5.你是人间的四月天 导学案

课题：5.你是人间的四月天
课型：新授课 计划课时：1课时 主备人： 审核人：
【学习目标】
知识与能力
1.理解、积累“轻盈”“娉婷”“鲜妍”等词语。
2.感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。
【教学重难点】
教学重点
朗诵诗歌，体会诗歌的感情。
2.人物生平事迹的讲解和掌握。
教学难点
理解诗歌运用的意象和写作手法。
一、（课前）预习·导学
1.文学常识
（1）作者简介：林徽因(1904—1955)，福建闽县(今福州)人，中国著名的建筑学家、文学家。中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
（2）背景链接：《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》一卷一期(1934年4月5日)。关于本诗的创作意图，有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，一说是为儿子的出生而作。对此，其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”
2.生难字词
（1）字音 娉婷( )　　 鲜妍( )　　　
冠冕( ) 呢喃( )
轻灵( ) 柔嫩( )
（2）词义
【娉婷】
【鲜妍】
【柔嫩】
【冠冕】
【呢喃】
二、（课堂）学习·研讨
1.《你是人间的四月天》通常理解为是林徽因写给儿子的一篇精美的诗歌，要诵读得优美、深情，充满爱和希望。第一遍朗读基调为深沉；第二遍朗读基调为喜悦。
2.划分节奏，并通过朗读理解诗歌。
我说/你是/人间的/四月天；
笑响/点亮了/四面风； 轻灵
在/春的光艳中/交舞着变。
你是/四月早天里的/云烟，
黄昏/吹着/风的软，星子/在
无意中闪， 细雨点/洒在/花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花/的/冠冕/你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的/绿，你是；柔嫩喜悦
水光/浮动着/你梦期待中白莲。
你是/一树一树的花开，是燕
在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
三、（课堂）合作·探究
1.诗歌以什么为喻？突出了“你”的哪些特点？
2.本诗使用了一种我们不常用的表达方式，叫什么？它有什么作用？
3.诗中第一行和最后一行是什么关系？有何作用？
4.第三节描述了怎样的画面？试做简要描述。
5.画出表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受是怎样的。
四、（课外）拓展·延伸
1.读完《你是人间的四月天》，你觉得很美，请简析它的美在何处。
2.背诵默写这首诗。
【学习体会】