奔落的雪原[下学期]
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文档简介
课件22张PPT。 水是自然的灵魂，大自然没有了水，也就失去了灵气，就象人失去了灵魂。古往今来，写水的文章不计其数，写水的美文更是不胜枚举；今天我们就来看一片这样的文章。导语奔落的雪原宗璞进行阅读理解训练，启发学生理解作者对人生的独特感悟。
培养学生对大自然的热爱。
教学目标你预习好了吗?宗璞：
原名冯钟璞，当代女作家，散文家。注音
咆哮 崇山峻岭 游荡
跌落 悬崖 解数 疲惫
颠簸 急遽奔流 将息
调养 黯淡 绮丽 磅礴 注音
咆哮 崇山峻岭 游荡
跌落 悬崖 解数 疲惫
颠簸 急遽奔流 将息
调养 黯淡 绮丽 磅礴 解释词语污秽：
解数：
绮丽：
急遽：不干净。指无数的架势。也泛指手段、本事。鲜艳美丽。急速。遽，匆忙，急。整体感知描写瀑布的句子有哪些？
路上的风光很平淡，作者为什么还要写这些平淡的风光？
作者是怎样具体写瀑布的？用了什么手法？重点写了那个瀑布？意在表现瀑布的什么特点？
文章为什么要写这里的自杀事件？ 每一个人面对尼亚加拉大瀑布时都会产生自己独特的感受，作者多处写到了自己的独特感受，这些感受又给了我们怎样的启示呢？合作探究作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪原？说说这样比喻的好处？
瀑布雪原 今天夏天雨水特别多，暴雨倾盆时的景象，你能用恰当的比喻描述出来吗？想一想巩固练习咆哮 崇山峻岭 游荡 跌落 悬崖 解数 疲惫 颠簸 急遽奔流 将息 调养 黯淡 绮丽 磅礴 污秽 解数 绮丽 急遽一、给红色字注音二、解释下列词语三、说出作者的基本情况课堂检测一、填空
本文作者是 ，原名 ， 代女作家， 家。
二、给红色字注音
咆哮 崇山峻岭 游荡 跌落 悬崖 解数 疲惫 颠簸 急遽奔流 将息 调养 黯淡 绮丽 磅礴
当堂作业推荐作业 水有不同的运动方式和表现形态,大到浩淼无际的大海,小到清澈见底的浅湾,云笼雾罩,冰霜雪雨,各有自己独特的魅力。选择一处带水的景物，尝试变换多个角度，并运用比喻进行描摹。第二自然段：
“一路上我总想不通，这样大的瀑布怎能不在崇山峻岭之中，而是在平原上。经过五大湖之一的伊利湖时，只见水天一色，无边无际。”
“据说这湖连同另外三湖的水都经大瀑布落到尼亚加拉河中，再经安大略湖、圣劳伦斯河流入大西洋。这么多的水，想来那瀑布一定够壮观了。”
第四自然段：“最先看到的是美国瀑布，立足处比河流的水面约高两、三层楼。”
“它这样宽，悬崖岸长1100尺，奔腾咆哮。”
第五自然段：
“悬崖岸边呈现巨大的马啼形，宽2500尺，落差170尺。”
“真高大啊，那急遽奔流的水壁!好像是天门大开，尽情地把水倾泻下来。”尼亚加拉大瀑布
培养学生对大自然的热爱。
教学目标你预习好了吗?宗璞：
原名冯钟璞，当代女作家，散文家。注音
咆哮 崇山峻岭 游荡
跌落 悬崖 解数 疲惫
颠簸 急遽奔流 将息
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咆哮 崇山峻岭 游荡
跌落 悬崖 解数 疲惫
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解数：
绮丽：
急遽：不干净。指无数的架势。也泛指手段、本事。鲜艳美丽。急速。遽，匆忙，急。整体感知描写瀑布的句子有哪些？
路上的风光很平淡，作者为什么还要写这些平淡的风光？
作者是怎样具体写瀑布的？用了什么手法？重点写了那个瀑布？意在表现瀑布的什么特点？
文章为什么要写这里的自杀事件？ 每一个人面对尼亚加拉大瀑布时都会产生自己独特的感受，作者多处写到了自己的独特感受，这些感受又给了我们怎样的启示呢？合作探究作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪原？说说这样比喻的好处？
瀑布雪原 今天夏天雨水特别多，暴雨倾盆时的景象，你能用恰当的比喻描述出来吗？想一想巩固练习咆哮 崇山峻岭 游荡 跌落 悬崖 解数 疲惫 颠簸 急遽奔流 将息 调养 黯淡 绮丽 磅礴 污秽 解数 绮丽 急遽一、给红色字注音二、解释下列词语三、说出作者的基本情况课堂检测一、填空
本文作者是 ，原名 ， 代女作家， 家。
二、给红色字注音
咆哮 崇山峻岭 游荡 跌落 悬崖 解数 疲惫 颠簸 急遽奔流 将息 调养 黯淡 绮丽 磅礴
当堂作业推荐作业 水有不同的运动方式和表现形态,大到浩淼无际的大海,小到清澈见底的浅湾,云笼雾罩,冰霜雪雨,各有自己独特的魅力。选择一处带水的景物，尝试变换多个角度，并运用比喻进行描摹。第二自然段：
“一路上我总想不通，这样大的瀑布怎能不在崇山峻岭之中，而是在平原上。经过五大湖之一的伊利湖时，只见水天一色，无边无际。”
“据说这湖连同另外三湖的水都经大瀑布落到尼亚加拉河中，再经安大略湖、圣劳伦斯河流入大西洋。这么多的水，想来那瀑布一定够壮观了。”
第四自然段：“最先看到的是美国瀑布，立足处比河流的水面约高两、三层楼。”
“它这样宽，悬崖岸长1100尺，奔腾咆哮。”
第五自然段：
“悬崖岸边呈现巨大的马啼形，宽2500尺，落差170尺。”
“真高大啊，那急遽奔流的水壁!好像是天门大开，尽情地把水倾泻下来。”尼亚加拉大瀑布