【推荐】地理晋教版七年级上册2.1认识地图 两课时学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 【推荐】地理晋教版七年级上册2.1认识地图 两课时学案（无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 152.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 晋教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-09-07 16:00:45 | ||
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文档简介
第二章地图――传输地理信息的工具
2.1认识地图
第一课时（地图上的方向）
一、学习目标
知识与技能 1.记住地图的三个基本要素（地图上的方向、比例尺、图例和注记）2.在地图上依据经纬线或指向标等确定方向；
过程与方法 运用已获得的地图基本知识，学会在不同地图上辨别方向。
情感、态度与价值观 通过对地图基本知识的学习，使学生认识掌握地图知识是现代公民应具备的文化素质之一，从而激发学生学习地图知识的兴趣和积极性，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
二、目标导航
㈠预习热身
1．地图是按一定的法则，将地表的自然或社会现象 、 ，用 表示的平面图。
2. 、 、 是地图的基本要素。
3.地图上有 、 、 、 四个基本方向。在此基础上还可确定出四个方位 、 、 、和 。
老师点拨：
仔细阅读教材哦，相信上面的题目一定难不倒你！
思考感悟：
三、活动与探究
㈠活动的内容及方式
内容：如何在有指向标的地图上辨别方向。
方式：1.观察图2.5“北京中山公园景点分布”，回答“图上所得”第2题提出的问题，并在此图中加绘指向标。
2.利用教材图2.3“根据指向标定方向”完成17页“图上所得”。
㈡探究的方法及所得规律
先体验指向标的指向与上北、下南、左西、右东一致的地图。明确：一般地图上指向标的箭头指示北方，但箭头不一定都是向上的。
㈢评价与交流（启示）
四、巩固提高
㈠达标自测
4．北极星也可用来定方向，面向北极星时，前方为 ，后方为 ，左方为 ，右方为 。
5．在有指向标的地图上根据 定方向。
6.在有经纬网的地图上，要根据 和 来确定方向。
7.读右图，判断方向。
C点在A点的 方向，D点在A点的 方向，
B点在A点的 方向；
A点位于B点的 方向；C点位于D点 方向;
㈡巩固提高
1．有关地图上方向的叙述，正确的是 : （ ）
A.所有地图上方向判别的方法都是面对地图“上北下南、左西右东”
B.指向标地图中，指向标箭头的指向一般为北向
C.在室外面朝南背朝北看地图，图上方向与实际方向一致
D.地平面上只有东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向
2．在北半球，当你伸展双臂，让右手指向日出方向时，则你面向的是：
A.东方B. 南方C. 西方D. 北方
3．如果你是一位建筑师，想要建一座四面窗户都朝南的房屋，房子应建在：
A.南极点 B.赤道和0°经线的交叉点 C.北极点 D.赤道和180°经线的交叉点上
4．一架飞机从太原起飞，一直向北飞，最终到达：
A.回到太原 B.到达南极点 C.到达北极点 D.到达赤道
5．右图中，有关各地之间方向的判断，正确的是 （ ）
A.甲地在乙地的正北方
B.甲地在丙地的正西方
C.乙地在丙地的正西方
D.乙地在甲地的西南方
6.读右图（某地区平面图局部），回答：
(1) .A点在B点的什么方向？
B点在A点的呢？
（2）.请在图中标注C点，使其位于A点以南；
再标注D点使其位于B点以北。
7．读下图，完成下列要求。
（1）海狮表演馆在猴园的 方向。
（2）大象馆在海狮表演馆的 方向。
（3）鸟园在大象馆的 方向。
（4）图中院内主干道是 方向的。
㈢我的疑惑
我还有问题的题目是
我没有弄懂的知识点
解决问题的方法
㈣课外阅读
方位对联赏析
朝北坐南吃西瓜，皮向东甩。
瞻前顾后看《左传》，书往右翻。
人朝北坐南时，其前为北后为南，左为西右为东。对联中“北”对“前”，“南”对“后”，“西”对“左”，“东”对“右”，和地图上的方向“上北下南，左西右东”正好相一致，真不愧是方位对联的杰作。
第二课时（地图上的比例尺、图例和注记）
一、学习目标
知识与技能 1.理解比例尺的含义并会量算距离。2.学会在空白图上规范填注常用图例和注记。
过程与方法 通过对不同比例尺地图的比较，理解比例尺的大小与所示地理范围的大小及内容详略之间的关系，并会进行分析判断。
情感、态度与价值观 通过对地图基本知识的学习，使学生认识掌握地图知识是现代公民应具备的文化素质之一，从而激发学生学习地图知识的兴趣和积极性，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
二、目标导航
㈠知识回顾
1. 、 、 是地图的基本要素。
㈡预习热身
2．比例尺表示 比 缩小的程度，公式表示为：比例尺＝————
3．比例尺有 、 和 三种表示形式。
4．图例和注记是地图上用来表示地理事物和现象的 、名称和 。
老师点拨：
仔细阅读教材哦，相信上面的题目一定难不倒你！
思考感悟：
三、活动与探究
㈠活动的内容及方式
内容：学习比例尺的知识，动手绘制某一地点的平面图，掌握运用比例尺的技能。
方式：师生互动，教师只点拨指导，学生自主学习。
㈡探究的方法及所得规律
步骤如下：
（1）学生量出教室的长和宽，按1厘米代表1米的比例，画一幅教室的平面图。明确：画图时决不能用米作单位，必须将米缩小成厘米，才能将教室的平面图画在纸上。
（2）计算缩小后画在平面图上的教室长度是实地距离的多少分之一。写出比例尺的公式。
（3）量算图上距离、实地距离和比例尺。
（4）归纳三种比例尺的表示方法，进行换算训练。
（5）观察教材图2.7“不同比例尺的地图”，分析三幅地图表示范围的大小及内容的详略和比例尺大小的关系。完成“图上所得”。
㈢评价与交流（启示）
四、巩固提高
㈠达标自测
5．在图幅相同的情况下，地图的比例尺越 ，表示的 越小，表示的内容越 ；相反，地图的比例尺越 ，表示的 越大，表示的内容越 。
6.下列比例尺，最大的一个是：（ ）
A.1：250000 B.图上1厘米代表实地距离250千米
C. D.1：2500000
7.在同一地图内，用下列比例尺，所表示的范围，最大的是： ( )
A．1∶50000 B．1厘米代表50千米
C．1∶250000 D．1∶1600000
8.在一幅比例尺为1：2500000的地图上，量得某河流的长度为50厘米，则这条河的长度是：（ ）
A.1250 B.1250千米 C.250千米 D.750千米
㈡巩固提高
1.有一张地图，图上1厘米代表实地距离是50千米，其数字比例尺为： （ ）
A.1：50000 B.1：500000 C.1：5000000 D.1:50000000
2.天津到北京的实地距离为110千米，在地图上量得两地距离仅为1.1厘米，则这幅地图的比例尺应为： （ ）
A.1:1000000 B.图上1厘米代表实地距离1000千米
C.1:10000000 D.图上1厘米代表实地距离100千米
3．一幅残破地图，比例尺已失去，但知地面上A、B两地相距120千米，图上两地相距为12厘米，这幅地图的比例尺为：（ ）
A．1∶10 000 B．1∶100 000
C．1∶1000 D．1∶1 000 000
4．判读比例尺大小的正确方法是：（ ）
A．比例尺是个分数，分母愈大，比例尺愈大
B．图上表示的内容愈详细，选用的比例尺就愈大
C．地图上所画地区的范围愈小，选用的比例尺就愈小
D．1/50 000的比例尺比的比例尺小
5．如果有四张图幅大小相同的地图，比例尺最小的是：（ ）
A.太原市地图 B.山西省地图C. 中国地图 D. 世界地图
6．写出下列地理事物的一般图例。
首都 ，国界 ，
长城 ，沙漠 ，
铁路 ，水库 。
7．写出下列不同方式的比例尺。
数字式 文字式 线段式
1:200 000
图上1厘米代表实地距离500千米
8．学会了地图上的比例尺、方向、图例和注记，你已经掌握了阅读地图的方法，来运用一下吧！升入初中了，对这个新学校有几分了解呢？现在，试着绘制一幅校园平面图。注意哟：方向正确、图例清晰、按恰当比例来画！
㈢我的疑惑
我还有问题的题目是
我没有弄懂的知识点
解决问题的方法
㈣课外阅读
如何辨别方向
利用地球是太阳系中的一颗行星以及夜空中其他星星的位置可以帮助你辨别方向。它围绕轴线自转产生昼夜交替，围绕太阳公转产生四季变化，因为地球围绕太阳公转时倾斜一定的角度，由北向南逐渐靠近，最近点位于南北回归线处，太阳于6月22日位于北回归线正上方(北纬23、5°)，12月22日位于南回归线正上方(南纬23、5°)。位于赤道正上方的时间为3月21日和9月21日。
每天太阳东升西落——但也不是正东和正西方。有一些季节性的偏差，太阳位于午时最高点时，在北半球，太阳所处位置为正南；在南半球时，为正北。南北半球的区分可以通过树影的移动来确定：北半球沿顺时针，南半球沿逆时针方向移动。树影既可用来确定方向，又可确定时间。
1 影钟法(1)
在一块平地上，竖直放置1米长的垂直树干。注明树影所在位置，顶端用石块或树棍标出(图a)。15分钟后，再标记出树干顶端在地面上新的投影位置(图b)。两点间的连线会给出你东西方向——首先标出的是西。南北方向与连线垂直。这种方法适用于任何经纬度地区，一天中的任何时间，只是必须有阳光。用它可以检测你移动的方向。
2 影钟法(2)
如果你有时间，还可以用另一种更精确的方法——在早晨标出第一个树影顶点，以树干所落点为圆心，树影长的半径作弧，随着午时的来临，树影会逐渐缩短移动，到了下午，树影又会逐渐变长，标记出树影顶点与弧点的交点，弧上这两点间的连线会为你提供准确的东西方向——早晨树影顶点为西。
3 表法
传统的手表有时针和分针，可用来确定方向，前提是它表示的是确切的当地时间(没有经过夏时制调整，也不是统一的跨时区标准时间)。越远离赤道地区，这种方法会越可靠，因为如果阳光几乎是直射的话，很难精确确认方向。
4 简易指南针
一截铁丝(缝衣针即可)反复同一方向与丝绸摩擦，会产生磁性，悬挂起来可以指示北极。磁性不会很强，隔段时间需要重新摩擦，增加磁性。
如果你有一块磁石，会比用丝绸更有效——注意沿同一方向将铁针不断与磁石摩擦。
用一根绳将磁针悬挂起来，以便不影响平衡。但不要用有扭结或绞缠的绳线。
5 漂浮式指南针
在迁移中悬吊式的简易指南针当然实用，但在宿营地或行进间暂停休息时，还有一种更好的方法：把磁针平放在一小块纸或树皮或草叶上让它们自由漂浮在水面上。
6 刀片指南针
薄而平的刮胡刀片也可用来指示方向，因为它是由两类金属粘合而成。小心在手掌上摩擦刀片就可使它带上磁性，然后悬吊起来。
用其他方法确定哪个方向为北极，然后检测你新制各式指南针的南北极，并作好标记。不时地给你的指南针充实磁力。同时总要把检测出的方向与观测日影得出的方向作对照。但是如果附近有大量的含铁金属或矿藏，你的结果可能会偏差得离了谱。
8 方向指示植物
即使没有指南针或者阳光，你也能从植物中得出有关南北方向的信息。植物一般都趋向阳光生长，从而它们的花儿和大多数生长充裕的叶片在北半球时朝南，在南半球时朝北。
树干上苔藓朝着阳光的一面会更绿、更充裕一些(对应面可能会变成黄色或棕色)。具枝的树木，在树干南面的颖果也会更密集一些。
如果树木已经倒下或者被砍倒，树桩上年轮的模式也能指示方向——在面向赤道的一边年轮间距更宽一些，生长更茂盛一些。
还有一些能直接指示南北方向的植物种。
甲·
丙·
乙·
海狮表演馆
猴园
大象馆
鸟园
虎园
动物园主干道
1:100000
0 20 40千米
2.1认识地图
第一课时（地图上的方向）
一、学习目标
知识与技能 1.记住地图的三个基本要素（地图上的方向、比例尺、图例和注记）2.在地图上依据经纬线或指向标等确定方向；
过程与方法 运用已获得的地图基本知识，学会在不同地图上辨别方向。
情感、态度与价值观 通过对地图基本知识的学习，使学生认识掌握地图知识是现代公民应具备的文化素质之一，从而激发学生学习地图知识的兴趣和积极性，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
二、目标导航
㈠预习热身
1．地图是按一定的法则，将地表的自然或社会现象 、 ，用 表示的平面图。
2. 、 、 是地图的基本要素。
3.地图上有 、 、 、 四个基本方向。在此基础上还可确定出四个方位 、 、 、和 。
老师点拨：
仔细阅读教材哦，相信上面的题目一定难不倒你！
思考感悟：
三、活动与探究
㈠活动的内容及方式
内容：如何在有指向标的地图上辨别方向。
方式：1.观察图2.5“北京中山公园景点分布”，回答“图上所得”第2题提出的问题，并在此图中加绘指向标。
2.利用教材图2.3“根据指向标定方向”完成17页“图上所得”。
㈡探究的方法及所得规律
先体验指向标的指向与上北、下南、左西、右东一致的地图。明确：一般地图上指向标的箭头指示北方，但箭头不一定都是向上的。
㈢评价与交流（启示）
四、巩固提高
㈠达标自测
4．北极星也可用来定方向，面向北极星时，前方为 ，后方为 ，左方为 ，右方为 。
5．在有指向标的地图上根据 定方向。
6.在有经纬网的地图上，要根据 和 来确定方向。
7.读右图，判断方向。
C点在A点的 方向，D点在A点的 方向，
B点在A点的 方向；
A点位于B点的 方向；C点位于D点 方向;
㈡巩固提高
1．有关地图上方向的叙述，正确的是 : （ ）
A.所有地图上方向判别的方法都是面对地图“上北下南、左西右东”
B.指向标地图中，指向标箭头的指向一般为北向
C.在室外面朝南背朝北看地图，图上方向与实际方向一致
D.地平面上只有东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向
2．在北半球，当你伸展双臂，让右手指向日出方向时，则你面向的是：
A.东方B. 南方C. 西方D. 北方
3．如果你是一位建筑师，想要建一座四面窗户都朝南的房屋，房子应建在：
A.南极点 B.赤道和0°经线的交叉点 C.北极点 D.赤道和180°经线的交叉点上
4．一架飞机从太原起飞，一直向北飞，最终到达：
A.回到太原 B.到达南极点 C.到达北极点 D.到达赤道
5．右图中，有关各地之间方向的判断，正确的是 （ ）
A.甲地在乙地的正北方
B.甲地在丙地的正西方
C.乙地在丙地的正西方
D.乙地在甲地的西南方
6.读右图（某地区平面图局部），回答：
(1) .A点在B点的什么方向？
B点在A点的呢？
（2）.请在图中标注C点，使其位于A点以南；
再标注D点使其位于B点以北。
7．读下图，完成下列要求。
（1）海狮表演馆在猴园的 方向。
（2）大象馆在海狮表演馆的 方向。
（3）鸟园在大象馆的 方向。
（4）图中院内主干道是 方向的。
㈢我的疑惑
我还有问题的题目是
我没有弄懂的知识点
解决问题的方法
㈣课外阅读
方位对联赏析
朝北坐南吃西瓜，皮向东甩。
瞻前顾后看《左传》，书往右翻。
人朝北坐南时，其前为北后为南，左为西右为东。对联中“北”对“前”，“南”对“后”，“西”对“左”，“东”对“右”，和地图上的方向“上北下南，左西右东”正好相一致，真不愧是方位对联的杰作。
第二课时（地图上的比例尺、图例和注记）
一、学习目标
知识与技能 1.理解比例尺的含义并会量算距离。2.学会在空白图上规范填注常用图例和注记。
过程与方法 通过对不同比例尺地图的比较，理解比例尺的大小与所示地理范围的大小及内容详略之间的关系，并会进行分析判断。
情感、态度与价值观 通过对地图基本知识的学习，使学生认识掌握地图知识是现代公民应具备的文化素质之一，从而激发学生学习地图知识的兴趣和积极性，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
二、目标导航
㈠知识回顾
1. 、 、 是地图的基本要素。
㈡预习热身
2．比例尺表示 比 缩小的程度，公式表示为：比例尺＝————
3．比例尺有 、 和 三种表示形式。
4．图例和注记是地图上用来表示地理事物和现象的 、名称和 。
老师点拨：
仔细阅读教材哦，相信上面的题目一定难不倒你！
思考感悟：
三、活动与探究
㈠活动的内容及方式
内容：学习比例尺的知识，动手绘制某一地点的平面图，掌握运用比例尺的技能。
方式：师生互动，教师只点拨指导，学生自主学习。
㈡探究的方法及所得规律
步骤如下：
（1）学生量出教室的长和宽，按1厘米代表1米的比例，画一幅教室的平面图。明确：画图时决不能用米作单位，必须将米缩小成厘米，才能将教室的平面图画在纸上。
（2）计算缩小后画在平面图上的教室长度是实地距离的多少分之一。写出比例尺的公式。
（3）量算图上距离、实地距离和比例尺。
（4）归纳三种比例尺的表示方法，进行换算训练。
（5）观察教材图2.7“不同比例尺的地图”，分析三幅地图表示范围的大小及内容的详略和比例尺大小的关系。完成“图上所得”。
㈢评价与交流（启示）
四、巩固提高
㈠达标自测
5．在图幅相同的情况下，地图的比例尺越 ，表示的 越小，表示的内容越 ；相反，地图的比例尺越 ，表示的 越大，表示的内容越 。
6.下列比例尺，最大的一个是：（ ）
A.1：250000 B.图上1厘米代表实地距离250千米
C. D.1：2500000
7.在同一地图内，用下列比例尺，所表示的范围，最大的是： ( )
A．1∶50000 B．1厘米代表50千米
C．1∶250000 D．1∶1600000
8.在一幅比例尺为1：2500000的地图上，量得某河流的长度为50厘米，则这条河的长度是：（ ）
A.1250 B.1250千米 C.250千米 D.750千米
㈡巩固提高
1.有一张地图，图上1厘米代表实地距离是50千米，其数字比例尺为： （ ）
A.1：50000 B.1：500000 C.1：5000000 D.1:50000000
2.天津到北京的实地距离为110千米，在地图上量得两地距离仅为1.1厘米，则这幅地图的比例尺应为： （ ）
A.1:1000000 B.图上1厘米代表实地距离1000千米
C.1:10000000 D.图上1厘米代表实地距离100千米
3．一幅残破地图，比例尺已失去，但知地面上A、B两地相距120千米，图上两地相距为12厘米，这幅地图的比例尺为：（ ）
A．1∶10 000 B．1∶100 000
C．1∶1000 D．1∶1 000 000
4．判读比例尺大小的正确方法是：（ ）
A．比例尺是个分数，分母愈大，比例尺愈大
B．图上表示的内容愈详细，选用的比例尺就愈大
C．地图上所画地区的范围愈小，选用的比例尺就愈小
D．1/50 000的比例尺比的比例尺小
5．如果有四张图幅大小相同的地图，比例尺最小的是：（ ）
A.太原市地图 B.山西省地图C. 中国地图 D. 世界地图
6．写出下列地理事物的一般图例。
首都 ，国界 ，
长城 ，沙漠 ，
铁路 ，水库 。
7．写出下列不同方式的比例尺。
数字式 文字式 线段式
1:200 000
图上1厘米代表实地距离500千米
8．学会了地图上的比例尺、方向、图例和注记，你已经掌握了阅读地图的方法，来运用一下吧！升入初中了，对这个新学校有几分了解呢？现在，试着绘制一幅校园平面图。注意哟：方向正确、图例清晰、按恰当比例来画！
㈢我的疑惑
我还有问题的题目是
我没有弄懂的知识点
解决问题的方法
㈣课外阅读
如何辨别方向
利用地球是太阳系中的一颗行星以及夜空中其他星星的位置可以帮助你辨别方向。它围绕轴线自转产生昼夜交替，围绕太阳公转产生四季变化，因为地球围绕太阳公转时倾斜一定的角度，由北向南逐渐靠近，最近点位于南北回归线处，太阳于6月22日位于北回归线正上方(北纬23、5°)，12月22日位于南回归线正上方(南纬23、5°)。位于赤道正上方的时间为3月21日和9月21日。
每天太阳东升西落——但也不是正东和正西方。有一些季节性的偏差，太阳位于午时最高点时，在北半球，太阳所处位置为正南；在南半球时，为正北。南北半球的区分可以通过树影的移动来确定：北半球沿顺时针，南半球沿逆时针方向移动。树影既可用来确定方向，又可确定时间。
1 影钟法(1)
在一块平地上，竖直放置1米长的垂直树干。注明树影所在位置，顶端用石块或树棍标出(图a)。15分钟后，再标记出树干顶端在地面上新的投影位置(图b)。两点间的连线会给出你东西方向——首先标出的是西。南北方向与连线垂直。这种方法适用于任何经纬度地区，一天中的任何时间，只是必须有阳光。用它可以检测你移动的方向。
2 影钟法(2)
如果你有时间，还可以用另一种更精确的方法——在早晨标出第一个树影顶点，以树干所落点为圆心，树影长的半径作弧，随着午时的来临，树影会逐渐缩短移动，到了下午，树影又会逐渐变长，标记出树影顶点与弧点的交点，弧上这两点间的连线会为你提供准确的东西方向——早晨树影顶点为西。
3 表法
传统的手表有时针和分针，可用来确定方向，前提是它表示的是确切的当地时间(没有经过夏时制调整，也不是统一的跨时区标准时间)。越远离赤道地区，这种方法会越可靠，因为如果阳光几乎是直射的话，很难精确确认方向。
4 简易指南针
一截铁丝(缝衣针即可)反复同一方向与丝绸摩擦，会产生磁性，悬挂起来可以指示北极。磁性不会很强，隔段时间需要重新摩擦，增加磁性。
如果你有一块磁石，会比用丝绸更有效——注意沿同一方向将铁针不断与磁石摩擦。
用一根绳将磁针悬挂起来，以便不影响平衡。但不要用有扭结或绞缠的绳线。
5 漂浮式指南针
在迁移中悬吊式的简易指南针当然实用，但在宿营地或行进间暂停休息时，还有一种更好的方法：把磁针平放在一小块纸或树皮或草叶上让它们自由漂浮在水面上。
6 刀片指南针
薄而平的刮胡刀片也可用来指示方向，因为它是由两类金属粘合而成。小心在手掌上摩擦刀片就可使它带上磁性，然后悬吊起来。
用其他方法确定哪个方向为北极，然后检测你新制各式指南针的南北极，并作好标记。不时地给你的指南针充实磁力。同时总要把检测出的方向与观测日影得出的方向作对照。但是如果附近有大量的含铁金属或矿藏，你的结果可能会偏差得离了谱。
8 方向指示植物
即使没有指南针或者阳光，你也能从植物中得出有关南北方向的信息。植物一般都趋向阳光生长，从而它们的花儿和大多数生长充裕的叶片在北半球时朝南，在南半球时朝北。
树干上苔藓朝着阳光的一面会更绿、更充裕一些(对应面可能会变成黄色或棕色)。具枝的树木，在树干南面的颖果也会更密集一些。
如果树木已经倒下或者被砍倒，树桩上年轮的模式也能指示方向——在面向赤道的一边年轮间距更宽一些，生长更茂盛一些。
还有一些能直接指示南北方向的植物种。
甲·
丙·
乙·
海狮表演馆
猴园
大象馆
鸟园
虎园
动物园主干道
1:100000
0 20 40千米