【推荐】地理晋教版七年级上册5.1人口与人种 两课时学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 【推荐】地理晋教版七年级上册5.1人口与人种 两课时学案（无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 797.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 晋教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-09-07 16:19:20 | ||
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文档简介
第五章 居民―――“地球村”的主人
5.1人口与人种 第一课时
一、学习目标
知识与技能 1.运用资料说出世界人口增长的特点。2.运用地图说出世界人口分布的特点。
过程与方法 收集世界人口增长的资料，分析增长原因。
情感、态度与价值观 通过学习，树立正确的人口观、资源观和环境观，认识人类走可持续发展道路的重要性和必然性。
二、目标导航
㈠知识回顾
1．世界人口的数量
1999年10月12 日达 亿， 年世界人口达61亿。
㈡预习热身
2.世界人口的增长
（1）人口增长特点
在18世纪以前，人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是 以来，世界人口增长的速度才大大加快。
（2）人口增长速度是由 和 决定的，
即：人口自然增长率= －
（3）人口增长在世界各地不同： 国家增长快； 国家增长慢。
老师点拨：
仔细阅读教材哦，相信上面的题目一定难不倒你！
思考感悟：
三、活动与探究一
㈠活动的内容及方式
内容：不同大洲与地区人口增长状况。
方式：结合课本63页“积极参与”，完成分析。
㈡探究的方法及所得规律
1.依据表格提供的数据，计算出表中所列大洲（地区）人口的平均出生率、死亡率和自然增长率，将计算结果填入课本63页表中。
2.比较表中所列大洲与地区自然增长率的大小，归纳出：
⑴人口平均出生率最高的是（ ），最低的是（ ）。
⑵人口平均死亡率最高的是（ ），最低的是（ ）。
⑶人口平均自然增长率由高到低排序为： 、 、 、 、 、 。
3.以小组讨论的形式，分析：
⑴非洲人口自然增长率最高的原因和欧洲人口自然增长率最低的原因。
⑵欧洲的人口自然增长率和其他大洲与地区相比有何不同？这意味着欧洲的人口是怎样变化的？
㈢评价与交流（启示）
活动与探究二
㈠活动的内容及方式
内容：各大洲人口密度及分布状况。
方式：按要求完成课本64页“积极参与”。
㈡探究的方法及所得规律
1.根据课本65页表中提供的各大洲（地区）人口数据（2000年），计算人口密度，并将结果填入表中。
2.读图5.4“世界俗听分布”，要求据图说出世界人口稠密地区和人口稀少地区及这样分布的原因。
⑴从图5.4可以看出，世界人口的分布极不平衡。
⑵人口稠密区： 、 、 、 。
人口稀少区： 、 、 、 。
⑶讨论分析人口稠密的原因和人口稀少的原因时，要从自然、经济和历史等因素的影响综合考虑，分析自然原因时，要从地形、气候、降水三方面来分析。
㈢评价与交流（启示）
四、巩固提高
㈠达标自测
3．关于人口增长速度说法正确的是：（ ）
A.18世纪之前人口增长速度十分缓慢
B.世界各地的人口增长速度相同
C.由于实行计划生育，世界人口增长速度已大大减慢
D.二十世纪以来，世界人口增长速度大大缓慢
4.世界人口自然增长率最高和最低的大洲，正确的组合是：（ ）
A.非洲和欧洲 B.亚洲和北美洲
C.亚洲和欧洲 D.非洲和美洲
5.世界人口的分布
人口稠密地区 人口稀少地区
分布地区 、 、 、 沙漠、 平原、 高原、 南极地区
分 布规 律 中纬度近海的平原地区 干旱地区、 赤道地区、地势高峻地区和高纬度地区
分布原因 地形： 气候： 经济： ， 。 自然条件恶劣：干旱 湿热高寒严寒
㈡巩固提高
1.决定人口自然增长率的是： （ ）
A.人口总数 B.出生率
C.出生率和死亡率 D.死亡数和出生数
2.人口分布的疏密程度，可以用下列哪种要素来表示：（ ）
A.人口自然增长率 B.人口密度
C.人口数量 D.人口增长数量
3.下列关于人口增长与分布的正确叙述是：（ ）
A.人口密度大的地区的自然增长率也大
B.用人口密度大小来表示人口疏密程度
C.人口自然增长率下降，必然导致人口密度减小
D.人口自然增长率大的地区，城市、工业和交通都较发达
4.下列关于人口分布的叙述正确的是：（ ）
A.自然条件是影响人口分布的主要因素
B.世界上所有的大平原都是人口稠密区
C.南极洲至今无人居住，也无人涉足
D.亚洲东部和南部，欧洲以及非洲人口稠密
5．人口稀少区人口少的主要原因是：（ ）
A.自然条件差 B.经济不发达 C.战争频繁 D.环境污染
6.世界人口稠密地区主要分布在：（ ）
A. 地势高的高原山地 B.热带雨林地区
C.干旱的沙漠区 D. 中纬度近海的平原地区
7.计算下表4个国家1998年的人口出生率、死亡率。
国家 出生率/% 死亡率/% 自然增长率/%
英国 1.20 1.08
巴西 2.03 1.3
德国 0.97 1.04
尼日利亚 1.23 2.78
（1）按人口自然增长率的大小给这些国家排序，看看哪个国家的人口自然增长率最大？
（2）德国的人口自然增长率与其他三个国家有什么不同，这意味着什么？
8．读世界人口分布图，完成下列要求。
（1）世界上人口分布的特点是 ，人口疏密程度可用 来表示。
（2）从纬度位置分析，世界人口稠密的地区主要分布在 。
A.低纬度地区 B.中纬度地区
C.中、低纬度地区 D.高纬度地区
（3）从海陆位置分析，世界人口稠密的地区主要分布在 地区，人口稀疏的地区主要分布在 地区。
（4）从地形条件分析，世界人口稠密的地区主要分布在 。
A.高原 B.丘陵 C.平原 D.山区
（5）从图中可以看出， 洲的东部和南部、 洲西部和 洲东部是世界人口稠密的地区。
（6）极端 的沙漠地区、气候过于潮湿的 地区、终年严寒的 地区或地势高峻的 、 ，是人口稀疏地区。
㈢我的疑惑
我还有问题的题目是
我没有弄懂的知识点
解决问题的方法
㈣课外阅读
科学家推算：人的寿命可达一百六七十岁
人类究竟能活多少年？新近出版的科普读物《人体革命》从风靡世界的基因科学角度分析，人的寿命可达一百六七十岁。
作者吴伯林系美国哈佛医学院儿童医学基因诊断研究室主任、研究员。吴伯林１９８６年在上海医科大学取得硕士学位，１９９６年在美国哈佛大学完成博士后研究，在基因定位、基因克隆、基因诊断等领域都有很高造诣。
由上海人民出版社出版的《人体革命》是吴伯林专为祖国人民撰写的一部科普读物。他以生动的语言，向人们讲述了基因科学给人体革命带来的重大影响，同时介绍了基因诊断和基因治疗技术的最新成果。他以详实的资料告诉读者，１９世纪初先进国家的人均寿命为３５－４０岁。中华民族在各个历史时期的平均寿命则是：夏代，１８岁；秦汉，２０岁；东汉，２２岁；唐朝，２７岁；宋代，３０岁；清代３３岁；民国时期３５岁；新中国１９５７年，５７岁；１９８１年，６８岁。中国人口寿命一直呈上升趋势。今天，上海、广州等大城市的人均寿命已与世界发达城市相同，为７６岁上下。
人类天年可到一百六七十岁的依据在哪里？吴伯林介绍说，一些科学家研究表明各种动物的寿命期与本身的生长期有关，约是生长期的５至７倍。人的生长期为２０至２５年，那么自然寿命应该是１００至１７０岁。也有科学家认为，一般哺乳动物最高寿命约相当于它的性成熟期的８至１０倍，据此推算人的性成熟期是１４至１５岁，那么人的自然寿命应该为１１０至１５０岁。还有科学家 从胚胎细胞分裂次数来分析，认为人类细胞分裂次数是５０次，平均每次分裂周期是２·４年，因此人的寿命是１２０年。还有人认定，人的怀孕期平均２６６天，以自然界在发展过程中的结构或组织的变异时间推算，人的自然寿命的最高点为１６７岁。
第二课时
一、学习目标
知识与技能 1.举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。2.说出世界三大人种的特点，并在图上指出世界三大人种的主要分布地区。
过程与方法 1.调查家乡人口增长带来的社会问题，提出解决这些问题的建议。2.通过上网查找资料、小组讨论分析、制作演示文稿等合作探究活动，培养创新意识和分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观 通过人种的学习，使学生形成所有人种都是平等的、没有优劣之分的观念，反对种族偏见和种族歧视。
二、目标导航
㈠知识回顾
1.人口自然增长率= －
2.人口增长在世界各地不同： 国家增长快； 国家增长慢。
3.人口稠密区： 、 、 、 。
人口稀少区： 、 、 、 。
㈡预习热身
4.解决人口问题的措施：人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长同 的发展相适应，与 、 相协调。
5.根据人类体质方面的特征，人类可分为三个主要人种：
人种 体质特征
肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多
肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，鼻形扁平，体毛很少
肤色浅黄，头发黑直，脸形宽平，体毛中等
老师点拨：
仔细阅读教材哦，相信上面的题目一定难不倒你！
思考感悟：
三、活动与探究一
㈠活动的内容及方式
内容：人口增长过快带来的问题。
方式：组内展开讨论，组间相互交流。
㈡探究的方法及所得规律
1.各组内同学至少说出课本图5.6所列举以外的某一方面的人口增长过快带来的问题。
2.各组同学相互交流，并共同把交流的情况进行讨论归纳，列举出“世界人口增长过快带来的问题”的某几个方面的影响。
3.明白：在世界人口快速增长的同时，欧洲的一些发达国家，如意大利、德国、瑞典等，近些年来人口一直处于负增长状态，已引起人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足、养老负担过重等问题。
㈢评价与交流（启示）
活动与探究二
㈠活动的内容及方式
内容：三大人种及其分布。
方式：按照如下提示自主学习。
㈡探究的方法及所得规律
1.阅读课文第一自然段，明确什么是人种（种族）及人种划分的依据。
2.仔细观察图5.8，从肤色、眼色、发色、鼻形、面部轮廓等方面说出世界三大人种各自的体质特征。
3.补充：美洲的印第安人、因纽特人都属于黄种人，南亚的印度人则属于白种人。
4.阅读课文第二自然段，确立“世界上的人种，没有优劣、贵贱之分，都是平等的”的观念。
5.阅读信息传递“人种与地理环境”，了解各人种自然形态的形成与环境有着密切的联系，即受环境条件的制约又在环境长期的影响下表现出适应环境的特征。
㈢评价与交流（启示）
四、巩固提高
㈠达标自测
6.下列问题中，在城市表现突出的是（ ）
A.环境污染、交通拥挤 B.教育、卫生落后
C.供水、住房紧张 D.供电少、就业难人口问题
7.
人种 主要分布地区
白种人 、大洋洲、北美洲
黄种人 亚洲东部、 、
黑种人 非洲、大洋洲、美国境内
8.完成表格：
㈡巩固提高
1.关于人口问题的叙述，正确的是：（ ）
A.一个国家的人口发展越慢越好
B.一个国家的人口发展越快越好
C.一个国家的人口不变就好
D.一个国家的人口的增长应与社会、经济发展相适应
2.下列叙述正确的有：（ ）
A.黑色人种是世界上人口最多的人种
B.日本人是黄种人
C.白色人种是优等人种，黑色人种是劣等人种
D.黑色人种主要分布于英、美、法等发达国家
3.人口增长过快带来的问题是：（ ）
A.劳力充足 B.荒地开垦
C.森林种植面积扩大 D.失业增多
4.下列地区，以白种人为主的是：（ ）
A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.北美
5.黄种人主要分布的大洲是：（ ）
A.非洲 B.欧洲 C.亚洲 D.大洋洲
6.读下图，完成下列要求。
（1）填出图例的名称A ，B ，C 。
（2）白色人种主要分布在 。
（3）黄色人种主要集中在 ，其体质特征是 。
（4）黑色人种主要分布在 ，其体质特征是 。
7.读右图“苦难的母亲”，回答下列问题。
（1）请你讲一讲这幅漫画的含义。
（2）讨论并说说，怎样可以减轻“母亲”的苦难。
8.黑色人种多生活在赤道地区，这里太阳直射时间长，气温高。黑人头发卷曲，在头上形成一个隔热层，在炽热的阳光下能够有效地保护头部；黑皮肤有助于保护人体免受紫外线的伤害；鼻子低而宽，鼻孔通道短便于散热。请你说说白色人种皮肤呈白色，体毛稠密，鼻子高而窄，鼻孔通道较长等与地理环境之间的关系。
㈢我的疑惑
我还有问题的题目是
我没有弄懂的知识点
解决问题的方法
㈣课外阅读
新加坡人10 年不吃口香糖
担心残渣影响地铁、电梯，走私者将被罚1万美元。
1992年新加坡政府颁布了进口及销售口香糖的禁令，之所以出台这样的禁令主要是因为有一些缺乏公德意识的人四处乱丢口香糖残渣，政府担心它会影响地铁列车和电梯的操作。饱受口香糖残渣之苦的公众也对口香糖表示出了反感。同时也是出于对维护花园城市清洁的考虑。不过，需要澄清的是，在新加坡吃口香糖并不属于犯法的行为，政府对此也没有作任何明文规定，只要你买得到便可以尽情享用。当时也有一些传闻，说政府颁布这项禁令的真正原因是当地一位非常著名的议员在乘坐地铁列车时，粘了一块讨厌的口香糖在他的高级西装上，所以最初这项禁令只考虑在地铁内实施。
新加坡政府为此做了严格的规定，那些走私口香糖的人将被处以一年的监禁和最高达1万美元的罚款，当然那些少量的携带者不算在内。游客带一些供自己食用也是允许的。
到今年，这项法令实施已快10年了，新加坡人早就习惯了没有口香糖的生活。街上大大小小的商店里根本见不到口香糖的踪影，公共场所基本上也很难再看到口香糖的残渣。
在节假日里，新加坡人偶尔会去临近的马来西亚购买一些口香糖，回家后"偷偷"享用。他们开玩笑说，其实新加坡人可以坐半小时的车去马来西亚，尽情地抽烟，嚼口香糖，然后再回新加坡。
新加坡政府向来是有令必行的，这些年来他们严格执行这项法令，尽管禁止口香糖进口的法令也遭到了西方舆论的批评和嘲笑，但新加坡政府初衷不改。1997年，政府针对有人通过邮寄的方式从国外订购口香糖的情况，再次加大了打击力度，规定非法订购口香糖的人也将被处以一年的监禁。
但是，今年新加坡有些报纸报道政府可能放宽对口香糖的禁令，这条消息引起了很多人的关注，难道这个花园城市有了清除口香糖残渣的先进方法，还是政府觉得吃口香糖对人们的身体健康有利 其实大家都猜错了。真正的原因是出于对那些吸烟人士的考虑。新加坡药业的一位发言人今年向政府提出是否可以重新考虑一下对口香糖进口的全面禁令，适当考虑进口一些含有尼古丁的口香糖，这样会对国内的戒烟人士有所帮助。不过目前政府还没有作出最后决定，只是要求药业人士提交一份正式的申请。
资源环境方面： 、 、
经济生活方面：饥饿贫困
社 会 方 面： 、 、 、
人口数量过多，增长过快
人口出现零增长或负增长
苦难的母亲
5.1人口与人种 第一课时
一、学习目标
知识与技能 1.运用资料说出世界人口增长的特点。2.运用地图说出世界人口分布的特点。
过程与方法 收集世界人口增长的资料，分析增长原因。
情感、态度与价值观 通过学习，树立正确的人口观、资源观和环境观，认识人类走可持续发展道路的重要性和必然性。
二、目标导航
㈠知识回顾
1．世界人口的数量
1999年10月12 日达 亿， 年世界人口达61亿。
㈡预习热身
2.世界人口的增长
（1）人口增长特点
在18世纪以前，人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是 以来，世界人口增长的速度才大大加快。
（2）人口增长速度是由 和 决定的，
即：人口自然增长率= －
（3）人口增长在世界各地不同： 国家增长快； 国家增长慢。
老师点拨：
仔细阅读教材哦，相信上面的题目一定难不倒你！
思考感悟：
三、活动与探究一
㈠活动的内容及方式
内容：不同大洲与地区人口增长状况。
方式：结合课本63页“积极参与”，完成分析。
㈡探究的方法及所得规律
1.依据表格提供的数据，计算出表中所列大洲（地区）人口的平均出生率、死亡率和自然增长率，将计算结果填入课本63页表中。
2.比较表中所列大洲与地区自然增长率的大小，归纳出：
⑴人口平均出生率最高的是（ ），最低的是（ ）。
⑵人口平均死亡率最高的是（ ），最低的是（ ）。
⑶人口平均自然增长率由高到低排序为： 、 、 、 、 、 。
3.以小组讨论的形式，分析：
⑴非洲人口自然增长率最高的原因和欧洲人口自然增长率最低的原因。
⑵欧洲的人口自然增长率和其他大洲与地区相比有何不同？这意味着欧洲的人口是怎样变化的？
㈢评价与交流（启示）
活动与探究二
㈠活动的内容及方式
内容：各大洲人口密度及分布状况。
方式：按要求完成课本64页“积极参与”。
㈡探究的方法及所得规律
1.根据课本65页表中提供的各大洲（地区）人口数据（2000年），计算人口密度，并将结果填入表中。
2.读图5.4“世界俗听分布”，要求据图说出世界人口稠密地区和人口稀少地区及这样分布的原因。
⑴从图5.4可以看出，世界人口的分布极不平衡。
⑵人口稠密区： 、 、 、 。
人口稀少区： 、 、 、 。
⑶讨论分析人口稠密的原因和人口稀少的原因时，要从自然、经济和历史等因素的影响综合考虑，分析自然原因时，要从地形、气候、降水三方面来分析。
㈢评价与交流（启示）
四、巩固提高
㈠达标自测
3．关于人口增长速度说法正确的是：（ ）
A.18世纪之前人口增长速度十分缓慢
B.世界各地的人口增长速度相同
C.由于实行计划生育，世界人口增长速度已大大减慢
D.二十世纪以来，世界人口增长速度大大缓慢
4.世界人口自然增长率最高和最低的大洲，正确的组合是：（ ）
A.非洲和欧洲 B.亚洲和北美洲
C.亚洲和欧洲 D.非洲和美洲
5.世界人口的分布
人口稠密地区 人口稀少地区
分布地区 、 、 、 沙漠、 平原、 高原、 南极地区
分 布规 律 中纬度近海的平原地区 干旱地区、 赤道地区、地势高峻地区和高纬度地区
分布原因 地形： 气候： 经济： ， 。 自然条件恶劣：干旱 湿热高寒严寒
㈡巩固提高
1.决定人口自然增长率的是： （ ）
A.人口总数 B.出生率
C.出生率和死亡率 D.死亡数和出生数
2.人口分布的疏密程度，可以用下列哪种要素来表示：（ ）
A.人口自然增长率 B.人口密度
C.人口数量 D.人口增长数量
3.下列关于人口增长与分布的正确叙述是：（ ）
A.人口密度大的地区的自然增长率也大
B.用人口密度大小来表示人口疏密程度
C.人口自然增长率下降，必然导致人口密度减小
D.人口自然增长率大的地区，城市、工业和交通都较发达
4.下列关于人口分布的叙述正确的是：（ ）
A.自然条件是影响人口分布的主要因素
B.世界上所有的大平原都是人口稠密区
C.南极洲至今无人居住，也无人涉足
D.亚洲东部和南部，欧洲以及非洲人口稠密
5．人口稀少区人口少的主要原因是：（ ）
A.自然条件差 B.经济不发达 C.战争频繁 D.环境污染
6.世界人口稠密地区主要分布在：（ ）
A. 地势高的高原山地 B.热带雨林地区
C.干旱的沙漠区 D. 中纬度近海的平原地区
7.计算下表4个国家1998年的人口出生率、死亡率。
国家 出生率/% 死亡率/% 自然增长率/%
英国 1.20 1.08
巴西 2.03 1.3
德国 0.97 1.04
尼日利亚 1.23 2.78
（1）按人口自然增长率的大小给这些国家排序，看看哪个国家的人口自然增长率最大？
（2）德国的人口自然增长率与其他三个国家有什么不同，这意味着什么？
8．读世界人口分布图，完成下列要求。
（1）世界上人口分布的特点是 ，人口疏密程度可用 来表示。
（2）从纬度位置分析，世界人口稠密的地区主要分布在 。
A.低纬度地区 B.中纬度地区
C.中、低纬度地区 D.高纬度地区
（3）从海陆位置分析，世界人口稠密的地区主要分布在 地区，人口稀疏的地区主要分布在 地区。
（4）从地形条件分析，世界人口稠密的地区主要分布在 。
A.高原 B.丘陵 C.平原 D.山区
（5）从图中可以看出， 洲的东部和南部、 洲西部和 洲东部是世界人口稠密的地区。
（6）极端 的沙漠地区、气候过于潮湿的 地区、终年严寒的 地区或地势高峻的 、 ，是人口稀疏地区。
㈢我的疑惑
我还有问题的题目是
我没有弄懂的知识点
解决问题的方法
㈣课外阅读
科学家推算：人的寿命可达一百六七十岁
人类究竟能活多少年？新近出版的科普读物《人体革命》从风靡世界的基因科学角度分析，人的寿命可达一百六七十岁。
作者吴伯林系美国哈佛医学院儿童医学基因诊断研究室主任、研究员。吴伯林１９８６年在上海医科大学取得硕士学位，１９９６年在美国哈佛大学完成博士后研究，在基因定位、基因克隆、基因诊断等领域都有很高造诣。
由上海人民出版社出版的《人体革命》是吴伯林专为祖国人民撰写的一部科普读物。他以生动的语言，向人们讲述了基因科学给人体革命带来的重大影响，同时介绍了基因诊断和基因治疗技术的最新成果。他以详实的资料告诉读者，１９世纪初先进国家的人均寿命为３５－４０岁。中华民族在各个历史时期的平均寿命则是：夏代，１８岁；秦汉，２０岁；东汉，２２岁；唐朝，２７岁；宋代，３０岁；清代３３岁；民国时期３５岁；新中国１９５７年，５７岁；１９８１年，６８岁。中国人口寿命一直呈上升趋势。今天，上海、广州等大城市的人均寿命已与世界发达城市相同，为７６岁上下。
人类天年可到一百六七十岁的依据在哪里？吴伯林介绍说，一些科学家研究表明各种动物的寿命期与本身的生长期有关，约是生长期的５至７倍。人的生长期为２０至２５年，那么自然寿命应该是１００至１７０岁。也有科学家认为，一般哺乳动物最高寿命约相当于它的性成熟期的８至１０倍，据此推算人的性成熟期是１４至１５岁，那么人的自然寿命应该为１１０至１５０岁。还有科学家 从胚胎细胞分裂次数来分析，认为人类细胞分裂次数是５０次，平均每次分裂周期是２·４年，因此人的寿命是１２０年。还有人认定，人的怀孕期平均２６６天，以自然界在发展过程中的结构或组织的变异时间推算，人的自然寿命的最高点为１６７岁。
第二课时
一、学习目标
知识与技能 1.举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。2.说出世界三大人种的特点，并在图上指出世界三大人种的主要分布地区。
过程与方法 1.调查家乡人口增长带来的社会问题，提出解决这些问题的建议。2.通过上网查找资料、小组讨论分析、制作演示文稿等合作探究活动，培养创新意识和分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观 通过人种的学习，使学生形成所有人种都是平等的、没有优劣之分的观念，反对种族偏见和种族歧视。
二、目标导航
㈠知识回顾
1.人口自然增长率= －
2.人口增长在世界各地不同： 国家增长快； 国家增长慢。
3.人口稠密区： 、 、 、 。
人口稀少区： 、 、 、 。
㈡预习热身
4.解决人口问题的措施：人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长同 的发展相适应，与 、 相协调。
5.根据人类体质方面的特征，人类可分为三个主要人种：
人种 体质特征
肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多
肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，鼻形扁平，体毛很少
肤色浅黄，头发黑直，脸形宽平，体毛中等
老师点拨：
仔细阅读教材哦，相信上面的题目一定难不倒你！
思考感悟：
三、活动与探究一
㈠活动的内容及方式
内容：人口增长过快带来的问题。
方式：组内展开讨论，组间相互交流。
㈡探究的方法及所得规律
1.各组内同学至少说出课本图5.6所列举以外的某一方面的人口增长过快带来的问题。
2.各组同学相互交流，并共同把交流的情况进行讨论归纳，列举出“世界人口增长过快带来的问题”的某几个方面的影响。
3.明白：在世界人口快速增长的同时，欧洲的一些发达国家，如意大利、德国、瑞典等，近些年来人口一直处于负增长状态，已引起人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足、养老负担过重等问题。
㈢评价与交流（启示）
活动与探究二
㈠活动的内容及方式
内容：三大人种及其分布。
方式：按照如下提示自主学习。
㈡探究的方法及所得规律
1.阅读课文第一自然段，明确什么是人种（种族）及人种划分的依据。
2.仔细观察图5.8，从肤色、眼色、发色、鼻形、面部轮廓等方面说出世界三大人种各自的体质特征。
3.补充：美洲的印第安人、因纽特人都属于黄种人，南亚的印度人则属于白种人。
4.阅读课文第二自然段，确立“世界上的人种，没有优劣、贵贱之分，都是平等的”的观念。
5.阅读信息传递“人种与地理环境”，了解各人种自然形态的形成与环境有着密切的联系，即受环境条件的制约又在环境长期的影响下表现出适应环境的特征。
㈢评价与交流（启示）
四、巩固提高
㈠达标自测
6.下列问题中，在城市表现突出的是（ ）
A.环境污染、交通拥挤 B.教育、卫生落后
C.供水、住房紧张 D.供电少、就业难人口问题
7.
人种 主要分布地区
白种人 、大洋洲、北美洲
黄种人 亚洲东部、 、
黑种人 非洲、大洋洲、美国境内
8.完成表格：
㈡巩固提高
1.关于人口问题的叙述，正确的是：（ ）
A.一个国家的人口发展越慢越好
B.一个国家的人口发展越快越好
C.一个国家的人口不变就好
D.一个国家的人口的增长应与社会、经济发展相适应
2.下列叙述正确的有：（ ）
A.黑色人种是世界上人口最多的人种
B.日本人是黄种人
C.白色人种是优等人种，黑色人种是劣等人种
D.黑色人种主要分布于英、美、法等发达国家
3.人口增长过快带来的问题是：（ ）
A.劳力充足 B.荒地开垦
C.森林种植面积扩大 D.失业增多
4.下列地区，以白种人为主的是：（ ）
A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.北美
5.黄种人主要分布的大洲是：（ ）
A.非洲 B.欧洲 C.亚洲 D.大洋洲
6.读下图，完成下列要求。
（1）填出图例的名称A ，B ，C 。
（2）白色人种主要分布在 。
（3）黄色人种主要集中在 ，其体质特征是 。
（4）黑色人种主要分布在 ，其体质特征是 。
7.读右图“苦难的母亲”，回答下列问题。
（1）请你讲一讲这幅漫画的含义。
（2）讨论并说说，怎样可以减轻“母亲”的苦难。
8.黑色人种多生活在赤道地区，这里太阳直射时间长，气温高。黑人头发卷曲，在头上形成一个隔热层，在炽热的阳光下能够有效地保护头部；黑皮肤有助于保护人体免受紫外线的伤害；鼻子低而宽，鼻孔通道短便于散热。请你说说白色人种皮肤呈白色，体毛稠密，鼻子高而窄，鼻孔通道较长等与地理环境之间的关系。
㈢我的疑惑
我还有问题的题目是
我没有弄懂的知识点
解决问题的方法
㈣课外阅读
新加坡人10 年不吃口香糖
担心残渣影响地铁、电梯，走私者将被罚1万美元。
1992年新加坡政府颁布了进口及销售口香糖的禁令，之所以出台这样的禁令主要是因为有一些缺乏公德意识的人四处乱丢口香糖残渣，政府担心它会影响地铁列车和电梯的操作。饱受口香糖残渣之苦的公众也对口香糖表示出了反感。同时也是出于对维护花园城市清洁的考虑。不过，需要澄清的是，在新加坡吃口香糖并不属于犯法的行为，政府对此也没有作任何明文规定，只要你买得到便可以尽情享用。当时也有一些传闻，说政府颁布这项禁令的真正原因是当地一位非常著名的议员在乘坐地铁列车时，粘了一块讨厌的口香糖在他的高级西装上，所以最初这项禁令只考虑在地铁内实施。
新加坡政府为此做了严格的规定，那些走私口香糖的人将被处以一年的监禁和最高达1万美元的罚款，当然那些少量的携带者不算在内。游客带一些供自己食用也是允许的。
到今年，这项法令实施已快10年了，新加坡人早就习惯了没有口香糖的生活。街上大大小小的商店里根本见不到口香糖的踪影，公共场所基本上也很难再看到口香糖的残渣。
在节假日里，新加坡人偶尔会去临近的马来西亚购买一些口香糖，回家后"偷偷"享用。他们开玩笑说，其实新加坡人可以坐半小时的车去马来西亚，尽情地抽烟，嚼口香糖，然后再回新加坡。
新加坡政府向来是有令必行的，这些年来他们严格执行这项法令，尽管禁止口香糖进口的法令也遭到了西方舆论的批评和嘲笑，但新加坡政府初衷不改。1997年，政府针对有人通过邮寄的方式从国外订购口香糖的情况，再次加大了打击力度，规定非法订购口香糖的人也将被处以一年的监禁。
但是，今年新加坡有些报纸报道政府可能放宽对口香糖的禁令，这条消息引起了很多人的关注，难道这个花园城市有了清除口香糖残渣的先进方法，还是政府觉得吃口香糖对人们的身体健康有利 其实大家都猜错了。真正的原因是出于对那些吸烟人士的考虑。新加坡药业的一位发言人今年向政府提出是否可以重新考虑一下对口香糖进口的全面禁令，适当考虑进口一些含有尼古丁的口香糖，这样会对国内的戒烟人士有所帮助。不过目前政府还没有作出最后决定，只是要求药业人士提交一份正式的申请。
资源环境方面： 、 、
经济生活方面：饥饿贫困
社 会 方 面： 、 、 、
人口数量过多，增长过快
人口出现零增长或负增长
苦难的母亲