同步练习
一、听录音选出你所听到的单词。
( )1.A.two B. ten C. eight
( )2.A.head B. bread C. hand21世纪教育网版权所有
( )3.A.seven B. three C. nine
( )4.A.four B. six C. seven
( )5.A.eight B. nine C. ten21世纪教育网版权所有
二、听音，选出所听到的句子。
( ) 1.A. How old are you? B. I’m six years old.
( ) 2.A. Hi. I’m Lily. B. My name’s LiLi.
( ) 3.A. I am fine. B. I am nine. 21世纪教育网版权所有
( ) 4.A. It’s a book. B. I am John.
( ) 5.A. Goodbye. B. Good morning. 21世纪教育网版权所有
三、单项选择
（ ）1.How many books?
————————
A．How are you? B.One. C.I’m five.
( ) 2.What’s this ?
____________.
A. It’s a cake. B.Good bye. C.I’m fine. 21世纪教育网版权所有
( ) 3.How old are you? 21世纪教育网版权所有
_________
I’m Mike. B.I’m fine. C.I’m nine years old.
Unit 6 Happy birthday Part B Let’s learn
【学习目标】
1.听、说、认读单词six, seven, eight, nine, ten.
2.听懂指令语言Show me…21世纪教育网版权所有
【预习导航】
一、我认得！我会说！
six—6 seven—7 eight—8 nine—9 ten--10
二、小组展示：我会做！21世纪教育网版权所有
圈出每组中不同类的一项：
1. 2. 3. 4.
【新知探究】
一、你会“数数”吗？ (连连看！)
six seven eight nine ten21世纪教育网版权所有
9 8 6 10 7
二、合作探究，跟我做！
【达标练习】
选出合适的云朵。21世纪教育网版权所有
1. four one two
three six nine
seven five three
eight one seven
二、读一读，抄一抄26个字母的大小写形式。21世纪教育网版权所有
【学习反思】21世纪教育网版权所有
PEP Book1 Unit6 Happy Birthday! Part(B)Let’s learn
教学目标与要求
1.听、说、认读单词six,seven,eight,nine,ten.
2.听懂指令语言Show me…21世纪教育网版权所有
重点 听、说、认读单词six,seven,eight,nine,ten.
难点 熟练运用所学数字six---ten.
教具 彩色粉笔、录音带、PPT或教学挂图。
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1．Free oral communication.
Reviw the useful sentences: 21世纪教育网版权所有
T:Hello,XX.How are you?
S:I’m fine,thanks.
2.Show the students some simple pictures,and say:
Now class,tell me how many plates?
Review the learned numbers together. 21世纪教育网版权所有
Practice 1-10.
【设计意图】通过简短的复习热身，对前边所学的1-5的数字有个简单回顾，为本节课的延伸打一铺垫。
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现
1．呈现（教学挂图）
引导语：T：My son is ten years old.Hello,XX.How old are you?
【设计意图】鉴于多数学生对十以内的英语数字表达法并不陌生，基本能够听懂这个句子，同时必然会有翻译的声音出现，这个时候教师要及时鼓励并表扬那部分学生，激励他们更好的掌握其它几个数字。21世纪教育网版权所有
2．出示第一部分的教学挂图或者PPT文件，教师与一名程度好点的学生做一句型示范：How old is LiLi?She is six years old.21世纪教育网版权所有
依次类推，将7—10引出并板书。
此时还可以适当列出几个算式，在此基础上帮孩子们拓展思维。
【设计意图】简单的五个数字尽量缩短引导的时间，没必要花太多精力在这一环节，把更多的时间留给意义操练和拓展提高。21世纪教育网版权所有
教学环节 师生活动
Practice巩固练习
1.Let’s do
【设计意图】欢快的音乐节奏和朗朗上口的Let’s do可以缓解学生此时经历高度集中带来的疲劳，因为前面出现过Show me句型，在这儿操练起来不会成为难点。 21教育网
2．利用学生的实物操练Show me…句型。给学生布置简单任务，小组合作完成，例如：小游戏：21世纪教育网版权所有21cnjy.com
手语猜猜看！
找一名学生到前台，面向全体，另一名学生作出表达数字的手势。小组或者男女生之间竞赛方式进行。
【设计意图】这一环节目的在于训练学生对这五个数字的应辨能力，听说到位，认读要同步。
教学环节 师生活动 21世纪教育网版权所有
Production输出运用
读句子，选择恰当的图片。
( )1.Show me six.. A. B.
( )2.Show me nine. A. B.
( )3.Show me ten. A. B.
( )4.Show me seven. A. B.
( )5.Show me eight. A. B.
( )6.Show me five. A. B.
【设计意图】这一环节以五道数学小题呈现出五个数字，孩子们对英语课上出现的数学内容很感兴趣，潜移默化中对本节课所学内容得以教好掌握。
板书设计
Unit6Happy birthday! 21世纪教育网版权所有
Part(B )Let’s learn
I’m six/seven/eight/nine/ten years old.
Show me eight!(…) 21世纪教育网版权所有
教学反思
课件21张PPT。Unit 6 Happy birthdayB let's learnLet's talkHow old are you ?I'm Six.How old are you ?I'm Seven.How old are you ?I'm eight.How old are you ?I'm nine.How old are you ?I'm ten.Look and sayonetwothreefourfivesixseveneightninebirthday cakeWhat's missing ?sixseveneightnineten Let’s do：Show me 1 and 2.
Show me 3 and 4.
Show me 5 and 6.
Show me 7 and 8.
Show me 9 and 10.How old are you ?
I'm six years old.
I'm seven years old.
I'm eight years old.
I'm nine years old.
I'm ten years old.1.Listen to and repeat “Let’s
learn” and “ Let’s do”.
2.Copy the words.
