B．⑤①③⑥④② C．①③②⑤④⑥ D．③②⑤①④⑥
6．在《土地的誓言》中作者壮怀激越的誓言“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”，体现了作者为故乡土地而战斗的决心和爱国之情。下面是一组2016年奥运会举办国拉选票时的语录，读一读，体会一下它们的特色。(6分)
“我知道我即将走向生命的尽头，我已经89岁了。我恳请大家‘考虑’选择让马德里举办2016年奥运会。”
——前国际奥委会主席萨马兰奇
“如果现在就死了，我也感到人生值得了。”——巴西总统卢拉
“一听到里约热内卢当选，我就忍不住流下幸福的泪水。这不仅是巴西的伟大时刻，也是整个南美洲的伟大时刻！”——球王贝利
萨马兰奇的话平实感人，情真意切；巴西总统卢拉与球王贝利的话激情满怀，爱国之情溢于言表。
7．“天下兴亡，匹夫有责。”热爱祖国是一种崇高的情怀。在学习了《最后一课》《土地的誓言》等课文后，你所在的班级开展了以“爱我中华”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。(9分)
(1)【写名言】从古至今，许多仁人志士抒写了许多关于“爱国”的豪言壮语，请你拿起手中的笔，写一句“名言”。
示例：微风吹拂着五星红旗，我感受着祖国的呼吸！
(2)【讲故事】在几千年的历史长河中，炎黄子孙留下了许多可歌可泣的爱国故事，你打算给大家讲谁的呢？请简要概括出来。
示例：朱自清宁死不吃美国的救济粮。
(3)【跟帖子】在你们学校的网站上，一位同学发了“中学生应该怎样爱国”的帖子，请你也来跟一则帖子吧。
示例：“中华儿女多壮志，敢教日月换新天。”让我们努力学习科学文化知识，用我们的智慧建设伟大的祖国。
9. 土 地 的 誓 言 8．请仿照下面的句子，再写两句话。要求句式、结构与例句相同，内容符合语境。(10分)
假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘家乡春天的五彩斑斓。
示例：假如我是个作曲家，我就要用美妙的音符，来传达我对家乡的热爱。假如我是个诗人，我就要用美丽的诗篇，来抒写我对家乡的思念。
9．下列加点字注音有误的一项是( )(5分)
A．污秽(huì) 嗥鸣(háo) 田垄(lǒng)
B．炽热(zhì) 碾着(niǎn) 亘古(gèng)
C．谰语(lán) 丰饶(ráo) 斑斓(lán)
D．怪诞(dàn) 默契(qì) 泛滥(làn)
10．下列词语书写无误的一项是( )(5分)
A．誓言 胸膛 涌跃 仰望
B．汇合 土壤 辘辘 飘扬
C．怪涎 破晓 高梁 标真
D．幽远 穿梭 呻呤 耻辱
11．(2014·株洲)根据下面提供的情境，按要求回答问题。(4分)
考试前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正想放松一下，爸爸知道后，对你说：“中考一结束，随你想去哪儿玩都可以。”
爸爸的意思是
提示：不要参加活动(抓紧时间学习)。
为了说服爸爸，你说
从减轻精神压力，更利于迎接考试的角度回答。
9. 土 地 的 誓 言 (2014·达州)乡土情结
①“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年过节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色，这就是乡土情结。
②人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都融化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一个悲欢离合的家。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同样的空气，濡染着同样的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千方百计的探索，前途充满未知数，但童年的烙印却像春蚕做茧，紧紧地包裹着自己，又像纹身的花纹，一辈子附在身上。
③“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗，为了闯世界，多数却是沉重的现实主义格调。许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
④安土重迁是中华民族的传统。但百余年，许多人依然不得不离乡背井，乃至漂洋过海，谋生异域，出国华工不下千万，足迹遍世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙山领导的革命运动发轫于美国檀香山。第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。
⑤“美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。”此情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融合交流使心灵相通，地球会变得越来越小，但乡土之恋不会因此而消失。
9. 土 地 的 誓 言 12．文章开头引用王维诗的作用是什么？(6分)
中国传统文化、思乡情结在人们心中根深蒂固。引出下文。
13．根据选文第②段，概括乡土给人们打下的“童年的烙印”是父母家族
的关爱、家乡的山水草木、悲欢离合的家史、邻里乡亲的友情。(4分)
14．既然“金窝银窝，不如家里的草窝”，为什么有些人又要告别家乡？选用原文语句回答。(6分)
①寻找理想，追求荣誉，开创事业。②为了维持最低限度的生存要求。
15．“人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。”这个句子用了哪些修辞？表达了什么含义？(6分)
这句话用比喻、排比的修辞。生动形象地写出了游子们孤独无依的境况，从而突出他们对故乡的眷恋之情。
16．作者为什么把“乡土情感”说成是“乡土情结”？(6分)
为了强化这种情感的永恒、深刻、不易化解的特点。
17．央视“新闻联播”近日以“为了南水北调”为专题连续报道，为了缓解北方水荒，广大库区移民响应号召，义无反顾地背井离乡。虽说故土难离，他们却能生生割舍乡土情结，你如何看待这种义举？(不超过30字)(8分)
舍小家为大家，情系大爱，支持国家建设，具有朴素的爱国精神。
10. 木 兰 诗 1．生难字。(12分)
唧唧(jī) 辔头(pèi) 可汗(kè hán)
胡骑(jì) 金柝(tuò) 机杼(zhù)
霍霍(huò) 溅溅(jiān) 朔气(shuò)
十二转(zhuàn) 云鬓(bìn) 鞍鞯(ān jiān)
2．重点词语解释。(9分)
(1)军书十二卷(表示多数，不是确指) (2)旦辞爷娘去(早晨)
(3)但闻黄河流水鸣溅溅(水流声)
(4)但闻燕山胡骑鸣啾啾(胡人的战马)
(5)万里赴戎机(战争) (6)策勋十二转(记功)
(7)赏赐百千强(有余) (8)木兰不用尚书郎(不愿做)
(9)雄兔脚扑朔(动弹) (10)双兔傍地走(并排跑)
(11)惟闻女叹息(只) (12)问女何所忆(思念)
(13)愿为市鞍马(为此；买) (14)关山度若飞(过)
(15)朔气传金柝(北方) (16)出郭相扶将(外城)
(17)著我旧时裳(穿) (18)昨夜见军帖(军中的文告)
10. 木 兰 诗 3．通假字。(2分)
(1)对镜帖花黄(“帖”通“贴”，粘贴)
(2)出门看火伴(“火”通“伙”，伙伴)
4．一词多义。(5分)
10. 木 兰 诗 10. 木 兰 诗 6．词类活用。(2分)
(1)愿为市鞍马(名词作动词，买) (2)策勋十二转(名词作动词，登记)
7．重点句子翻译。(9分)
(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到东边集市买一匹好马，到西边集市买了马鞍和鞍垫，到南边集市买嚼子和缰绳，到北边集市买根长长的马鞭。
(2)万里赴戎机，关山度若飞。
不远万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。
(3)将军百战死，壮士十年归。
将军和战士经历了千百次的战争，有的战死，有的胜利归来。
(4)开我东阁门，坐我西阁床。
推开我东边房子的门，坐在我西边房里的床上。
(5)当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗子梳理云一样的浓密的头发，对着镜子贴上美丽的花黄。
(6)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄兔的两只脚不停地爬搔，雌兔的两只眼睛时常眯着；雄雌两只兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
10. 木 兰 诗 8．作家作品。(5分)
《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编的，共一百卷，收录上古至唐五代的乐章和歌谣，其中以汉魏隋唐的乐府诗为主。乐府，原是汉代设立的音乐机关，负责掌管音乐，兼采民间诗歌和乐曲。后来把这一类民间诗歌称为乐府诗。在《乐府诗集》中，收有北朝民歌。这些乐曲风格豪放，反映的社会面比较广。《木兰诗》就是其中最优秀的作品之一，《木兰诗》又名《木兰辞》《木兰歌》，与孔雀东南飞一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。
10. 木 兰 诗
一、课内阅读
1．下列加点字的读音、书写完全正确的一项是( )(4分)
A．朔气(sù) 云鬓(bìn) 胡骑(jì) B．机杼(zhù) 金柝(tuò) 策勋(xūn)
C．燕山(yàn) 红妆(zhānɡ) 军帖(tiě) D．戎机(jiè) 傍晚(bàn) 阿姊(zǐ)
2．解释下列加点的词。(2分)
(1)万里赴戎机(战争) (2)策勋十二转(记功)
(3)磨刀霍霍向猪羊(靠近) (4)出门看火伴(通“伙”，伙伴)
3．翻译下列句子。(4分)
(1)将军百战死，壮士十年归。
将军和战士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。
(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄雌两兔一起并着排跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
4．联系全诗，简要评价木兰这一人物形象。(4分)
示例：木兰女扮男装代父从军，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。
5．从古到今，木兰代父从军的故事广为流传，其故事已被改编成话剧、歌剧、戏曲、电视剧等。前几年美国将花木兰拍成卡通片轰动全球，赢得了极高的票房，对此，请你从不同的角度谈谈你的看法。(4分)
示例：文化资源可以转化为财富；我国花木兰的形象深受世界人民的喜爱。
10. 木 兰 诗 二、比较阅读
【甲】《木兰诗》
【乙】日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻①，耳中明月珠，缃绮为下裙，紫绮为上襦②。行者见罗敷，下担捋髭须③。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰④。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”
罗敷前置词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑⑤颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”(选自《陌上桑》)
【注释】①倭堕髻：发髻名。其髻像云堆叠，歪在头部的一侧。②襦：短袄。③髭须：嘴上边的胡子。④踟蹰：徘徊，停滞不进的样子。⑤鬑鬑：须发疏薄的样子。
6．解释下列加点的字词。(3分)
(1)日出东南隅(方位，角落) (2)脱帽著帩头(戴)
(3)但坐观罗敷(因为) (4)使君谢罗敷(请问)
(5)宁可共载不(愿意) (6)皆言夫婿殊(出色，与众不同)
7．这首汉乐府诗从哪两个方面写出了罗敷的形象？(4分)
其一：运用外貌描写，写出了罗敷的容貌之美
其二：运用语言描写，写出了罗敷的人格之美。
8．两首诗都运用了侧面描写，说说这样写的作用。(4分)
侧面烘托，借助他人的反应，给人以丰富的想象，使人物形象更加鲜明 10. 木 兰 诗
三、课外阅读
新木兰辞
胡小壶
哐当复哐当，木兰在书房。不闻读书声，惟闻东西响。拾起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。
东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机响叮当。
白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合作，领导频表扬。
总部见总裁，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权；愿还女儿身，业绩超以前。
上司闻她回，满脸是迷茫。女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。开我公司门，坐我电脑旁；当窗理云鬓，对镜帖花黄。东风习习来，满室飘清香。出门看客户，客户皆惊忙。交往一两年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
9．这首《新木兰辞》记叙了一个怎样的故事？请用自己的语言加以概括。(4分)
木兰女扮男装，只身闯深圳，大获成功。
10. 木 兰 诗
10．作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡的最根本原因是什么？这反映了当今社会在用工制度上存在着怎样的不公平制度？(4分)
因木兰是女儿身，各个单位都不接收她；在用工上存在着明显的性别歧视，重男轻女。
11．倒数第二段“女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙”两句中，你能揣测一下“女士”和“男士”的心态吗？(4分)
女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木兰比下去；男士：暗自给自己鼓劲，加油，力争赢得木兰的好感、青睐。
12．表现木兰工作勤奋、辛苦，成绩突出的诗句有哪些？(4分)
“白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。”
13．木兰的成功经历证明了什么？(请用戏曲《花木兰》中那句著名的唱词来回答)在当今就业艰难的情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩，这给你以什么启示？(请用成语或警句、俗语来回答)(5分)
“谁说女子不如男”；事在人为；有志者，事竟成。
?
课件10张PPT。 检测内容：第二单元 一、基础运用(26分)
1．下列加点字注音有误的一项是( )(2分)
A．嗥鸣(háo) 山巅(diān) 浊流(zhuó) 呻吟(shēn)
B．田垄(lǒnɡ) 召唤(zhào) 磅礴(pánɡ) 怪诞(dàn)
C．辔头(pèi) 炽痛(chì) 哽住(ɡěnɡ) 哺育(pǔ)
D．啾啾(jiū) 机杼(zhù) 污秽(wū) 督学(dū)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A．艰难险阻 绝壁断崖 极其险俊 亦复如是 B．一泻万里 奇绝壮观 浊流滚滚 骑驱险阻
C．人声鼎沸 不能自己 变卖典质 白驹过隙 D．各抒己见 不耻下问 自吹自擂 骇人听闻
3．下列各项中加点词语使用有误的一项是( )(2分)
A．他一直相信，只要自己不放弃，一定会登上那高山之巅。
B．虽然为自己做过的事情懊悔不已，但是一切都已经不能挽回。
C．尽管在前进的道路上会有数不清的艰难险阻，但是每个人都没有想过要放弃。
D．看到心爱的雕像被毁，王海心中感到炽痛不已。
4．下列句子有语病的一项是( )(2分)
A．整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。(都德·《最后一课》)
B．我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。(端木蕻良·《土地的誓言》)
C．这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。(茅以升·《中国石拱桥》)
D．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅·《故乡》) 检测内容：第二单元 5．下列填入词语最恰当的一项是( )(3分)
(1)公司招收的条件之间是要求应聘者具有本科________。
(2)这首诗表现了诗人对求仙行为的嘲笑和蔑视，把他们愚妄无知的行为，鞭挞得________，感彩很强烈。
(3)作者不动声色地把吕不韦那种商人唯利是图的性格刻画得________。
(4)由于身体的原因，周校长不得不________了这家公司的宴请，虽然他很想去。
(5)在教学楼倒塌的事件上，市政委负有不可________的责任。
A．学力 入木三分 入骨三分 推托 推脱
B．学力 入骨三分 入木三分 推脱 推托
C．学历 入木三分 入骨三分 推脱 推托
D．学历 入骨三分 入木三分 推托 推脱
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分)
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，________，________，________，________。
①这样才能感受到生命的无限魅力
②所以，我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞
④而应努力提高自身素质，增强自身能力
A．②④③① B．③②④① C．③④①② D．②①③④
7．班上要进行“我爱黄河”的综合性活动，请做好下面的准备工作。(8分)
(1)面对被污染的黄河，你最想对黄河说的一句话是什么？
示例：对不起，由于儿女的不自律，让您倍受摧残。
(2)你最愿为黄河做的一件事是什么？
在河岸植树种草，保护母亲河。
(3)请你为改造黄河献一计。
从长远着手，植树种草，退耕还林，使黄土高原水土流失得以控制。
(4)请你为保护黄河设计一则公益广告。
青山蕴秀水，请用我们的双手还母亲河清白。 检测内容：第二单元 8．阅读下面文字，回答后面的问题。(5分)
看到雪到晚越下得紧了。
再说___踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了____性命：那两间草厅已被雪压倒了。(选自《水浒传》)
(1)A处的人物是指林冲，其主要的性格特点是逆来顺受(安分守己、忍辱负重)。
(2)用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事：
林冲误闯白虎堂(或：林冲刺配沧州；林冲雪夜上梁山；林冲火并王伦)。
二、阅读理解(44分)
(一)(16分)
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不生木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
9．指出下列句中的通假字，并注音释义。(3分)
(1)对镜帖花黄“帖”通“贴”，读作tiē，意为贴。
(2)出门看火伴“火”通“伙”，读作huǒ，意为同伴。
10．解释下列加点的词语。(2分)
(1)赏赐百千强(有余) (2)著我旧时裳(穿)
(3)出郭相扶将(外城) (4)同行十二年(表示多数，不是确指)
11．选文中的哪句话可以看出木兰在战场上立下了赫赫战功？(2分)
策勋十二转，赏赐百千强。
检测内容：第二单元 12．在选文第二段家人团聚的场面中，描写木兰一连串的行动有何作用？(3分)
表现了木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，体现了她归来情不自禁的喜悦，突出了她淳朴可爱的特点。
13．文章结尾部分用了什么修辞手法？你从中获得了怎样的启示？(3分)
比喻、反问。 女子若有施展抱负的机会，她们的智慧、谋略和才能并不比男子逊色。
14．用一句话概括前两段文字的段意。(3分)
叙述了木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。
检测内容：第二单元 (二)(2014·十堰)最小的星星也闪光(13分)
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。
②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”
④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！
⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。
⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。
⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。
⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。
检测内容：第二单元 ?“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”
?“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”
?我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”
?我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”
?“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。
?“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”
?“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
?我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”
?“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”
?告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光 检测内容：第二单元 15．请你谈谈对小说题目的理解。(2分)
①题目运用了比喻的修辞，形象地说明了每个人都有自己的长处，告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微小的不起眼的小星星。②题目点明了小说的主旨，形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。
?
16．请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。(2分)
(课堂风波)——星夜家访——(真相大白)——(期望发光)
17．下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )(2分)
A．小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。
B．第(1)段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。
C．第(2)段到第(8)段，设置了两个悬念性的小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。
D．本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横却又关心爱护孩子的父亲形象。
18．请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。(3分)
(1)他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。
①不被理解的委屈；②挨训后的后悔；③被叫家长的害怕。
(2)“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
①受到鼓励后的兴奋；②得到肯定后的激动。
19.仔细品味最后一段中的画线句子，说说它在内容和结构上的作用。(2分)
内容上：暗示文章的主旨；烘托意境，增强文章的韵味。 结构上：照应了题目；与第⑨段相呼应；引出后文。 检测内容：第二单元 20.请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。(至少两点)(2分)
“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师；课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师；课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人；亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师；鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。
(三)又临黄河岸(15分)
高 缨
①不知为什么，每当我看到黄河，眼中常渗出热泪。
②大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧！那时，日寇的铁蹄践踏着中华大地，俯冲的敌机，飞落的炮弹，爬满火车顶的难民……我被大人们塞进闷死人的车厢，暗夜中逃过黄河。在渭水之滨的山村里，我捏紧小拳头，眼里闪着泪星儿，跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”
③直到建国后，我才第一次看见黄河。火车北上，欢腾地驶过新生的中原。当列车员告诉乘客们，火车就要跨过伟大的黄河的时候，我急忙把前额贴在车窗上，看浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地。一瞬间，我的眼睛润湿了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黄河，你是中华民族的摇篮！”
④大前年的秋天，我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽车盘旋而上，窗外掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。一路上，好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩战斗的故事，那昔日的厮杀声和马蹄声，犹在耳边。车停在山巅，他遥指苍莽的土默特平川，深情地说：“看，黄河！”可不，远处不就是我久违的黄河吗？像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。
⑤去年夏天，我又临黄河岸。不是在北方，而是在四川的若尔盖大草原。
⑥谁都知道，四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意，这巴山蜀水，却也属黄河的版图。黄河，这万水之父，来自巴颜喀拉山，奔过青海高地，急转直下，轻轻地、轻轻地擦过四川西北的边缘。
检测内容：第二单元 ⑦我来到若尔盖的辖曼牧场，一下车，就央告牧场的同志，快带我去看看黄河。于是备马置鞍，牧场的副场长求吉同志，热心地伴我同行。
⑧马蹄溅溅，踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场，种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。求吉告诉我，眼下这寂静的草原，也曾有过一番沸腾的景象：为建设美好家园所激奋的牧民们，用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地，播下优良草种，造就了这草原上的草原。正是由于近年来他们狠抓草原建设，牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起来。
⑨看四处，牧草高及马胸，繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。肥美的牧草，让马儿走到这里，也只恋着埋头吃草，却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄河，于是扬起马鞭，马儿跃过沟渠，直奔一带浅山。
⑩求吉先登上山头，他翻身下马，欢叫着对我招手：“快，快来看！”
?啊，黄河，我又一次，又一次看到了你！
?千里草原上，从天地相接的远方，迂回曲折，慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激浪，没有啸叫的怒涛，安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米，两岸像刀削般整齐；那深沉的河水，呈现着淡淡的绿色，清晰地映出白云的影子。黄河，似乎在沉思，在暂时地歇息，在默默地积蓄力量，在期待着明天的奔腾……
?是这样的吗？黄河！此时此地，你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们，经历了多少苦难和欢欣，黑暗和光明，失败和胜利……空前浩劫的十年，把我们民族的元气几乎耗尽，留下贫穷、迷惑、创伤和艰辛。哀叹吗？不！那是弱者的声音。我们需要的是智慧的目光，是积淀的力量，是航机起飞前的滑行，是健将跳高前的一刻……正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待！
?沿着黄河岸，我和求吉并辔而行。黄河在草原上流，也在我的心上流着。这沉着而有力的洪流，冲去我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂奋而自豪了。啊，我们伟大的、多难却不败的中华民族呀，纵然是身负贫穷落后的重荷，纵然是一步一个艰辛，但却更加紧密地团结着，凝聚着无尽的力量，坚韧顽强地向着光明、富足，向着最美好的未来走去！
?哦，我眼中渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌：啊，黄河，我们祖国的英雄儿女，像你一样的伟大坚强！伟大坚强！(选自《改革开放30年散文选》，有删改)
检测内容：第二单元 21．文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。(8分)
?
22.第⑨段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的草原建设取得可喜成果，引起了下文所写的看到黄河的情景。(4分)
23．文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析。(3分)
示例：“(黄河)像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。”作者把黄河比作“不见首尾的丝带”，形象地写出了黄河“云中而来，雾中而去，千回万转”心态与往昔的回忆和对未来的畅想巧妙地结合，表达出作者的无限感慨。
三、作文(50分)
24．黄河，是中国的母亲河，是中华民族的摇篮，请以“我________黄河”为题，横线上可填“心中的”“见到了”等词语，写出你对黄河的希望、祝愿、颂扬。文体不限。不少于600字。
略。
6．黄河颂
家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______
?生难字。
气魄(pò) 山巅(diān) 澎湃(pài)
九曲连环(qū) 哺育(bǔ) 劈开(pī)
宛转(wǎn) 屏障(zhànɡ) 滋长(zī)
气概(gài)
?多音字、形近字。
曲
?词语积累。
①澎湃：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。
②狂澜：巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
③浩浩荡荡：水势大，形容广阔或壮大。
④九曲连环：形容河流弯弯曲曲互相连接。
⑤屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
⑥哺育：喂养，也比喻培养。
⑦复兴：衰落后再兴盛起来。
⑧气魄：魄力；气势。
⑨一泻万丈：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。
?作家作品。
光未然，原名张光年，现代诗人、文学评论家。著有诗集《五月花》，其中包括长诗《屈原》，组诗《黄河颂》和《三门峡大合唱》等名篇。
?难点解析。
作者心目中的黄河象征什么？
象征我们伟大的中华民族，以及伟大坚强的民族精神。
7．最后一课
家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______
?生难字。
哽咽(ɡěnɡ) 踱步(duó) 赚钱(zhuàn)
喧闹(xuān) 惩罚(chénɡ) 诧异(chà)
宛转(wǎn) 祈祷(qí dǎo) 戒尺(jiè)
皱边(zhòu) 督学(dū) 郝叟(hǎo sǒu)
膝头(xī) 懊悔(ào) 惨白(cǎn)
钥匙(yào shi)
?多音字、形近字。
匙 帖
?词语积累。
①懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
②思量：文中是考虑的意思。
③喧闹：喧哗热闹。
④哽：声气阻塞。
⑤踱：慢步行走。
⑥征发：政府向人民征调人力或财物。
⑦祈祷：信仰宗教的人向神默告自己愿望的一种宗教仪式。
⑧宛转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听，也可写作“婉转”。
?作家作品。
都德(1840～1897)，法国作家。1857年开始文学创作，1866年发表《磨坊书简》，1868年发表长篇小说《小东西》，被称为“法国的狄更斯”。著有短篇小说《最后一课》《柏林之围》等。
8．艰难的国运与雄健的国民
家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______
?生难字。
逼狭(xiá) 险峻(jùn) 阻抑(yì)
崎岖(qí qū) 雄健(jiàn) 愈能(yù)
险阻(zǔ) 李大钊(zhāo) 一泻千里(xiè)
绝壁断崖(yá)
?多音字。
觉 奇
?词语积累。
①逼狭：极其狭窄，给人以威胁。
②崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。
③阻抑：阻止，抑制。
④雄健：强健有力。
⑤险峻：(山势)高而险。比喻(形势)危险平峻。
⑥一泻万里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。
⑦回环曲折：很曲折的样子。
⑧亦复如是：也是这样。
⑨坦荡：宽广平坦。比喻心地纯洁，胸襟宽广。
?作家作品。
李大钊(1889～1927)，字守常，河北乐亭人。他是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人之一。1927年4月28日，被张作霖杀害于北京。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》。
?难点解析。
“雄健的精神”指的是什么精神？
①冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神，是一种民族精神。②奋斗中能体味到成功的乐趣。
9．土地的誓言
家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______
?生难字。
炽痛(chì) 嗥鸣(háo) 斑斓(lán)
怪诞(dàn) 亘古(ɡèn) 谰语(lán)
默契(qì) 田垄(lǒnɡ) 镐头(ɡǎo)
污秽(huì) 丰饶(ráo) 辘辘(lù)
泛滥(làn) 白桦林(huà) 碾(niǎn)
胸膛(táng) 呻吟(yín) 揣摩(chuǎi mó)
蚱蜢(zhà měnɡ)
?形近字。
?词语积累。
①炽痛：热烈而深切。
②嗥鸣：(野兽)大声嚎叫。
③谰语：没有根据的话。
④污秽：肮脏的东西。
⑤怪诞：荒诞离奇，古怪。
⑥亘古：远古。
⑦默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
⑧泛滥：江河湖泊的水溢出。比喻坏事不受限制地流行。
⑨斑斓：灿烂多彩。
?作家作品。
端木蕻良(1912～1996)，原名曹汉文、曹京平，笔名黄叶、罗旋、叶之林、曹坪等。辽宁昌图人，中国现当代作家，20世纪30年代“东北作家群”中的代表。著有散文集《憎恨》，长篇小说《大地的海》《大江》《科尔沁旗草原》，传记小说《曹雪芹》等。
?难点解析。
如何理解本文的标题“土地的誓言”？
从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮情激越地发誓：“我要回到她的身边……我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自然可强烈地感觉到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
10．木兰诗
家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______
?生难字。
唧唧(jī) 辔头(pèi) 可汗(kè hán)
胡骑(jì) 金柝(tuò) 机杼(zhù)
霍霍(huò) 溅溅(jiān) 朔气(shuò)
十二转(zhuàn) 云鬓(bìn) 鞍鞯(ān jiān)
?重点词语解释。
①军书十二卷(表示多数，不是确指)
②旦辞爷娘去(早晨)
③但闻黄河流水鸣溅溅(水流声)
④但闻燕山胡骑鸣啾啾(胡人的战马)
⑤万里赴戎机(战争)
⑥策勋十二转(记功)
⑦赏赐百千强(有余)
⑧木兰不用尚书郎(不愿做)
⑨雄兔脚扑朔(动弹)
⑩双兔傍地走(并排跑)
?惟闻女叹息(只)
?问女何所忆(思念)
?愿为市鞍马(为此；买)
?关山度若飞(过)
?朔气传金柝(北方)
?出郭相扶将(外城)
?著我旧时裳(穿)
?昨夜见军帖(军中的文告)
?通假字。
①对镜帖花黄(“帖”通“贴”，粘贴)
②出门看火伴(“火”通“伙”，伙伴)
?一词多义。
①市
②将
③帖
④机
⑤朔
?古今异义。
①卷卷有爷名 爷
②双兔傍地走 走
③但闻黄河流水鸣溅溅 但
④出郭相扶将 郭
⑤木兰当户织 户
⑥军书十二卷 十二
?词类活用。
①愿为市鞍马(名词作动词，买)
②策勋十二转(名词作动词，登记)
?特殊句式。
①倒装句
问女何所思(宾语前置，即“问女所思何”)
②省略句
愿为市鞍马(省略宾语“此”，即“愿为此市鞍马”)
?重点句子翻译。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到东边集市买一匹好马，到西边集市买了马鞍和鞍垫，到南边集市买嚼子和缰绳，到北边集市买根长长的马鞭。
②万里赴戎机，关山度若飞。
不远万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。
③将军百战死，壮士十年归。
将军和战士经历了千百次的战争，有的战死，有的胜利归来。
④开我东阁门，坐我西阁床。
推开我东边房子的门，坐在我西边房里的床上。
⑤当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗子梳理云一样的浓密的头发，对着镜子贴上美丽的花黄。
⑥雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄兔的两只脚不停地爬搔，雌兔的两只眼睛时常眯着；雄雌两只兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
?作家作品。
《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编的，共一百卷，收录上古至唐五代的乐章和歌谣，其中以汉魏隋唐的乐府诗为主。乐府，原是汉代设立的音乐机关，负责掌管音乐，兼采民间诗歌和乐曲。后来把这一类民间诗歌称为乐府诗。在《乐府诗集》中，收有北朝民歌。这些乐曲风格豪放，反映的社会面比较广。《木兰诗》就是其中最优秀的作品之一，《木兰诗》又名《木兰辞》《木兰歌》，与《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。
