看云识天气[上学期]

课件75张PPT。东边日出西边雨
道是无晴却有晴
唐·刘禹锡东边日出西边雨的高原气候请观看一段天气
预报的录像，并
注意画面及主持
的语言请看录像多姿多彩的云多姿多彩的云多姿多彩的云多姿多彩的云多姿多彩的云多姿多彩的云多姿多彩的云看云识天气 看云识天气体裁：说明文学习目标：
1、快速阅读课文，概括内容要点。
2、理清文章的思路。
3、领会运用比喻的妙处。
4、培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。积累下列词语
峰峦luǎn ：山峰和山峦。
绫líng纱：薄的丝织品。
粼波：水波。
弥漫： （烟尘、雾气等）充满。
姿态万千：形容姿态多种多样。
一霎shà间 预兆 轻盈 稠幕 光晕yùn 征兆 崩塌tà 点缀 丝丝缕lǚ缕 千姿百态 变化无常整体感知听课文录音，思考：云和天气到底有怎样的关系?（用文中的语句回答）云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 速读课文并思考:
1、本文是介绍云的什么方面变化关系的说明文？
2、“看”是指什么，“识”又是什么意思？
从题目内容看，“看”是“识”的什么？
3、看云识天气最基本的经验是什么？（用课文中
的话回答）
4、这是一篇科普文，课文用生动形象的语言主要
介绍了 和 的关系。
观察分析前提“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”云天气明确：形态和光彩阅读全文然后分段，并概括段落大意，理清说明顺序。 第一部分（第1自然段），说明云和天气的关系，说明要认识可以看云。 第二部分(第2--6自然段)，具体说明怎样看云识天气。第三部分(第7自然段)，说明看云识天气的目的、方法和注意事项。明确：看云识天气看云可识天气怎样看云识天气看云识天气的目的，方法和注意事项。形态光彩（分）（总）（总） 默读第一部分，说说这一部分的结构形式。 归纳 ：“总一分一总”的结构。 找出本段的中心句，看看课文是怎样具体说明的 。第一句为中心句。“姿态万千”总说云的形态，“变化无常”总说云的特征。最后一句，以“招牌”作比，说明云是天气变化的标志之一——“看云识天气”引出全文的中心。中间八个比喻，分别说明云的形态之多，紧扣“万千”。 一、分析第一部分本段说明云的语言生动形象，表现在哪些地方?①描写准确而生动，不仅形象具体，而且有动态特点。②用词非常准确、生动。二、重点分析第二部分1。提问：第2自然段与上下文有何关系?起什么作用? 起承上启下的作用2．讨论：这部分可以分为几层?分为两层 第一层(第3—5自然段)，说明云的形态和天气的关系。第二层(第6自然段)，说明光彩现象和天气的关系。 本文依次介绍了哪些云和光彩？它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况?
按学习小组设计一种表格来完成，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。看谁设计的好。

提示：晴天云简表
雨雪冰雹云层变化简表
云的光彩简表晴天云简表卷 云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着最 高最 薄象征晴朗卷积云像水面的鳞波，是成群成行的卷云很 高很 薄无雨雪积 云像棉花团，上午出现，傍晚消散2000米左右较 薄阳光温和高积云像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐
2000米左右
较 薄天 晴
雨雪冰雹云层变化简表 卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪 雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空 更低
雨雪连绵积云迅速形成高大云山
积雨云乌云密布天空更低雷雨冰雹 卷云卷积云积云高积云雨层云卷层云高层云积雨云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
卷 云卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波。卷 积 云像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散。
积 云像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列。高 积 云天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。卷层云隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。高层云云压得更低、变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 雨层云形成高大的云山，群峰争奇，耸人天顶积雨云卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云云的光彩简表产生在卷层云上，分布在日月周围晕华虹霞产生在高积云边缘部分雨过天晴，在太阳对面的云幕上早、晚，太阳照着对面的云彩里红外紫里紫外红彩色圆弧云层变红日晕三更雨，月晕午时风华环由小变大转晴; 华环由大变小转阴雨朝霞不出门，晚霞行千里东虹轰隆西虹雨晕 日 晕 月 晕虹虹朝霞晚霞看 云 识 天 气 形状 光彩 卷云
卷积云
积云
高积云卷层云
高层云
雨层云
积雨云晕
华
虹
霞薄 云厚 云这部分的说明语言生动形象又表现在哪些地方?(1)贴切的比喻。(2)拟人的手法。(3)描写的语句。“有时像一片白色的羽毛，有时像——块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白；写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫高层云了。”用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云。自学第6自然段。1．思考：本段的第一句起什么作用。 过渡句，也是这一段的中心句。2．边看课文，边填表，理解云的光彩现象和天气的关系。如何看云识天气不同形态的
云和天气的关系
薄云：（晴）低而厚的云
（阴雨风雪）不同光彩的云和天气的关系晕华虹霞3．这一部分的语言生动形象又表现在哪些地方?引用了谚语，简短、通俗、鲜明、生动。三、分析第三部分（略）朗读第7自然段，说说每句话写了什么?看云识天气的目的，方法、局限性；还要依靠天气预报——说明看云识天气的目的、方法和注意事项。最后两句话体现了说明文语言的严密性，它与前文中的“往往…‘常常…‘有时’’等词语 是相互照应的，表明使用词语的准确性。讨论：这一课文的结构形式怎样?全文的中心句是哪句? 明确：本文是“总说——分说——总说”的结构。云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气 语言之美，有的是使用了某种表达方式，有的是使用了某种句式，有的是使用了优美的词语，有的是使用了某种表达方式。这篇文章有很多美点，小到一个词语，句子，大到几个段落，可为俯拾皆是. 现在， 请大家用“美在……，因为……”的句式，就文章的语言说一句评论的话。
如：本文的语言美在“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森，刚才还是白云朵朵, 阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆.”因为它运用了对比的修辞手法，突出显示天气的变化无常。品读赏析小结 1.本文语言特色表现在哪里？生动形象准确严密－－形象性（文学性）－－知识性（科学性）本文大量运用比喻、拟人等修辞方法，使准确严密的科学知识寓于生动形象的文字中，是本文最突出的语言特色。课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“某些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵活，有的已形成了谚语，你能讲出几条吗？课外延伸课外收集谚语月亮撑蓝伞 多风云月亮撑黄伞 有少雨日晕三更雨 月晕午时风月亮撑黑伞 大晴天月亮撑红伞 有大雨朝霞暮霞 无水煮茶早上乌云盖，无雨也风来。
天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。
天上灰布悬，雨丝定连绵。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上钩钩云，地下雨淋淋
天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻（瓦块云，晒煞人）
云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣
七月秋风（北风）雨，八月秋风凉。
山戴帽，大雨到。
八月秋分夜，一夜冷一夜。
馒头云，雨淋淋﹔瓦片云，曝死人。谚
语日落云里走，雨在下半夜。
云往东一场空，云往西雨凄凄。
日出早，晴无靠。
晨雾即收，旭日可求
蟑螂乱飞，有阵雨。
日头红，寒死人。
蜘蛛结网，久雨必晴。
久晴将久雨，久雨必久晴。
冬暖要防春寒。谚
语早上乌云盖，无雨也风来。
天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。
乱云天顶绞，风雨来不少 。
天上赶羊 ，地下雨不强。
天上钩钩云，地下雨淋淋。
·黄云上下翻，将要下冰蛋。
暴热黑云起，冰雹要落地。
天有城堡云，地上雷雨临。
今晚花花云，明天晒死人。
谚
语星星水汪汪，下雨有希望。
大雾不过三，过三阴雨天。
先雷后刮风，有雨也不凶。
雷公先唱歌，有雨也不多。看天象识天气：看风识天气：
常刮西北风，近日天气晴。
半夜东风起，明日好天气。
雨后刮东风，未来雨不停。
南风怕日落，北风怕天明。
夜夜刮大风，雨雪不相逢。
狂风怕日落，久雨起风晴。看物象识天气：久雨闻鸟鸣，不久即转晴。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。
蜻蜓千百绕，不日雨来到。课堂练习1.虹是好天气的标志。（ ）
2.日华或月华只要出现在高积云的边缘，
天气则会变好。（ ）
3.云的形状可以影响天气。（ ）
4.看云识天气是生活常识，是有科学依
据的。（ ）
5.卷云和卷积云位置最接近。（ ）1、判断题×××√√2、选择题1.刚刚下过雨，那么雨前最可能出现的云是（ ）
A.薄云 B.低而厚的云 C.卷云 D.高积云 E.积雨云
2.月华的光环由大变小，天气可能会（ )
A.变阴 B.变晴 C.不变 D.都可能
BE A3、辨析题1.还有的像山，像水，像棉花，像薄纱（原句）
还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马（修改句）体会语言的准确性 上下句都用了比喻的修辞方法，上句山”“水”概念太广泛，下句更准确，“雄狮”、“奔马”比上文多了动态特征。2.天上挂什么云就出现什么样的气候（原句）
天上挂什么云就出现什么样的天气（修改句）天气相对气候时间短，范围小。更符合实际。4.体会第2自然段中，下列句子加横线的词使用是否
恰当？
“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；而那些
低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”恰不恰当，要看是否符合实际。这两个词与文章结尾一段相呼应。“天气变化异常复杂，看云识天气有一定限度”。结尾又说“要准确掌握天气变化情况，还得依靠科学的天气预报”。实际情况如此，所有这些词体现用词的准确性，科学性。A站军姿的时候，我的双腿就像……
B皎洁的月光照在地上，河边的杨柳……
C拿着失败的试卷，小明的心情……
D远处的霓虹灯亮了……联想屋1、收集有关天气的谚语
2、以“看风识天气”为题写一篇科普短文。作业：腾蛟二中再见