26宝葫芦的秘密 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
宝葫芦的秘密
宝葫芦里有什么秘密？让我们跟着一位小朋友一起去看看吧！
张天翼（1906—1985），原名元定，号一之，祖籍湖南湘乡，生于江苏南京。中国作家，曾任《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。
主要作品：《大林和小林》《罗文应的故事》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。
妖怪
规矩
jǔ
乖巧
guāi
撵走
niǎn
脚丫
yā
拽住
zhuài
冲着
chòng
又瘦又长
yāo
shòu
介
绍
溜
妖
烫
矩
乖
舔
福
葵
丫
瘦
罢
左右结构
半包围
上下结构
独体
绍 妖 矩 撵 溜 拽 福 舔 罢
介 烫 葵
乖 丫
瘦
乖
guāi
书写指导：起笔是“短撇”，不要写长。第二笔是“长横盖下”。第三笔是“垂露竖”，要写直。下面是个“北”字。底下不要多写撇捺。
结构：独体
组词：乖巧
造句：猫咪乖巧的趴在那里晒太阳。
部首：丿
半包围结构，“疒”要包住里面的“叟”，“叟”上半部分的竖要稍出头。
多音字
冲
（ )长度
（ )冲着
长
得
（ )成长
（ )冲锋
（ )得到
（ )跑得快
（ )得用功
dé
de
děi
zhǎnɡ
chánɡ
chōnɡ
chònɡ
词语学习：
【规矩】
【幻想】
一定的标准、法则或习惯。
以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
普通---
一般
规矩---
规则
让步---
退步
近义词
省心---
放心
普通---
特殊
幸福---
痛苦
省心---
费心
反义词
幻想---
现实
本文主要讲一个叫王葆的小朋友，经常让______讲故事，奶奶每次都讲________的故事，王葆幻想__ __。
奶奶
宝葫芦
自己也能有这样的宝葫芦
我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
故事的开头开门见山，介绍了故事的主人公和所要讲的故事。
作者介绍宝葫芦用了什么手法？
你们也许要问:“什么 宝葫芦 就是传说故事里的那种宝葫芦吗 ”
不错，正是那种宝葫芦
以问答的形式点明宝葫芦——是传说故事里的宝葫芦。
我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。
为什么要强调自己是普通人呢？
说明这宝葫芦的秘密是一个故事。
可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
看似严肃，实则淘气、可爱
强调自己的普通、平凡，说明自己讲的故事是真实的。
表现了小孩的顽劣和为让奶奶讲故事创造条件。
这段对话表明了什么？
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。“不烫啊。冷了好一会儿了。”
“那，我怕冷。”
语言描写
奶奶是如何讲故事的？
先讲宝葫芦的来历。张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
再讲宝葫芦的作用。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
最后讲得到宝葫芦的结果。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。
后来呢 后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己:“我要是有了一个宝荫芦，我该怎么办 我该要些什么 ”
我有了想要个宝葫芦的想法。
我想有个宝葫芦
本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此王葆便经常想象 ，表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以及
的特点，说明了孩子的世界里充满了好奇心和神奇色彩。
自己拥有宝葫芦
充满想象力
自我介绍
都得到了神奇的宝葫芦
宝葫芦的秘密
奶奶讲故事
王葆
张三
李四
王五
赵六
幻想有一个宝葫芦