第四节 单细胞生物
【学习目标】
1、说明单细胞生物是依靠一个细胞来完成生命活动的。
2、说出草履虫的形态结构和每部分的功能。
3、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。
一、课前预习
1.单细胞生物的结构和生活
（1）生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为
。大多数单细胞生物生活在 或 环境中，有些寄生在其他生物体上。
（2）观察草履虫
①从草履虫培养液的 吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和 观察草履虫。
②盖上盖玻片，在 下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝 ，再盖上盖玻片。然后寻找一只
运动 的草履虫进行观察。
（3）草履虫依靠 的摆动在水中旋转前进，食物从 进入细胞内，在 内进行消化，不能消化的食物残渣，从 排出。通过 和 把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。
（4）草履虫通过 呼吸。
2.单细胞生物与人类的关系
（1）益处：是鱼类的 ，草履虫还对 有一定的作用。
（2）害处：疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体， ；海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成 ，危害渔业。
二、 合作探究
1.同学们到学校周边农田调查生物种类时，见到的池水是怎么样？与自来水相比，请同学们观看是否有不同，为什么？
2.眼虫也是单细胞生物，如果把草履虫和绿眼虫都放入蒸馏水中生活一段时间,将会出现什么现象？
三、达标测试
1.草履虫进行运动的结构是（ ）
A.纤毛 B.伸缩泡 C.表膜 D.收集管
2.将含有草履虫的池塘置于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要（ ）
A.阳光 B.二氧化碳 C.氧气 D.养料
3.草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（ ）
A.含有叶绿体 B.食物中含绿色藻类 C.含有叶绿素 D.光折射的结果
4.草履虫在生态系统中属于（ ）
A、生产者 B.消费者 C.分解者 D.既是分解者又是消费者
5.下列哪一单细胞生物没有运动能力？（ ）
A.酵母菌 B.草履虫 C.衣藻 D.变形虫
6.显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）A.限制草履虫运动 B.增加营养 C.便于计数 D.增加温度
7.小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（ ）
A.细胞核 B.液泡 C.食物泡 D.伸缩泡
8.草履虫的表膜不具有的功能是( )
A.保护 B.呼吸 C.排泄 D.消化第四节 细胞的生活
【学习目标】
1、知道细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。
2、识记细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转化方面的作用。
3、知道细胞核是控制中心，细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
【自主学习】
一、 课前预习
1.细胞的生活需要物质和能量
（1）无机物 分子比较小，一般不含 。
分子比较大，一般含 。
核酸
（3）实验探究：将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是 ，剩下的灰是 。
（4） 将细胞的内部与外部环境分隔开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境 。能控制物质的进出细胞。
（5）植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体将光能转变成 ，储存在 。植物细胞和动物细胞都含有线粒体， 将有机物中的 释放出来供细胞利用。
(6) 和 都是细胞中的能量转换器。
2.细胞核是控制中心
（1）克隆羊的实例告诉我们， 控制着生物的发育和遗传 。
（2）细胞核中的 上有遗传信息，这些遗传信息包括了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。
二、合作探究
1.把菠菜放入冷水中几分钟，水不会变成绿色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水会变成绿色．这是由于高温破坏了什么结构？
2. 人们从事生产活动也需要能量.这些能量最终主要来自哪里？
三、达标测试
1.把一粒玉米放在或火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是 （ ）
A.无机物、有机物 B.有机物、有机物
C.有机物、无机物 D.无机物、无机物
2.叶绿体能够把（ ）
A.热能转变成化学能 B.光能转变成化学能
C.化学能释放出来 D.光能释放出来
3.控制物质进出细胞的结构是（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
4.动物细胞核植物细胞中都存在的能量转换器是（ ）
A.叶绿体 B.液泡 C.线粒体 D.细胞核
5.细胞质中的能量转换器是 、 。
6.叶绿体中的叶绿素能够吸收 制造 ，并将光能转化为有机物的 。
7.如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于 ，发动机靠燃烧汽油给汽车提供动力，线粒体则将细胞中的有机物当作“燃料”，在氧气的作用下，分解释放出 。
(2)有机物
光能
叶绿体
有机物（含化学能）
有机物
、 、
氧 气
线粒体第一节 练习使用显微镜
【学习目标】
1、认识显微镜的基本构造和各部件的作用。
2、学会使用显微镜观察到清晰的图像。
3、掌握显微镜的规范操作，爱护显微镜。
【自主学习】
一、课前预习
1.认识显微镜的结构
(
（
1
）一只手握住
，另一手托住
。
（
2
）放在实验台边缘
处。
)2.练习使用显微镜
取镜和
安放
(
（
1
）
转动
，使
镜对准通光孔。
（
2
）
转动
，选择一个较大光圈。
（3）转动
，使反射光线通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到
视野
为宜。
)
对光
(
（
1
）
把所要观察的玻片标本正面朝上放在
上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔的
。
（
2
）
转动
，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时，眼睛一定要从侧面看着
）。
（3）一只眼睛向
内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动
，使看到的物像更加清晰。
视野
为宜。
)
观察
整理存放
3.显微镜放大倍数的计算 。
4.总结使用显微镜的技巧
（1）调节光线强弱的结构是遮光器和 （光线强时用 镜， 光圈）。
（2）显微镜结构中最重要的是 ；带有螺纹的镜头是 。
（3）怎样算是对好光了？ 。
二、合作探究
1. 小花想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去，应将玻片朝哪方移动？
2. 实验室有如下一些镜头可供选择（如图），如何组合才能使视野中观察到的细胞数目最多？
三、达标测试
1.使用显微镜对光的程序是（ ）
①选遮光器上较大的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内
A.①→②→③→④ B.②→①→③→④
C.③→④→②→① D.③→②→①→④
2.小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在( )
A.目镜上 B.物镜上 C.载玻片上 D.反光镜上
3.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）
A．2个 B．4个 C．16个 D．32个
4.小强在显微镜下观察到了洋葱鳞片叶内表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是（ ）
A.没有调整粗准焦螺旋 B.射入光线发生改变
C.显微镜的物镜转换了 D.光圈的大小改变了
5.在载玻片上画一个“ ”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是（ ）
A． B． C． D．
7.试根据图表，完成下列各题：
目镜 物镜
A组 5× 10×
B组 15× 10×
C组 8× 40×
（1）视野中细胞数目最少的是 组；细胞体积最小的是 组。
（2）放大倍数最大的一组是 组，它的放大倍数是 倍。
8.结合显微镜使用，请回答下面的问题，看看你对显微镜及其操作了解多少。
（1）在上图上用正确的标注方法，标出镜臂、粗准焦螺旋、转换器、反光镜等四部分的结构。
（2）需要将镜筒下降时，你的眼睛应该注视 。
（3）小明观察到物像在显微镜视野的左上方，如果要把物像移到视野中央，你认为小明应该把玻片向什么方向移动？ 。第二章 细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
【学习目标】
1、描述细胞分裂的基本过程。
2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3、说出细胞分裂、生长与生物体生长的关系。
【自主学习】
一、课前预习
1. 细胞的生长和分裂过程
（1）生物体之所以由小长大是与细胞的 和 分不开的。
（2）构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收 ，并且转变成组成 的物质， 会由小变大，这就是细胞的生长。但细胞 无限制增大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行 。
（3）细胞分裂就是一个细胞分成 细胞。分裂时， 先由一个分成 ，随后， 分成两份，每份各含有一个 。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部 ，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的 和新的 。
2.细胞分裂过程中染色体的变化
（1）染色体是由 和 两种物质组成的。DNA是 ，因此可以说染色体就是遗传物质的 。
（2）在细胞分裂过程中， 的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。
（3）.在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成 的两份，分别进入两个新细胞中
（4）两个新细胞的染色体形态和数目 ，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也 。
二、合作探究
1.一个篮球和一个乒乓球相比，他们的表面积和体积之比有何差异？细胞体积越大，需要从外界吸收的营养物质越多，当细胞体积变大时，表面积和体积之比会发生什么变化？这与细胞不能无限长大有什么关系？
2.生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化书分不开的。细胞生长和分裂会导致什么结果？
三、达标测试
1.新产生的细胞很小，它要通过（ ）由小长大。
A. 生长 B. 分裂
C.生长和分裂 D. 能量转变
2.细胞核分裂时，（ ）的变化最明显
A.DNA B.蛋白质
C.基因 D.染色体
3.细胞分裂过程中，最先进行的是下列哪项？（ ）
A.细胞核先由一个平分为两个 B.细胞质平均分成两份
C.形成新的细胞壁 D.形成新的细胞膜
4.某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（ ）
A.X→X→X B.X→2X→2X C.X→2X→X D.2X→2X→X
5.植物细胞分裂的顺序是（ ）
①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核 ②细胞核分裂成两个新的细胞核
③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③②
6.在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（ ）
A.细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显
B.新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同
C.染色体的数量存在一个加倍的过程
D.染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍
7.在正在分裂的细胞的细胞核中，容易被碱性染料染色的是____ ___，它主要是由
__ _和___ _____两种物质组成的。
2第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞时生命活动的基本单位
第一节 练习使用显微镜
一、课前预习
1.（右）目镜 物镜 反光镜 （左） 粗准焦螺旋 细准焦螺旋
2.
取镜和安放：（1）镜臂 镜座 （2）7厘米
对光：（1）转换器 低倍物镜 （2） 遮光器 （3） 反光镜 明亮的圆形
观察：（1）载物台 中心 （2）粗准焦螺旋 物镜 （3）目镜 细准焦螺旋
3.显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积
4.（1）反光镜 平面 小
（2）镜头 物镜
（3）通过目镜看到白亮的圆形视野
二、合作探究
1.左上方。
2. 甲 丁
三、达标检测
1.B 2. A 3.A 4.B 5.D
6.（1）C A （2）C 320
7.（2）物镜 （3）右下方
第二节 植物细胞
一、课前预习
1.薄而透明 切片、涂片、装片 装 涂 切
2.（1） 纱布 清水 内 展平 一边先接触载玻片上的水滴
气泡 稀碘液 另一侧
（2）擦 滴 撕 展 盖 染
3.（1）细胞核 细胞膜 液泡 细胞质 叶绿体
（2）液泡 线粒体
二、合作探究
1.气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑，较宽边缘的图像，性状为圆形或椭圆形，里面往往是空白的，用镊子轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动。
2. 防止细胞重叠。
3.不能。植物体绿色部分的细胞内含有叶绿体。
三、达标测试
1.D 2.A 3.B 4.C 5.D 6.C
7.(1) A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D细胞质 E叶绿体 F液泡 B细胞膜
(2)125 (3) C细胞核 (4) F液泡
(5) 可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动，若跟着移动，则污点就在目镜上，污点若在物镜上，则移动装片时，污点不动
(6)右上方
第三节 动物细胞
一、课前预习
1.（1）擦拭干净 （2）生理盐水 （3）刮 （4）涂抹几下 （5）一边 碘液 另一
2.细胞核 细胞膜 细胞质 线粒体
二、合作探究
1.细胞壁。
2.漱口不彻底，取材时取到的是食物碎屑而不是细胞。
三、达标检测
1.A 2.B 3.C 4. D 5.D 6.B
7.(1)维持细胞正常形态
（2）清除口腔内的残渣，便于观察
（3）需要点浓度为0.9%的生理盐水，牙签在生理盐水中涂抹几下后，要盖上盖玻片，并且用稀碘液染色。
（4）
第四节 细胞的生活
一、 课前预习
1.（1）水 氧和无机盐等 碳 (2) 糖类 脂类 蛋白质 碳
（3）有机物 无机盐
（4）细胞膜
（5）化学能，它所制造的有机物中 化学能
( 6 ) 叶绿体 线粒体
2.（1）细胞核 （2）DNA
二、合作探究
1.细胞膜
2. 绿色植物制造的有机物。
三、达标测试
1.C 2.B 3.B 4.C
5.叶绿体 线粒体 6.光能，有机物，化学能
7.发动机 能量 二氧化碳 水 能量
第二章 细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
一、课前预习
1.（1）生长 分裂
（2）营养物质 自身 体积 不能 分裂
（3）两个 细胞核 两个 细胞质 细胞核 向内凹陷 细胞膜 细胞壁
2（1）DNA 蛋白质 遗传物质 载体
（2）染色体
（3）完全相同
（4）相同 相同
二、合作探究
1.篮球的表面积和体积之比小于乒乓球的表面积和体积之比。与此类似，当细胞体积逐渐变大时，表面积和体积之比会变小。随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收营养物质的表面积相对较小，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此，细胞的生长就会受到限制，不能无限长大。
2.细胞生长导致细胞体积增大，细胞分裂导致细胞数目增多 。
三、达标测试
1.A 2.D 3.A 4.C 5.B 6.D
7.染色体 蛋白质 DNA
第二节 动物体的结构层次
一、课前预习
1.（1）形态 生理 细胞分化
（2）不同 形态相似 相同 组织
（3）细胞分裂 细胞分化 产生不同的细胞群，形成组织。
（4）.保护、分泌 支持、连接、保护、营养 收缩和舒张
感受刺激，传导神经冲动
2.（1）次序 功能
（2）多个 系统
（3）消化 呼吸 泌尿 内分泌
（4） 细胞→组织 →器官→系统 →人体
二、合作探究
1.肌肉组织 神经组织 结缔组织
2.神经系统
三、达标测试
1.C 2.B 3.C 4.B 5. D 6.D 7.D 8.D
第三节 植物体的结构层次
一、课前预习
1.(1)根、茎、叶、花、果实、种子
（2）营养器官 生殖器官
2.（1）分裂能力 分生组织
（2）保护 营养 输导 机械
（3）① 保护 ②薄 大 光合作用
③导管 筛管 ④ 细胞壁 支撑 保护
（4）细胞→组织→器官→植物体
二、合作探究
1.不会。
2.保护组织 营养组织
三、达标测试
1.D 2. C 3.A 4.A 5.C 6.C
7.受精卵 分化 组织 8.输导 10.保护 营养 输导
第四节 单细胞生物
一、课前预习
1.（1）单细胞生物 水域 湿润
（2）①表层 放大镜 ②低倍镜 棉花纤维 相对缓慢
（3） 纤毛 口沟 食物泡 胞肛 收集管 伸缩泡
（4）表膜
2.（1）鱼类的天然饵料 污水净化 （2） 危害健康 赤潮
二、合作探究
1.成绿色， 与自来水有所不同， 因为池水中滋生着大量的藻类、水蚤、草履虫等浮游生物。
2. 绿眼虫体内有叶绿体 ，能够进行光合作用制造有机物，能存活；草履虫为异养型生物 蒸馏水中无营养，会导致死亡。
三、达标测试
1.A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.A 7.C 8.D第二节 动物体的结构层次
【学习目标】
1、说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2、识别人体的四种基本组织。
3、描述人体的结构层次。
4、初步形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。
【自主学习】
一、课前预习
1.细胞分化形成不同组织
（1）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在 、结构和 功能上发生差异性的变化，这个过程叫做 。
（2）细胞分化产生了 的细胞群，每个细胞群都是由 ，结构、功能
的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做 。
（3）.观察下图，回答问题。
分析：①②分别表示什么过程：
②过程为生物带来什么后果？ 。
（4）人体的四种基本组织
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
功能
2.组织进一步形成器官
（1）由不同的组织按照一定的 结合在一起构成的行使一定 的结构，叫做器官。
（2）.能够共同完成一种或几种生理功能的 器官按照一定的次序组合在一起，就构成了 。
（3）人体还有 系统、运动系统、 系统、循环系统、 系统、神经系统和 系统、生殖系统 。
（4） 人体的结构层次：
。
二、合作探究
1. 心脏作为血液循环的动力器官，主要通过肌肉的收缩舒张推动血液在血管和心脏构成的封闭的管道内循环流动。分析，心脏有哪些组织构成？
2. 人体的各项生命活动中，起主要调节作用的系统是什么？
三、达标测试
1.组织形成的过程大致（ ）
A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长
B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂
C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化
D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长
2.下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ）
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
3.想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ）
①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织
A.①② B.③④ C.②③ D. ①④
4.以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（ ）
A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果
C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果
5.构成人体的基本组织有 ( )
A.保护组织、营养组织、分生组织、输导组织
B.上皮组织、结缔组织、营养组织、分生组织
C.保护组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
D.上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
6.下列具有保护功能并属于上皮组织的是 ( )
A.小肠腺上皮 B.心肌
C．血液 D.皮肤上皮
7.下列关于器官的叙述中，正确的是 ( )
A.器官是由相同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构
B.器官都是由四种基本组织构成，并以某种组织为主
C.器官的结构特点不与器官的功能相适应
D.器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构
8.下列正确表述人体结构层次的是 ( )
A.细胞→组织→系统→人体 B.细胞→组织→器官→系统→人体
C.细胞→器官→系统→人体 D.细胞→器官→组织→系统→人体
②
①第二节 植物细胞
【学习目标】
1.了解玻片标本的类型，学会制作临时装片 。
2.会使用显微镜观察临时装片。
3.识记植物细胞的基本结构，尝试绘制植物细胞结构简图。
【自主学习】
一、课前预习
1.了解常用的玻片标本种类和要求
观察的材料一定要 。常用的玻片标本有三种： 。
判断：用口腔上皮制成的属于 片；用血液可制成血 片；观察叶片内部结构应制
作 片。
2.制作临时装片
（1）方法步骤
准备：用洁净的 将载玻片和盖玻片擦拭干净。
放在实验台上，用吸管在载波片的中央滴一滴 （注意适量）
制作：用镊子从洋葱鳞片叶 侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它 。
用镊子夹起盖玻片，使它的 ，然后缓缓的放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现 而影响观察。
染色：把一滴 滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的 侧吸引，使染液浸润标本的全部。
（2）归纳制作装片的“动作”步骤： 、 、 、 、 、 。
3.植物细胞的基本结构
（1）认识植物细胞
（2）西瓜之所以甘甜可口，是因为 内的细胞液中溶解着多种物质。
细胞质的 （为细胞的生命活动提供能量）。
二、合作探究
1.怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
2. 制作洋葱表皮细胞临时装片时，为什么必须将材料展平？
3.是否在植物所有细胞内都能看到叶绿体？
三、达标测试
1.医生在载玻片上将病人的血液涂成标本，这种标本叫（ ）
A.切片 B.装片 C.压片 D.涂片
2.盖片时必须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻盖下，其目的是（ ）
A.避免出现气泡 B.防止水溢出
C.增加透明度 D.防止材料移动
3.黑枣细胞的基本结构中，在光学显微镜下不易看到的是（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
4.制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，下面操作正确的是（ ）
A.用餐巾纸擦拭载玻片
B.将洋葱块直接放置在显微镜下观察
C.用镊子将取下的洋葱表皮在水滴中展平
D.染色时掀开盖玻片，滴入染液
5.遗传信息存在于细胞的哪个结构中（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
6.樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的（ ）中
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
7.下图为植物细胞结构图，请据图回答下列问题（填写标号及文字）。
（1）植物细胞的结构主要包括______ ___、____ _____、____ _ ____、
__ ______ _和_____ ____等。其中在光学显微镜下不容易看清的结构是_____ ___ _。
（2）这些植物细胞是在显微镜的目镜12.5×,物镜是10×的情况下所观察到的，这些细胞被放大了______被。
（3）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是___ _____。
（4）切洋葱时常会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,那么这些物质存在于洋葱细胞的___ ___中。
（5）若他发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你想办法帮助王小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本上 ___________ _________
_ 。
（6）若他所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是_________。第三节 动物细胞
【学习目标】
1、掌握制作人口腔上皮细胞临时装片的过程，熟练使用显微镜观察动物细胞 。
2、识记人口腔细胞的基本结构。
3、知道动植物细胞结构的异同。
【自主学习】
一、课前预习
1.观察人的口腔上皮细胞
方法和步骤。
（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片 。
（2）在载玻片的中央滴一滴 （浓度为0.9%的，保持细胞的形态）。
（3）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地 几下。
（4）把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中 。
（5）用镊子夹起盖玻片，使它的 先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。
（6）在盖玻片的一侧滴加稀 ，用吸水纸从盖玻片的 侧吸引，使染液浸润标本的全部。
2.动物细胞的基本结构
二、合作探究
1.实验室里有一张标签己经脱落的生物组织永久玻片，请小玉借助显微镜判断该玻片中的材料取自植物体还是动物体，结果她判断该材料取自动物体，判断依据是该组织细胞一定没有什么结构？
2. 用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中有许多成团的物质，看不清具体结构，是什么原因造成的？
三、达标测试
1.观察人的口腔上皮细胞时，必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中，原因是（ ）
A.使细胞维持正常的形态 B.避免细胞干燥
C.避免细胞缺水死亡 D.使细胞透明便于观察
2.在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。你认为 同学的观察效果最好( )
A B C D
3.观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若发现视野中相重叠或边缘破损的细胞，不易观察，应采取的方法是（ ）
A.换目镜 B.换物镜 C.动装片 D.动粗准焦螺旋
4.洋葱的根尖细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥细胞质
A.①②④⑤ B.②③⑤
C.①④⑤ D.②④⑥
5.鱼的细胞结构是（ ）
A细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
B细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
C细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜
D细胞核、细胞膜、细胞质
6.在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）
A.污物 B、气泡 C、细胞 D、墨水
7.在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞。下面是他的操作过程：取一洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴0.7%的生理盐水。用凉开水把口淑干净，取一根消毒的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下，再把牙签放在载玻片的液滴中涂一下，然后把玻片标本放在显微镜下观察。请回答下列问题。
（1）使用生理盐水的目的是： 。
（2）制作前，将口淑干净的目的： 。
（3）王刚操作过程中有两出错误，请指出并改正：
① 。
② 。
（4）请你替王刚绘制一个口腔上皮细胞的生物简图，并注出名称。第三节 植物体的结构层次
【学习目标】
1、概述植物体的各种组织是细胞分裂、分化形成的。
2、识别植物的几种主要组织。
3、描述植物体的结构层次。
一、课前预习
1.绿色开花植物有六大器官
（1）绿色开花植物通常都是由 六大器官组成的。
（2）根、茎、叶为 ；花、果实、种子为 。
2.植物的几种主要组织
（1）在成熟的植物体内，总保留这一部分不分化的细胞，它们终生保持 ，由这样的细胞群构成的组织，叫做 。
（2）分生组织通过细胞的分裂和分化，形成 组织、 组织、 组织、 组织等。
（3） 植物主要组织的功能
①保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有 内部柔嫩部分的功能
②营养组织：其细胞壁 ，液泡较 ，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行 。
③输导组织：根茎叶等处有运输水和无机盐的 ，也有运输有机物的 ，它们都属于输导组织。
④机械组织：构成机械组织的 增厚。对植物体主要起 （械：械组织 和 作
用。
（4）植物体的结构层次： 。
二、合作探究
1.移栽植物使，不小心伤了幼苗的根尖，根还会继续生长吗？
2. 把番茄用开水烫一下后,可以从其表面撕下一层皮,这层皮和里面的果肉在植物体的结构层次上分别属于什么？
三、达标测试
1.下列植物器官中，属于生殖器官的是（ ）
Ａ.根 Ｂ.茎 Ｃ.叶 Ｄ.花
2.绿色开花植物体的构成是（ ）
A．细胞→器官→组织→植物体 B．组织→器官→细胞→植物体
C．细胞→组织→器官→植物体 D．器官→组织→细胞→植物体
3.植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株（ ）
A．分生组织 B．保护组织 C．输导组织 D．营养组织
4.用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）
A.保护组织 B.输导组织 C.营养组织 D.机械组织
5.下列哪项是营养组织的主要功能（ ）
A.对细胞起支持作用 B．供给保护组织营养
C.贮藏营养物质供细胞利用 D．输导营养供给其他组织
6.下列各项中属于植物器官的是（ ）
a.西瓜瓤 b.西瓜瓤中的瓜子 c.瓜子仁 d.桃 e.一个花瓣
A.bcde B.bcd C.bd D.be
7.植物体与动物体相似，生长发育也是从 开始的。受精卵经过细胞的 、分化，形成 、器官，进而形成植物体。
8.茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于 组织。
