初中化学人教版九年级上册课件 4.1 爱护水资源(共24张PPT)

(共24张PPT)
课题1 爱护水资源
第四单元 自然界的水
节约用水，人人有责
水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内也都含有水。
你知道吗？
生命的孕育和维系需要水；人类的日常生活和工农业生产离不开水；水力发电利用的是水；此外，水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。
一、人类拥有的水资源
地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.39×1018 m3，地球表面约71％被水覆盖着。
海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5％。浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。作为一种化学物质，水能参与很多反应，本身就是一种化学资源。
地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水。
海水淡化的成本很高，目前尚不能推广。陆地储水中也有咸水，淡水只约占全球水储量的 2.53％ ，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用；可利用的只约占其中的30.4％，即1.07×1016 m3。
据统计，当今世界上有80多个国家的20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。我国水资源总量为2.7×1012 m3（居世界第六位），但人均水量很少，只有2 048 m3，许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。
紧缺性 人均水量/（m3/a） 主要问题
轻度缺水 1700~3000 局部地区，个别时段出现用水问题
中度缺水 1000~1700 将出现周期性和规律性的用水紧张
重度缺水 500~1000 将经受持续性缺水，经济发展受到制约，人体受影响
极度缺水 <500 将经受极其严重的缺水
水资源紧缺指标
缺水造成土地沙漠化、树木枯死
为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？
水资源短缺的原因是什么？
1. 可利用淡水资源有限（不到总水量的1%)，且分布不均。
2. 人口增多，用水量增加。
3. 水污染现象严重。
4. 用水浪费现象严重。
交流讨论
二、爱护水资源
水是一切生命体生存所必需的物质，为了人类和社会经济的可持续发展，
我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。
节约水资源就要提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水。
1．节约用水
生活上：改变习惯，一水多用
漏水点及时维修
农业上：改漫灌为喷灌或滴灌
漫灌 喷灌 滴灌
农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。
工业上：工业用水重复利用
如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107 t。
水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
2．防治水体污染
工业污染
农业污染
生活污染
水体污染的来源
破坏水生生态系统
影响工农业、渔业生产
危害人体健康
水体污染的危害
工业上
农业上
生活上
提倡使用农家肥， 合理使用化肥和农药
生活污水集中处理后排放
减少污染物的产生并对污染的水体作处理后排放
加强水质的质量监测
防治水体污染的措施
1.地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的。
2.为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水——节约用水，保护水——防治水污染。
课后讨论：海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么？
1. 我国水资源的状况是（　　）
A．取之不尽，用之不竭 B．总量大但人均水量少
C．主要是贫困地区缺水 D．目前还没有地方因缺水而影响生产生活
B
2. 水是人类必不可少的宝贵资源。下列关于水的说法错误的是（　　）
A．水在自然界中以固态、液态、气态形式存在
B．水对调节地球温度起到了重要的作用
C．水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭
D．水能溶解很多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用
C
随堂练习
3. 水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防治水的污染，下列各项措施不可取的是（　　）
A．禁止向水中倾倒垃圾
B．禁止在住宅区附近建设化工厂、造纸厂等
C．禁止使用农药和化肥
D．禁止使用含磷洗衣粉
C
4. 下列做法会造成水体污染的是（　　）
A．工业废水直接排放 B．生活污水集中处理后排放
C．不使用含磷洗衣粉 D．合理使用化肥农药
A
水龙头一昼夜漏水的体积为：60×60×24÷20 =4 320 mL，约为4.32 L。
坏掉的水龙头浪费巨大，应及时修理，并且在平时应注意定期检修
5. 如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假设平均每20滴水为1 mL，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积。从中你得到什么启示？
课后实践：请以节约用水为主题设计宣传海报。
本节内容结束