第5课 罗马城邦和罗马帝国 课件

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名称 第5课 罗马城邦和罗马帝国 课件
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2023-09-07 11:07:33

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第 5 课
《罗马城邦和罗马帝国》
第二单元 古代欧洲文明
1.掌握罗马共和国的政权组织、法律文献及版图扩张 的情况。
2.知道罗马帝国建立、扩张及衰亡的相关史实。
3.从全球史观和文明史观角度认识人类文明由分散孤立向联系、交往的必然趋势
学习目标
1.文明的起源
导学目标一罗马城邦和罗马共和国
1.地理位置:
意大利半岛位于地中海中部,三面临海,海岸线很长,亚平宁山脉贯穿半岛。
2.特点及影响:
①亚平宁山脉贯彻半岛,山地众多 有利于畜牧业的发展;
②西部地区,河流纵横,土地肥沃 适宜农作物生长。
2.罗马城邦兴起
公元前1000年,罗马城邦逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
①时间:
②地点:
公元前1000年
意大利半岛中部的台伯河畔
永恒之城——罗马城的起源
相关史事
罗马起源的传说:母狼乳婴
相传罗马城的创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。她的叔叔篡夺了王位,并派人把她生下的这对孪生兄弟抛入台伯河。两个孩子被冲到河岸上,一只母狼照料他们。后来,一对牧羊夫妇收养了他们。兄弟二人长大后,得知自己的身世,合力杀死篡位者,恢复了王位,建立了新城。后来,新城被命名为“罗马”。
3.罗马共和国
公元前509年---前27年
相传,罗马城邦的最后一位国王小塔克文是一位暴君,他暴戾成性、独断专行,既严厉压制、打击贵族势力,又对广大平民厉行苛政,罗马人民深受其害。公元前509年,贵族联合平民发动暴动,并最后推翻了塔克文家族在罗马的统治,之后,为了防止再次出现戕害人民的国王,当权的贵族决定不再设立君主,而是在罗马实行共和政制,罗马共和国由此诞生。
由王政时代(君主制)→共和国时代(贵族共和制)
共和国,拉丁文是“公共事务”即共同管理。共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式,它与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。
罗马共和国实质是奴隶制的贵族共和国
①权力机关构成:
元老院(300名)
执政官(2名)
保民官(2名)
平民选出
有否决权
公民大会
形式上的最高权力机关
通过议案 选举官员
日常政务
执行决议
决策权
拟定议案
罗马共和国权力机关示意图
(权力最大)
②《十二铜表法》
习惯法
引起平民的强烈不满和斗争
成文法
我可以随意解释法律!
我们要有成文法!
法律与习惯之间没有明显的界限,贵族法官的法律解释权大。
12表,目前已知100多条,立于罗马中心广场,
意为“公开”,公民守法,法官执行皆有公开依据。
《十二铜表法》
时间:
内容:
诉讼程序、所有权、债务权、宗教法等
作用:
量刑定罪有了文字依据,遏制了贵族对法律的曲解滥用
公元前450年左右
地位:
标志着罗马成文法的诞生
实质:
维护奴隶主贵族利益
③罗马共和国对外扩张
公元前3世纪,征服了意大利半岛
公元前246--前146年,与迦太基争夺西地中海,进行三次布匿战争
公元前2世纪,又征服东地中海地区,成为了地中海霸主
④.斯巴达克起义
公元前73年
斯巴达克
遭到血腥镇压
沉重打击了罗马共和国的统治
时间:
领导:
结果:
影响:
“整个古代历史上最杰出的人物,伟大的统帅,高尚的品格,古代无产阶级的真正代表”。 ——马克思
1.建立过程:
目标导学三罗马帝国
公元前49年,凯撒率军进攻罗马城,并强迫元老院授予他“终身独裁官”的职位,拥有帝王一般的权力,破坏了共和制。
屋大维
①公元前31年,屋大维成为内战的胜利者
②公元前27年,屋大维首创“元首制”,掌握最高的统治实权
罗马共和国演变为罗马帝国
公元前27年---476年
2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成了罗马帝国“内湖”
2.黄金时期:
“罗马人的小澡盆”
1.原因:
目标导学四罗马帝国的衰亡
内因:
外因:
3世纪,罗马帝国陷入长期政治、经济大危机。(实质是奴隶制危机)
公元375年,日耳曼人开始入侵罗马帝国
西罗马帝国灭亡,标志着西欧奴隶社会结束,进入封建社会。
2.结果:
4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国
476年,西罗马帝国灭亡。
公元前753年
罗马城邦
公元前509年
罗马
共和国
公元前49年
凯撒控制元老院
公元前27年
屋大维首创“元首制”
罗马帝国建立
公元2世纪
罗马进入黄金时期
4世纪末
罗马帝国分裂
476年
西罗马帝国灭亡
课堂小结
1.时序是准确理解历史发展的基础。下列与罗马相关的历史事件按时序排列正确的是(  )
A.罗马城——罗马帝国——东罗马帝国——罗马共和国
B.罗马城——罗马帝国——罗马共和国——西罗马帝国
C.罗马城——罗马共和国——西罗马帝国——罗马帝国
D.罗马城——罗马共和国——罗马帝国——西罗马帝国
课堂训练
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